《C语言程序设计方案》实验指导书Word格式.docx

1、八、实验内容实验一：C语言运行环境的认识与简单的C程序【目的与要求】 1、了解TC环境下C语言的运行环境，熟悉编译系统的操作环境。2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。4、掌握和理解C程序中最基本的C语句。【实验内容】1、题目：由键盘输入两个整数，计算并输出两个数之和。2、程序如下： #include “stdio.h” void main（） int a,b,sum;printf（“Please input two integer numbers:n”）;scanf（“%d%d”,&a,&b）;sum=a+b;printf（

2、“%d+%d=%d”,a,b,sum）; 3、具体操作： （1）输入程序，然后进行编译连接。若在编译中有词法或语法错误，则根据提示进行修改，再进行调试，直到没有语法错误。 （2）运行程序，依下列不同的方式输入数据，查看程序执行结果。 12_ 34 12 34 12【实验分析与讨论】 1、总结C程序的基本结构和书写规则。2、分析调试过程中常见的错误提示和解决策略。实验二：C语言程序的单步调试实验三：选择结构的程序设计1、了解三种基本数据类型的定义。2、掌握各种不同运算符及其对应的表达式的使用。3、熟练掌握if语句和switch语句的使用一、判断方程ax2+bx+c=0有几个解，若有，则输出其解。

3、 1、算法分析：对于方程ax2+bx+c=0的解，存在以下情况：a=0,不是一元二次方程；b2-4ac=0,有两个相等的实根；b2-4ac0,有两个不等的实根；b2-4ac0） x1=（-b+sqrt（d）/（2*a） x2=（-b-sqrt（d）/（2*a） else x1=（-b+sqrt（-d）i）/（2*a） x2=（-b-sqrt（-d）i）/（2*a）2、程序代码：#include “stdio.h” #include “math.h”void main（） float a,b,c,x1,x2,d; printf（“请输入ax2+bx+c=0方程三系数值：”）； scanf（“%f

4、%f%f”,&b,&c）; if （abs（a）=1e-6） /a=0 printf（“该方程非一元二次方程.n”）； else d=sqr（b）-4*a*c;if （abs（d）1e-6） x1=（-b+sqrt（d）/（2*a）;x2=（-b-sqrt（d）/（2*a）;printf（“该方程的两个不等实根为：x1=%4.2f,x2=%4.2f”,x1,x2）;else / sqr（b）-4*a*c printf（“该方程的两个复数根为：x1=%4.2f+%4.2fi,x2=%4.2f-%4.2fi” ,-b/（2*a）,sqrt（-d）/（2*a）, -b/（2*a）,sqrt（-d）/

5、（2*a）; 二、简单的菜单程序设计。假设要求设计一菜单如下： 主 菜 单 1-汉字 2-拼音 3-英文1、算法分析：（1） 根据要求使用输出语句将上述菜单输出，提示按要求选择。（2） 运用if语句或switch语句，编写分支结构。 int i; printf（“nnn=主 菜 单=n”）; printf（“ （中 国）”） printf（“ 1-汉字n”）; printf（“ 2-拼音n”）; printf（“ 3-英文n”）； printf（“请选择： scanf（“%d”,&i）; switch（i） case 1:printf（“ 中 国n”）；break;case 2:printf（

6、“ Chinan”）;case 3:printf（“ Zhong guon”）;【课后练习】1、判断一年份是不是闰年。2、从键盘上输入1-7之间的数字，输出表示一个星期中对应某一天的英文单词。 1、总结分支选择结构的设计方法与技巧。2、掌握简单菜单的设计。实验四：循环结构的程序设计1、掌握三种循环语句在编程中的使用。2、理解break语句和continue语句在循环结构中的不同作用。3、了解循环的嵌套，学会穷举算法与迭代算法。一、输入两个正整数，求出它们的最大公约数与最小公倍数。 辗转相除法对于两个数m和n，将大数放在m中，小数放在n中，用n去除m，若余数为0，则n为最大公约数，否则将n作为m

7、，余数作为n，再用n去除m，直到余数为0，则n为最大公约数。 int m,n,t,max,min;printf（“请输入两个正整数：m,&n）; min=m*n;if （mn） t=n;n=m;m=t;while（n!=0）t=m%n;m=n;n=t;printf（“最大公约数为：%dn”,m）;printf（“最小公倍数为：%dn”,min/m）;二、将一张100元钱，换成10元，20元，50元零钱，问有多少种不同的换法（假设三种零钱每种都可不出现）。1、算法分析 运用穷举算法实现：考虑到三种零钱各种可以不出现，则各自的张数范围如下： 10元-0张 到 10张 20元-0张 到 5张 50元

8、-0张 到 2张 并且要考虑到共数只有一张100元票子。 #include stdio.h int Tencount,Twecount,Fifcount,i=0; for（Tencount=0;Tencount=10;Tencount+） for（Twecount=0;Twecount=5;Twecount+） for（Fifcount=0;Fifcount=2;Fifcount+） if （Tencount*10+Twecount*20+Fifcount*50=100） printf（第%d种换法为：10元 %d张 20元 %d张 50元 %d张n,+i,Tencount,Twecount,

9、Fifcount）;【课后练习】 *1、求1100之间，能被5整除的数之和。 * * *2、判断任一个数是否是质数。 * * * * *3、输出一有规则的图形，如右图。 *【实验分析与讨论】 1、分析总结for语句，while语句，do-while语句的用法。2、巧用break语句和continue语句。实验五： 数组及其应用1、掌握一维数组与二维数组的使用。2、掌握字符数组与字符串的区别与使用。3、熟练掌握与数组有关的算法（选择排序与冒泡排序、查找与插入）。一、输入一个整数，将其插入一含有9个数的有序序列中，确保插入后其仍然有序，。将待插入的数与序列中的每个数进行比较，找到其插入的具体位置i

10、； 将从第i个数组元素开始，一直到原数组中的最后一个元素，整体往后移，空出一空间来存储待插入的整数。 2、程序代码： int a10=2,5,7,11,14,19,21,33,67,i,k,m; printf（“原数组为： for（i=0;i9;i+） printf（“%4d”,ai）; printf（“n请输入待插入的整数：m）;i+） if （m=i;k-） ak=ak-1; /移位，准备插入新的整数ai=m; printf（“新数组为：10;二、编程实现：将字符串str2连接到字符串str1 后，构成新的字符串str1。 本程序即实现字符串处理函数strcat（）的功能。两字符串str1

11、和str2进行连接，要注意的是字符串的结束标志。string.h char str140,str220,i,j,len1,len2;请输入字符串str1:）; gets（str1）; len1=strlen（str1）;请输入字符串str2: gets（str2）; len2=strlen（str2）; for（i=len1,j=0;jaj） t=ai;ai=aj;aj=t; int a10,i;i+） scanf（%d,&ai）;输入的数值序列为：i+） printf（%4d,ai）;n fun（a,10）; 二、输入任意两数m,n的值，输出下列表达式的值。 S= 1、算法分析1 编写一函数

12、fac（n）, 返回n!的值。2 编写主函数，从键盘输入m,n的值，调用上述fac（）函数，计算表达式的值，并将其输出。 2、程序代码 long fac（int n）if （n=1） return 1; else return n*fac（n-1）;int m,n,t; float s;printf（“please input 2 integer numbers:”）;if（m=max） max=stui.score; flag=i; sum0+=stui.len1; sum1+=stui.len2; sum2+=stui.len3;3;i+） avei=sumi/3;三门课的平均成绩分别为%

13、6.2f,avei）;n最高分是：%d %s %6.2f %6.2f %6.2fstuflag.number,stuflag.name,stuflag.len1, stuflag.len2, stuflag.len3）; 13个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3。凡报到“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。实验九： 链表的处理1、了解键表的相关概念。2、掌握单向键表的创建、编历、插入、删除等简单处理。【内容】创建一个链表。stdlib.htypedef struct list int data;struct list *next;list;list *head,*ptr

14、;int num,i;ptr=（list *）malloc（sizeof（list）; head=ptr;Please input 5 numbers:5;num）;ptr-data=num;next=（list *）malloc（sizeof（list）;if（i=4） ptr-next=NULL; else ptr=ptr-next;ptr=head;The value is:while（ptr!=NULL）printf（-,ptr-data）;ptr=ptr-getchar（）;实验十：文件及其应用1、了解运用于文件操作的库函数。2、掌握对文件进行简单的处理。有5个学生，每个学生包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，计算每个人的平均成绩，并将原有数据及平均成绩存放于磁盘文件“stud.txt”中。 先将5个学生的相关信息从键盘上输入，并求出各自的平均成绩；再次以写方式打开一个文件“stud.txt”，将5个学生的信息全存入文件中。 2、程序代码：float len3,ave; student stu5; FILE *fp;int i ;pr