山东师范大学继续教育《学校管理学》在线作业题库Word文件下载.docx

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1908年

1910年

5（2.0分）

清政府颁布的《奏定学堂章程》，规定师范学堂开设“学校管理法”课程，标志着学校管理学在我国开始起步，其发布时间是（）

1898年

1904年

1906年

6（2.0分）

管理具有政治性与非政治性特征。

管理的政治性是指（）

管理与生产力和社会化大生产相联系的属性

管理与生产关系和政治制度相联系的属性

管理与劳动者专业素质相联系的属性

管理与社会文化相联系的属性

7（2.0分）

梅奥、罗特利斯伯格等人在“霍桑实验”的基础上提出的管理理论是（）

科学管理理论

决策科学理论

人际关系理论

科层组织理论

8（2.0分）

关于学校管理学的学科性质，主要有教育学科论、边缘学科论和（）

基础学科论

管理学科论

行政学科论

技术学科论

9（2.0分）

学校管理过程中，管理者要善于调动人的积极主动性，激励人的工作行为，激发人的创造精神，共同努力，实现学校管理目标。

这是学校管理的（）

民主性原则

激励性原则

效益性原则

科学性原则

10（2.0分）

实用主义的学生观认为（）

学生是“成人的雏形”

教育就是实现学生的“自我完成”

教学的主动性在教师，学生是教育的对象

学生在教学中占中心地位

11（2.0分）

科层制组织理论的提出者是德国社会学家（）

韦伯

西蒙

12（2.0分）

1952年3月教育部颁布的《中小学暂行规程（草案）》规定：

中小学实行（）

校务委员会制

校长责任制

校长分工负责制

党支部领导下的校长分工负责制

13（2.0分）

学校管理过程的诸环节中，最重要的环节是（）

计划

执行

检查

处理

14（2.0分）

校长负责制本质上属于（）

个人负责制

集体领导制

党政统一制

教代会制

15（2.0分）

清朝末年，清政府颁布的《奏定学堂章程》规定师范学堂必须开设《学校管理法》课程，标志着学校管理学在我国开始起步。

其颁布时间是（）

1840年

16（2.0分）

现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。

较早出现的关于教育管理的论著如1875年出版的佩恩的（）

《学校管理方法》

《学校管理学》

《论学校管理》

17（2.0分）

根据我国教师法对取得各类教师资格应具备的合格学历的规定，下列说法不正确的是（）

小学教师资格，应具备中等师范学校毕业及其以上学历

初级中学教师资格，应具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

高级中学教师资格，应具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历

高等学校教师资格，应具备研究生毕业及其以上学历

18（2.0分）

学校管理过程中，通过工资、津贴、奖金、罚款等经济手段，从物质利益上调节和影响师生员工的行为，从而提高学校管理工作效率的管理方法称为学校管理的（）

效益方法

经济方法

19（2.0分）

首先把目标管理作为一种管理理论和思想体系来进行研究的，是美国学者（）

德鲁克

佩鲁特

梅奥

凯恩

20（2.0分）

学校管理者运用其行政职位的权威，采用指示、命令、决定、规划、计划、条例等措施，通过学校的行政组织，对学校进行管理的管理方法称为学校管理的（）

组织方法

21（2.0分）

学校体育工作的常规管理主要是抓好体育课教学和（）

社区体育活动

课外体育活动

早操和课间操

体育人才培养

22（2.0分）

中共中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定：

中小学党组织在学校工作中发挥（）

政治核心作用

保证监督作用

模范带头作用

领导核心作用

23（2.0分）

中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》规定：

实行校长负责制的中小学和其他学校，党的组织发挥（）

统一领导作用

24（2.0分）

某幼儿园老师长期采用拽着耳朵提起幼儿等多种方式体罚、虐待幼儿，并让同事帮其拍照，情节恶劣，结果两人均被拘留。

拍照老师被拘留的原因是（）

侵犯幼儿肖像权

违反工作纪律，从事非职务活动

拍照影响工作任务的完成

未制止有害于学生的行为

25（2.0分）

管理的非政治性是指（）

管理与生产关系相联系的属性

管理与政治制度相联系的属性

管理与国家政策法规相联系的属性

26（2.0分）

管理过程是由计划、执行、检查、处理四个环节构成的周而复始的循环过程，其中最重要的环节是（）

27（2.0分）

清政府于（）年颁布的《奏定学堂章程》规定在师范学堂开设《学校管理法》课程，标志着学校管理学在我国开始起步。

1840

1898

1904

1906

28（2.0分）

格利费斯所著《学校行政上的人的关系论》是运用人际关系和行为科学理论研究教育行政问题的代表作，其发表时间是（）

1936年

1945年

1956年

1965年

29（2.0分）

泰勒被称为“科学管理之父”，其代表作是1910年出版的（）

《科学管理原理》

《管理的革命》

《现代管理原理》

《现代企业管理》

30（2.0分）

根据学校管理的任务、目标，遵循学校管理的规律而提出的学校管理过程中应该遵循的指导思想和基本要求称为（）

学校管理理念

学校管理方法

学校管理原理

学校管理原则

二、多选题

答题要求:

31（2.0分）

古典管理理论形成于20世纪初，其代表性理论包括

泰勒的科学管理理论

法约尔的一般组织理论

西蒙的决策理论

华生的行为科学理论

韦伯的科层组织理论

32（2.0分）

我国中小学实施的教师任用制度主要有

任命制

代用制

聘任制

推荐制

开放制

33（2.0分）

古典管理理论的主要代表人物有

戴克

科利尔

34（2.0分）

根据我国《教师法》规定，下列各项中丧失教师资格的情况是

体罚学生屡教不改，造成严重后果的

故意不完成教学任务，给工作造成重大损失的

违法犯罪，受到刑事处罚的

受到剥夺政治权利的

故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

35（2.0分）

学校教务管理应遵循的原则包括

服务性原则

规范性原则

教育性原则

36（2.0分）

学校管理过程中，计划环节的主要任务是

确定目标

拟定方案

做出决策

制定措施

监控指导

37（2.0分）

学校管理过程的基本环节包括

调研

38（2.0分）

学校管理的思想教育方法的主要优点是

注重组织成员之间思想沟通，通过提高教职工思想觉悟激发其工作热情

正确认识组织目标与个人目标的关系，使组织目标成为个人的自觉行动

能够形成组织成员相互之间的理解、支持、关心的局面

使人们对自己的责任、义务有更深刻的理解，形成崇高理想和责任感

见效快，能够及时转变思想和认识，提高管理效率

39（2.0分）

学校质量管理的特点是

全员性

全面性

全程性

自主性

多元性

40（2.0分）

学校目标管理过程的基本阶段包括

管理目标的制定

管理目标的分解

管理目标的审批

管理目标的实施

管理目标实施结果评价

41（2.0分）

学校管理原则的主要依据是

学校管理任务、目标

学校管理规律

学校管理经验

学校管理过程

42（2.0分）

学校计划管理的主要特点是

强制性

程序性

统一性

灵活性

43（2.0分）

学校管理的行政方法的特征是

权威性

垂直性

权变性

44（2.0分）

学校管理的法律方法的特征是

规范性

严肃性

稳定性

45（2.0分）

学校管理的执行环节，为了最大限度地调动各方面的积极性，有效地执行计划，实现目标，学校管理者要做好的管理工作包括

组织

监控

指导

协调

激励

46（2.0分）

.检查

47（2.0分）

关于校长负责制，下列说法正确的是

学校工作由校长全面负责

校长是学校行政的最高负责人

校长是学校的法人代表

校长对外代表学校

校长有指挥权，教代会和学校党组织行使决策权

48（2.0分）

学校管理的教育方法的特征是

启发性

长效性

广泛性

时效性

49（2.0分）

古典管理理论对学校管理理论的影响主要表现在

注重提高教育管理的效率

教育管理的目的在于达成管理的效率目标

科层管理是学校管理的组织基础

强调学校内部严格的纪律和规章制度

重视学校中的非正式群体的作用

50（2.0分）

学校管理的法律方法的主要特点是

间接性

客观题多选题

试卷要求:

一、客观题

1（2.0分）

学校管理要把学校管理活动的社会效果与价值，作为衡量学校管理水平高低的最终标准和追求目标。

价值性原则

标准性原则

目标性原则

效益性原

学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。

较早出现的关于教育的论著如罗伯1882年出版的（）

《教育行政》

《教育管理》

《学校经营》

《学校管理》

“文化大革命”期间，受左倾思潮的干扰，学校内部管理体制主要实行（）

革命委员会制

学校管理要把育人工作放在首位，学校管理就是育人的管理，育人是学