部编小学语文六年级上册 第五单元测试含答案共三套文档格式.docx

1、（2）改夸张句：2.联系生活实际，用自己的话说说下面句子的意思。（5分）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。_3.下面是小明围绕都是淘气惹的祸为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有（ ）。（6分）（多选）A.在教室里踢足球，把窗户玻璃打碎了B.给金鱼喂太多的饲料，把它给胀死了C.看见张奶奶过马路，主动把她扶过去D.好奇把收音机零件拆开，却不能还原（六）判断正误。正确的打“”，错误的打“”。1.夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”（ ）2.课文盼是铁凝写的。（ ）3.“为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切

2、心情。4.写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面、更充分。5.课文小站末尾一句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。二、积累运用。（10分）（一）课文原文填空。（6分）草长，树木长，山是一天一天变丰满。_长，_长，地是一天一天地_。_，_，_。（二）古诗文填空。1.俗话说：“不热不长，_。”2.北方农家的谚语说：“六月六，_。”又说：“处暑不出头，_。3.文章之道，_，本丰则木茂。三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安

3、静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的，请用“”把短文分作两层。（2分）2.围绕“雨后美景”这个中心意思，短文主要写了（ ）。（4分）（多选）A.四周变得安静 B.清爽的空气C.明晃晃的马路 D.挂满雨滴的小杨树3.“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意?（二）课外阅读。（12分）夏夏天到了。好像

4、炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物

5、的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田

6、间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.通读全文，作者笔下的“夏”有（ ）等特点。（2分）（多选）A.夏天的色彩是碧绿的B.夏天的色彩是金黄的C.夏天的旋律是轻松的D.夏天的旋律是紧张的2.下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。（3分）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。3.“夏天的旋律是紧张的”表现

7、在（ ）。A.挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割B.麦子上场了，又想着快打，快打C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首?请默写下来。四、习作平台。（30分）你一定品尝过成长的滋味，请你从下面词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写生动，写具体，表达自己的真情实感。高兴 忧伤 痛苦 幸福激动 期盼 焦急 烦恼部编小学语文六年级上册 第五单元测

8、试01答案一、（一）【答案】情况 收缩 袖筒 花蕾（二）【答案】1. 2. （三）【答案】1.硬邦邦2.热乎乎（四）【答案】状 苟 晕 染（五）【答案】1.（1）我的心里像装了一只小兔子一样，扑腾得非常厉害。（2）我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。2.“热天”不仅仅是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。3.ABD（六）【答案】1.2.3.4.5.二、【答案】稻秧 甘蔗 高起来 水长 瀑布长 河也是一天一天地变宽变深【答案】1.不热不大2.看谷秀

9、割谷喂老牛3.必先立本三、【答案】1.“说来也怪挂满了珍珠玛瑙。”“可雨点要是淋在打在雨衣上的事。2.ABCD3.短文写“雨后美景”，是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。【答案】1.BD2.不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。3.ABCD4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。5.【答案】范成大的四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四、【答案】略【解析】这是一次以描写人物心情为主的作文。习作要求从所提供的词语中任选一个，作为本次习作的中心意思。写作之前，先想一想你的生活经历中发生

10、的哪一件事情，最能与所有提供的词语相吻合，这件事的前因后果是怎样的。写作的时候，想一想哪些事例可以为中心意思服务，就把这些环节作为重点来写。注意人物的心理描写是这篇文章中必不可少的部分，可通过直接表白或者景物、环境描写来侧面烘托。第五单元测试02一、给句子中的加点字注音或根据拼音写词语。1.你在豆棚瓜架上看绿蔓（ ），一天可以长出几寸。2.北方农家的yn y（ ）说：“六月六，看谷秀。3.怎么？雨衣上竟然还长着两只xi tng（ ），不像那种du png（ ）式的。4.小杨树上像挂满了珍珠玛瑙（ ）。二、用“_”画出每组词语中的错别字，并在括号内改正。1.预抱 甘蔗 收缩 晕头转向 （ ）2.

11、疯狂 瓦片 农作物 理直气状 （ ）3.讲座 收割 酱油 一生不响 （ ）三、在下面的句中填上恰当的ABB式词语。1.柏油路也（ ）的，像是高起来。2.衬衫已经让汗水浸湿了，浑身（ ）的。3.马路上像铺了一层（ ）的玻璃。4.第二天早晨一睁眼，四周还是（ ）的。四、依次填在下面横线处的词语最恰当的一项是（ ）。1.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我_着。2.人也是一样，要赶时候，赶热天，_地用力地长。3._，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。4.快车转瞬间疾驰而过，旅客们_连站名还来不及看清楚。A.乞求 尽情 竞然 甚至 B.乞求 尽量 果然 及至C.央求 尽快 竟

12、然 至于 D.央求 尽量 果然 甚至五、下面加点成语运用不当的一项是（ ）。A.再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不露声色地听英语讲座。B.他谈起取得的成绩来眉飞色舞，而对于自己工作中存在的问题却轻描淡写，一言带过。C.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。D.我的同桌听课专心，思考缜密，做事更是一丝不苟。六、下面句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。A.俗话说：“不热不长，不热不大。B.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。C.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。D.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来

13、。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。七、填入下面句中方框内的标点正确的一项是（ ）。每天在放学的路上我都这样想太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答“听着，朋友，”他说“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。为什么答应得好好的今天又反悔了呢？A.：，？ B.，：？ C.，：， D.：，八、下面语段的横线上，应填的一组句子是（ ）。梅、兰、竹、菊是花中四君子。兰生幽谷，色淡香清；菊开深秋，清丽淡雅，艳于百花凋后，不与群芳争列；竹经冬不凋，非树非草，自成美景，外形笔直而内壁空虚，傲岸苍翠；梅迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪。让我们做一丛幽兰吧，_；让我们

14、做一株秋菊吧，_；让我们做一竿翠竹吧，_；让我们做一朵红梅吧，_。恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人 刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士 甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子 美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄A. B. C. D.九、修改病句。1.盼的作者是铁凝写的。2.为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。3.这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。4.交警正在维护交通秩序。十、口语交际。人们常说，分享是一种快乐。同学们在课外阅读中，一定读了不少好书吧！请你选择一本，推荐给同学，让更多的人分享你的读书之快乐。十一、课内语段阅读。（

15、15分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1.语段中描写的这些生物在夏天成长有什么共同特点？_2.“在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”，句中的“叭叭”一词有怎样的表达效果？3.任选一个角度，赏析下面的句子。4.选段介绍了哪些植物在夏天的生长？为什么要选取这几

16、种来写？十二、阅读下面的文章，完成14题。（17分）童年钟声厉彦林童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳。一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩

17、子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的天籁之声。那天人合一的仙境，梦幻一般，让人陶醉。当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文，墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆，每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆

18、还有余音，清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门。追逐着，嬉闹着，笑声一路铺洒到校园。学校没有体育设施，孩子们自力更生，弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴奋、痛快！那时村里和学校都没钱，学校就组织“勤工俭学”。春天，让我们排着队去山冈沟底去捋刺槐树叶；秋天，去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖山蝎子和土鳖。那时山上蝎子多，搬动大的石头块，会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天能卖几毛钱，高兴地一蹦老高。刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了

19、几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。当我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版，又是绝版。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔。1.第自然段描述了哪些童年生活趣事？请简要概括。2.从品析词语角度赏析第自然段画线句。3.有同学认为第自然段与题目关联不大，应该删去，请谈谈你的看法。4.结合语境，谈谈你对第6自然段画线句了的理解。十三、习作。（25分）在你记忆的宝库里，是不是珍藏着许多美好的回忆？是一次“重大”的发现，还是一次开心的活动？是一次大胆的尝试，还是一次愉快的合作？是受到一次温馨的关怀，还是为他人的一次特别付出请你从中选取一件事情，以“美好的回忆”为题，写一篇作文，内容要具体，要写出自己的真情实感，不