我心目中最佩服的教育家Word格式.doc

1、a:3:i:0;s:7144:上海市四年级上册数学期中模拟卷#上海市四年级上册数学期中模拟卷#姓名:#_ 班级:#_ 成绩:#_#亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？#今天就让我们来检验一下吧！#一、 填空题 （共5题；#共11分）#1. （2分） 把下列各数改写成以“万”作单位的数 #130000=_万# 80000000=_万#2. （4分） （2019四上#开福期末） 最小的十位数比最大的九位数多_ #3. （1分） 根据75#362700直接写出下面各题的结果.#750#36_#25#36_#150#18_#150#72_#4. （1分） 在横线上填上合适的运算符号，使

2、算式成立。# #（1） 200_（6_3）=100 #（2） 42_16_2=50 #5. （3分） 两个因数的积是72.46，如果其中一个因数扩大到它的30倍，另一个因数缩小到它的 # ，这两个因数的积是_ #二、 判断题 （共5题；#共10分）#6. （2分） 细心观察我会辩# #（1） 与9相邻的两个数是8和10 。# #（2） 在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人 #（3） 20里面有2个十。# #（4） 从右边起，第一位是个位，第二位是十位。# #（5） 我的左面是小红，所以小红在我的右面。# #7. （2分） 判断对错（估一估，下面的结果对吗？#）#210#

3、51=1100#8. （2分） 56#（12#3）=56#12+56#3#9. （2分） 判断对错.#线段有两个端点，能量出它的长度#10. （2分） （2020四上#镇原期末） 两条平行线长都是5厘米。#（ ） #三、 选择题 （共8题；#共15分）#11. （2分） （2020四上#西安期末） 下面各数，（ ）一个零也不读。# #A . 30047000#B . 34007000#C . 3400070#12. （1分） 两条平行线间可以画（ ）条垂线#A . 1#B . 2#C . 无数#13. （2分） （2018四上#青海期末） 95959540中的3个“5”表示的意义（ ）。# #

4、A . 相同#B . 不相同#C . 不能确定#14. （2分） 在“3909040万”中，里最小填（ ）。# #A . 9#B . 5#C . 4#D . 1#15. （2分） 公园门口的售票牌上写着：#门票4元一张，每20人的团体票享受8折优惠，小明一行去了28人，怎样购票省钱（ ） #A . 买4元一张的票#B . 买团体票#C . 买20人团体票8人4元一张的票#D . 买25人团体票3人买4元票#16. （2分） （四上#嘉兴期末） 如图，竖式中“甲”和“乙”的关系，下列说法中正确的是（ ）。# #A . 甲#乙#C . 甲=乙#D . 不能确定谁大谁小#17. （2分） （2019

5、四上#涧西期末） 苹果园每排种126棵苹果树，有这样的11排，这个果园一共有多少棵苹果树？#竖式方框中的这一步是在计算（ ） #A . 11排有多少棵苹果树#B . 10排有多少棵苹果树#C . 1排有多少棵苹果树#18. （2分） 360#6-240#6（ ） #A . （360-240）#6#B . （360+240）#6#C . （360-240）#6#四、 计算题 （共3题；#共29分）#19. （8分） （2019四下#东台期中） 直接写出得数 #30#60# 200#42# 9#8#9#8# 19700000# 万#30#32# 500#60# 52#200# 8340000000

6、# 亿#20. （9分） 我会用竖式计算。#（1） 507#46= #（2） 265#68= #（3） 840#35= #21. （12分） 用简便方法计算：# #125#（7#8）#13#74+27#1313#4500#125#97#101#8#（125+70）#125#16#50#五、 作图题 （共2题；#共8分）#22. （4分） （2019四上#新会月考） 过P点画出AB的平行线，画出BC的垂线。# #23. （4分） 图中从点A向小河如何修路最近?# 请画出来。#六、 解答题 （共5题；#共27分）#24. （4分） 列式计算 #（1） 8个243是多少？# #（2） 307的12倍

7、是多少？# #25. （4分） （2019四下#大田期末） 超市运来香蕉和苹果各25箱，每箱香蕉重28千克，每箱苹果重40千克超市运来香蕉和苹果共多少千克？# #26. （4分） 王阿姨带了900元钱。#（1） 买了4台学习机，还剩多少元？# #（2） 他还想买3盏台灯和2个水壶，钱够吗？# #27. （5分） （2019四上#高密期中） 学校准备买一批桌椅，已知一套桌椅190元，若买48套桌椅，带10000元钱够吗？# #28. （10分） 看图回答#参考答案#一、 填空题 （共5题；#共11分）#1-1、#2-1、#3-1、#4-1、#4-2、#5-1、#二、 判断题 （共5题；#共10分

8、）#6-1、#6-2、#6-3、#6-4、#6-5、#7-1、#8-1、#9-1、#10-1、#三、 选择题 （共8题；#共15分）#11-1、#12-1、#13-1、#14-1、#15-1、#16-1、#17-1、#18-1、#四、 计算题 （共3题；#共29分）#19-1、#20-1、#20-2、#20-3、#21-1、#五、 作图题 （共2题；#共8分）#22-1、#23-1、#六、 解答题 （共5题；#共27分）#24-1、#24-2、#25-1、#26-1、#26-2、#27-1、#28-1、#;i:1;s:30159:少儿播音主持教学教材#少儿播音主持教学教材#基础知识部分#少儿培

9、训教学基本知识#小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。#吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。#开发孩子们说的能力。#启发他们的思维，口头作文。#现场记者的评述、口头报道。#孩子们外出采访，从中培养他们与人沟通能力和交际能力。#从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。#现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。#在课堂环节上，根据孩子们所处方言区的特点，纠正普通话，讲寓言童话故事提高语言的表现力。#每堂课都争取让每一个孩子上台表演。#1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。#2、艺

10、术教育目标是：#信念、活力、创造；#3、艺术教育的四个现代化：#目标化、卡通化、情境化、娱乐化；#一、 课程目的#培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。# # #二、课程内容# 培 训 内 容：# 小主持人 少儿辩论 少儿表达 少儿朗诵 艺术表演 少儿绕口令。# 培 训 方 式：# 让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、说笑话等 形式，增强语言的表达能力和沟通能力。#训练正确发音、 讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让 学生消除紧张情绪；#培养幽默感；#掌握现场辩论技巧；#学会 肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！# 培 训 效 果 ：# 一

11、、语言表达力增强。#通过训练，使孩子达到当众讲话自信、 吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。# #二、学习兴趣提升。#迅速提高专注力、记忆力、表现力、思 维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。#促进写作与绘画 的能力的提升，让学生在兴趣中说，在兴趣中学。# #主持的表现方式为口才。# 口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。#良好的口才也是多种素质的综合体现。# 口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。#能力不同说出 话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；#一句话也可以说恼一个人。#一句话 可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。# 少儿期是人生语言发展的最

12、佳时期，绝不可错过，所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。#有三大部分孩子喜爱的语言训练教材，一是优秀的儿歌、童谣，二是选取了传世名篇，三是看图说话等孩子喜爱的。#用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。#从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子语言表达能力，丰富词汇量。#让您的孩子出口成章。# 少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：# #现象一：#说话胆怯，不自信。# 不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；#在班上不敢回答老师问题 ，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他

13、回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。# #现象二：#性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。#孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。# # 现象三：#性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。# 平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来；#在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。#如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。#口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人

14、的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传 统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人因为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过 #“台上一分钟，台下十年功”。#可以通过系统专业的严密培训，让每个孩子能大方的上台表演，仪态得体，语言流利，使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力，从而使得少儿的心理素质，综合能力全面提升！#专业知识部分 #胸腹式

15、联合呼吸#胸腹式联合呼吸：#胸腔和腹腔联合呼吸#快吸慢呼，挺胸后阔肩。#吸气时腹部略鼓，胸腔有意识的阔张；#呼气时腹部放松但不要用力收缩，胸腔保持住阔张的状态。#着重点在横隔膜用力，呼气时要感觉将气保持在横隔膜上。#配合a、i. u的发声练习。#和膈肌的力量练习；#“嘿哈吼呵”#口部操#口部操、唇舌力量练习 #（1）#喷：#也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。# #（2）咧：#将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。#（咧嘴），反复进行、。# #（3）撇：#双唇后闭紧向前噘起，然后向

16、左歪、向右歪、向上抬、向下压。# #（4）绕：#双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。# #2舌的练习# #（l）刮舌：#舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。#这一练习对于打开后声腔和纠正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。#口腔开度不好的人、舌面音J、# #Q、X发音有问题的人可以多练习。# #（2）顶舌：#闭唇用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。#如上左右交替、反复练习。# #（3）伸舌：#将舌伸出唇外

17、，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。#这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。#”# #（4）绕舌：#闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。# #（5）立舌：#将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；#然后将舌沿齿背推至门齿中缝。#使舌尖向右侧力翻。#然后做相反方向的练习。#这一练习对于改进边音L的发音有益。# #（6）舌打响#口腔的静、动态控制# #1、#静态控制：#打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴# #欲达声挂前腭：# #调整呼吸，声波成束# #声波畅通，音饱色纯# #声射腭前，声音鲜明# #2、#动态控制：#字头（吐字）、

18、字腹（立字）、字尾（归音）# #字头：#咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落# #字腹：#拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发# #字尾：#尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明# #字词部分#韵母发音练习#（一）单韵母#1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。#发a时，舌头居中，舌面中央略微隆起，口大开，嘴唇形状自然，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。#例如：#发达（f d#） 大妈 （d# m） 哪怕 （n p#）#打靶（d b） 刹那 （ch# n#） 腌臜 （ z）#2、o 舌

19、面、后、半升、圆唇韵母。#发o时，舌头后缩，舌尖下垂，舌后部隆起，口微开，嘴唇收拢成圆形。#软腭和声带活动和发a时一样。#例如：#磨墨 （m# m#） 泼墨（p m#） 薄膜（b# m#）#勃勃 （b# b#） 默默（m# m#） 婆婆（p# po）#3、e 舌面、后、半升、不圆唇韵母。#发e时，大体和发o一样，但嘴角向两边展开，嘴唇形状是扁的。#软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。#例如：#合格（h# g#） 特色（t# s#） 隔热（g# r#）#割舍（g sh） 合辙（h# zh#） 客车（k# ch）#4、i舌面、前、升、不圆唇韵母。#发i时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，

20、嘴唇成扁平状。#软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。#例如：#笔记（b j#） 离奇（l# q#） 激励（j l#）#击毙（j b#） 厘米（l# m） 立即（l# j#）#5、u 舌面、后、升、圆唇韵母。#发u时，舌头往后缩，舌面后部升起，口开得很小，嘴唇收圆，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。#例如：#互助（h# zh#） 初步（ch b#） 颅骨（l# g）#鼓舞（g w） 督促（d c#） 出土（ch t）#6、# 舌面、前、升、圆唇韵母。#发#时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇收圆成一个圆孔。#软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。#和i发音情况基本相同，区别只在于嘴唇的圆扁

21、。#例如：#区域（q y#） 曲剧（q j#） 旅居（l j）#女婿（n x#） 须臾（x y#） 絮语（x# y）#（二）复韵母#1、前响复韵母 ai、 ei 、ao 、ou#前响复韵母由两个元音组成。#它们前面的a、o、e发音清晰响亮，后面的i、o、u发音轻短，所以它们的发音特点是前响后轻。#（1）ai 是由单元音a和i合成的，但a比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，甚至只表示舌头移动的方向，终点不太稳定。#例如：#爱戴（#i d#i） 白菜（b#i c#i） 海带（hi d#i）#开采（ki ci） 拆台（chi t#i） 买卖（mi m#i）#（2）ei 是e和i合成的，因相互影响，e

22、比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，例如：#配备（p#i b#i） 蓓蕾（b#i li） 黑煤（hi m#i）#非得（fi di） 肥美（f#i mi） 狒狒（f#i f#i）#（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比单发时靠后，o比单发时口腔稍闭。#例如：#高潮（go ch#o） 号召（h#o zh#o） 抄报（cho b#o）#包抄（bo cho） 稻草（d#o co） 毫毛（h#o m#o）#（4）ou是由o和u合成的，o比单发时口腔稍闭，u比单发时口腔稍开。#例如：#欧洲（u zhu） 收购（shu g#u） 喉头（h#u t#u）#漏斗（l#u du） 透漏（t#u l#u） 佝偻（

23、gu l#u）#2、中响复韵母，iu ui#（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。#例如：#优秀（yu xi#） 悠久（yu ji） 牛油（ni# y#u）#绣球（xi# qi#） 久留（ji li#） 求救（qi# ji#）#（2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。#例如：#归队（gu du#） 水位（shu w#i） 摧毁（cu hu）#追随（zhu su#） 回归（hu# gu） 汇兑（hu# du#）#3、后响复韵母，ie #e#（1）ie 是i和e合成的，但e比单发时口腔稍闭。#例如：#贴切（ti qi#） 结业（ji# y#） 节烈（ji#

24、 li#）#歇业（xi y#） 切切（qi# qi#） 趔趄（li# qie）#（2）#e 是由#和e 合成的，但e比单发时口腔稍闭。#例如：#约略（yu l#） 雀跃（qu# yu#） 决绝（ju# ju#）#缺略（qu l#）#（三）鼻韵母#1、前鼻韵母an en in un #n#（1）an由音素a和n合成。#由于相互影响，a的舌位比单发时靠前。#例如 ：#灿烂（c#n l#n） 肝胆（gn dn） 谈判（t#n p#n）#汗衫（h#n shn） 单干（dn g#n） 泛滥（f#n l#n）#（2）en是由e和n合成，e的舌位比单发时靠前。#例如：#根本（gn bn） 振奋（zh#n f

25、#n） 愤懑（f#n m#n）#神人（sh#n r#n） 深沉（shn ch#n） 珍本（zhn bn）#（3）in由i和n合成。#例如：#辛勤（xn q#n） 临近（l#n j#n） 拼音（pn yn）#亲近（qn j#n） 信心（x#n xn） 引进（yn j#n）#（4）un由音素u、e、n合成。#例如：#昆仑（kn l#n） 春笋（chn sn） 温顺（wn sh#n）#滚轮（gn l#n） 馄饨（h#n t#n） 混沌（h#n d#n）#（5）#n由#和n合成。#例如：#均匀（jn y#n） 军训（jn x#n） 纭纭（y#n y#n）#2、后鼻韵母ang eng ing ong#（

26、1）ang由单元音a和鼻辅音ng合成，a比单发时舌位靠后。#例如：#党章（dng zhng） 帮忙（bng m#ng） 沧桑（cng sng）#厂房（chng f#ng） 当场（dng chng） 行帮（h#ng bng）#（2）eng由e和ng合成。#例如：#丰盛（fng sh#ng） 整风（zhng fng） 更正（gng zh#ng）#风筝（fng zhng） 横生（h#ng shng） 登程（dng ch#ng）#（3）ing由i和ng合成。#例如：#叮咛（dng n#ng） 姓名（x#ng m#ng） 命令（m#ng l#ng）#倾听（qng tng） 评定（p#ng d#ng） 清

27、醒（qng xng）#（4）ong由o和ng合成。#例如：#工农（gng n#ng） 肿痛（zhng t#ng） 从容（cng r#ng）#隆重（l#ng zh#ng） 哄动（hng d#ng） 冲动（chng d#ng）#绕口令部分#比赛画动物#谷谷和露露，比赛画动物。#谷谷画了一只老鼠和一只兔子，#露露画了一只老虎和一只鹿。#虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，#兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。#画凤凰#粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，#红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。#倒吊鸟和鸟倒吊#梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。# 可怜梁上的两对倒吊鸟，惦记泥里的两对鸟倒吊 ；# #可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦记梁上的两

28、对倒吊鸟。#老虎和灰兔#坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；#老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。#虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；#兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。#两根扁担#长扁担，短扁担，#长扁担比短扁担长了半扁担，#短扁担比长扁担短了半扁担。#捉兔#有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。#买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。#放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。#飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。#嘴和腿#嘴说腿，腿说嘴。#嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。#光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，#不如不长嘴和腿。#炖冻豆腐 #你会炖我的炖冻豆腐，#就来炖我的炖冻豆腐，#你不会炖我的炖冻豆腐，#别胡炖八炖我的炖冻豆腐。#要是炖坏

29、了我的炖冻豆腐，#就吃不成我的炖冻豆腐。#炮兵、标兵和步兵#八百标兵奔北坡，标兵并排北坡跑，#炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。#炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，#步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。#唱曲儿#进了门儿，倒杯水儿，喝上两口运运气儿， #顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，#练完嗓音我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，#还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，#越说越唱我越带劲儿！#六十六#六合县有个六十六岁的陆老头，#盖了六十六间楼， 买了六十六篓油，#堆在六十六间楼， 栽了六十六株垂杨柳， #养了六十六头牛，扣在六十六株垂杨柳。#遇了一阵狂风起， 吹倒了六十六间楼，# 翻了六

30、十六篓油，断了六十六株垂杨柳， #打死了六十六头牛，#急煞了六合县的六十六岁的陆老头。#满天星#天上看，满天星。#地下看，有个坑。#坑里看，有盘冰。#坑外长着一老松，松上落着一架鹰，#鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯，#灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉，#钉上挂着一张弓。#说刮风，就刮风，#刮得男女老少难把眼睛睁。#刮散了天上的星，刮平了地上的坑，#刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。#刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，#刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经，#刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。#只刮得星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、#灯灭、经乱、钉掉、弓翻的这么一个绕口令。#散文诗部分#看雪#像柳絮，像飞

31、蝶，情绵绵，意切切，我爱着人间最美的花朵，白雪飘飘，飘飘白雪。#看她那晶莹的花瓣，铺满了天边的原野，看她那轻盈的舞姿，催开了红梅的笑靥。#呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她赠给大地一片皎洁，她洒向人间多少欢悦。#是她用纯真的爱情，滋润着生命的绿叶，是她把热烈的追求，献给那美好的季节。#呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她带给人间多少向往，她纵情欢呼新的岁月。#找春天#春姑娘在哪里？#我四处寻找着她。#我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。#我找到了，她在树梢上，一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。#我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着，一片片碧绿的麦田，像

32、给大地穿上了绿衣裳。#我找到了，她在山坡上，青青的小草像给山坡铺上了绿地毯，漫山遍野的花朵争相怒放，美丽的小蝴蝶围着它们，跳起了欢乐的舞蹈。#我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，哗，哗，哗，唱起了欢快的歌儿，清澈见底的河水，几乎能照出人影。#我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，绿莹莹的，正吮吸着知识的泉水，在园丁的抚爱下，茁壮成长。#我找到了，春姑娘就在我的身边，春姑娘就在我的周围，时时弥漫着春的芬芳，处处充满着春的生机。#睡梦中的笑声#是谁悄悄拉下了夜的帷幕？#房屋、树木、小桥、流水一切，朦朦胧胧。# #这时候，风儿，不吹了；#花儿，不闹了。#小鸟们安静下来，孩子们安静下来，闭上眼睛，

33、睡觉了 #不知什么时候，月亮姐姐划着银色的小船，轻轻、轻轻，一下，两下在蔚蓝色的海洋里，播着梦的种子，一颗，两颗 #慢慢地，慢慢地，种子发芽了，开花了，一朵，两朵变成无数眨着眼睛的星星花，忽闪，忽闪 #星星花唱着歌，把红色的梦，绿色的梦，黄色的梦，五彩缤纷的梦，一闪一闪地送给每一个孩子#睡梦里，孩子们发出一串串的笑声# #天如果不亮#天如果不亮的话，世界不会苏醒。#正如风不吹，云不会给我们带来悲喜。# #黑色的夜给大地带来了无尽的雨水，虽然滋润了禾苗，但却淹没了我的家园。#还好昨夜的风告诉我一个消息，在神秘的远方有一个美丽的新天地。# #这或许是梦，或许是幻想，但我想为此去流浪。#带上大半个我

34、喜爱的大米，坐上一只小船，其实它是一片油绿油绿的叶子。#顺着河流漂向远方。# #忽然，起风、云变，接着就是莫名的大雨。#水面也开始响应天空的雷电，剧烈地翻滚。#我努力地保护小舟不被大浪吞噬。# #努力着努力着，时间一分一秒过去，不知不觉到了黄昏。#此时风雨已停，我筋疲力尽地躺在船上。#看着天空，当看到一颗非常明亮的星时，我立即睡着了。# #当我醒来的时候，发现自己正一个人趴在办公桌上，一只小蚂蚁正在我手上爬来爬去。# #寓言故事部分#树叶和树根#一个晴朗的夏日，火辣辣的太阳照耀着大地。#一棵茂密的大树使整个山谷都躺在它的树荫里。#树上的叶子开始得意起来，它拉住山谷里的清风，开始夸耀自己：#“喂

35、，你瞧，这山谷里去哪里找比我们还美丽的景色？#我们多么茂盛，多么美丽。#请问，树木没有了我们还成什么样子？#”清风微微点了点头，没说什么。#树叶更得意了：#“是我们让路人在清凉的树荫下避暑的，又是我们的美丽引来了牧羊姑娘在大树下跳舞的，也是我们在每天日出日落时，吸引夜莺在这里唱歌的。#再说你自己，难道也不格外喜欢和我们一起玩吗？#”清风动了动嘴，想说点什么。#这时，一个低低的谦和的声音从地下插嘴道：#“你们难道不应该对我们也说声谢谢吗？#”#“是谁这么大胆，竟然说出这种傲慢无礼的话？#哼！#你是什么东西？#”抖动的树叶在树上摇头晃脑地说道。#那声音继续从地下传来：#“难道你们不知道吗？#我们就

36、是你们生长在上面的那棵树的树根呀。#你们必须依靠我们才能生存。#你们要牢牢记住：#如果我们树根枯萎了，你们树叶也就长不出来了。#”听到这里，骄傲的树叶哑口无言。#掉在井里的狐狸和山羊#一只山羊和猴子赛跑。#山羊半路上口渴难耐，于是来到井边。#低头一见狐狸在丼里，很是奇怪，便问：#“你干吗要跑到丼里去喝水？#”不小心掉到井里的狐狸，正绞尽脑汁想办法脱身，看到山羊高兴极了，心想：#这下有办法了！#狐狸装出一副如痴如醉的样子，告诉山羊说？#“这井下水甘甜可口，天下少有，只有跳下丼来，才能品出味。#“真的吗？#”山羊一听，没等狐狸回答，便迫不及待地纵身跳进丼里。#它来不及理会狐狸，自己先咕咚咕咚喝了个

37、痛快。#喝完了井水，才想起怎么上去啊。#狐狸早有准备，嘴上使劲安慰山羊：#“别着急，别着急，我们一起想办法。#”#山羊不耐烦地在井底来回走着，又不断往井口看，希望向路人求救。#过了一会儿，狐狸故作惊喜地说：#“我有办法了！#你看这样好不好，你用前腿和角固定在井壁上，我从你的背上跳上井去，然后再拉你，我们不就能得救吗？#”#山羊一听，连称“好主意”。#于是，狐狸先爬上上山羊后背，再抓住山羊角，成功地逃了出去。#可狐狸并没有履行诺言，可怜的山羊被扔在了井下。#狼和马#夕阳西下，在长满绿油油的麦子的田野上，一只饥肠辘辘的老狼漫无目的地走着。#老狼抬头看了看这片生机勃勃的田野，不免心生感慨：#如果我也

38、可以吃麦子，那该有多好啊！#至少，我不用像像现在一样忍饥挨饿了。#想着想着，老狼开始感伤起来：#想当年我年轻的时候，哪受过这种饿肚子的罪！#老狼缅怀着过去，脚步越发沉重起来。#这时，一匹精疲力竭的马迎面走来。#老狼看出这匹马也饿着肚子，它眼珠子骨碌一转，计上心来。#老狼径直向马走去：#“兄弟，看样子你也饿了很久了吧？#”马点了点头。#老狼一见有戏，就接着说：#“我在前面种了一片麦子，是专门为需要的人准备的，去尝尝好吗？#”马停下脚步，它笑着说：#“狼先生，你似乎也饿了吧？#既然有麦田，你为什么不先填饱肚子呢？#”#老狼听了这话一愣，但它很快就为自己想好了借口：#“我不喜欢吃麦子，但是我很喜欢听

39、别人吃麦子的声音，那声音太动听了！#”马冷笑一声，说：#“你是喜欢听吃麦子的声音，还是喜欢趁我吃麦子的时候下毒手呢？#只有你自己清楚！#”说罢，头也不回地跑出了狼的视线。#主持词部分#蝴蝶#亲爱的小朋友们，大家好！#我的名字叫蝴蝶。#我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。#我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。#我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。#我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。#我的触角可厉害了，它会辨别方向。#噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？#我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。#瞧，我多有本领啊！#老鼠#亲爱的小朋友们，大家

40、好！#我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。#我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。#我的牙齿很锋利，经常;i:2;s:2148:我心目中最佩服的教育家#非常欣赏孔子在论语中的一句话：#知之为知之，不知为不知，是知也。#意思是说：#知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的睿智。#教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学，身为教师，必须成为学习者，“做一辈子教师”，必须“一辈子学做教师”，教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。#教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：#教师的人生，应该有创新精神，年年春草绿，年年草不同。#我们

41、要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师具备的首要条件，他不但是具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。#在教学中，我始终认为，做到与学生心理的沟通，是最重要的，所以在学期刚开始，每周日除了正常的作业外，还布置了一项特殊的作业，就是说这一周的总结也好，悄悄话也好，生活中的问题也好，都写下来，曾经有一位学生这样写道：#老师，你原来的学生背后都喊你“朱妈妈”，我希望经过一段时间相处后，让我也心服的喊你一声“朱妈妈”。#答复：#时间会证明一切，我想我们相处一段时间后，你会得到答案的。#结果：#经过一段时间相处后，她果然心服口服地喊我“朱妈妈”。#再者，关注家庭困难学生，留守儿童，单亲家庭。#第三，学生习惯的培养#我的课堂，我从来不问谁是值日生，学生能够自主地擦黑板，打扫卫生。#第四，付出就有回报，感恩节，学生给我送苹果，我和孩子们一起分享快乐，感恩节，我戴上了学生精心编织的手链。#;