我心目中最佩服的教育家Word格式.doc

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0;s:

7144:

"上海市四年级上册数学期中模拟卷@#@上海市四年级上册数学期中模拟卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？

@#@今天就让我们来检验一下吧！

@#@@#@一、填空题（共5题；@#@共11分）@#@1.（2分）把下列各数改写成以“万”作单位的数．@#@130000=________万 @#@ @#@ @#@ @#@80000000=________万@#@2.（4分）（2019四上·@#@开福期末）最小的十位数比最大的九位数多________．@#@3.（1分）根据75×@#@36＝2700直接写出下面各题的结果.@#@750×@#@36＝________@#@25×@#@36＝________@#@150×@#@18＝________@#@150×@#@72＝________@#@4.（1分）在横线上填上合适的运算符号，使算式成立。

@#@@#@

（1）200________（6________3）=100@#@

（2）42________16________2=50@#@5.（3分）两个因数的积是72.46，如果其中一个因数扩大到它的30倍，另一个因数缩小到它的@#@，这两个因数的积是________．@#@二、判断题（共5题；@#@共10分）@#@6.（2分）细心观察我会辩 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（1）与9相邻的两个数是8和10。

@#@@#@

（2）在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人@#@（3）20里面有2个十。

@#@@#@（4）从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

@#@@#@（5）我的左面是小红，所以小红在我的右面。

@#@@#@7.（2分）判断对错（估一估，下面的结果对吗？

@#@）@#@210×@#@51=1100@#@8.（2分）56×@#@（12×@#@3）=56×@#@12+56×@#@3@#@9.（2分）判断对错.@#@线段有两个端点，能量出它的长度．@#@10.（2分）（2020四上·@#@镇原期末）两条平行线长都是5厘米。

@#@（）@#@三、选择题（共8题；@#@共15分）@#@11.（2分）（2020四上·@#@西安期末）下面各数，（）一个零也不读。

@#@@#@A.30047000 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.34007000 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.3400070 @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.（1分）两条平行线间可以画（）条垂线．@#@A.1 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.2 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.无数 @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.（2分）（2018四上·@#@青海期末）95959540中的3个“5”表示的意义（）。

@#@@#@A.相同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.不相同 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.不能确定 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.（2分）在“39□090≈40万”中，□里最小填（）。

@#@@#@A.9 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.5 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.4 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.1 @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.（2分）公园门口的售票牌上写着：

@#@门票4元一张，每20人的团体票享受8折优惠，小明一行去了28人，怎样购票省钱（）@#@A.买4元一张的票 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.买团体票 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.买20人团体票8人4元一张的票 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.买25人团体票3人买4元票 @#@ @#@ @#@ @#@@#@16.（2分）（四上·@#@嘉兴期末）如图，竖式中“甲”和“乙”的关系，下列说法中正确的是（）。

@#@@#@A.甲<@#@乙 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.甲>@#@乙 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.甲=乙 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.不能确定谁大谁小 @#@ @#@ @#@ @#@@#@17.（2分）（2019四上·@#@涧西期末）苹果园每排种126棵苹果树，有这样的11排，这个果园一共有多少棵苹果树？

@#@竖式方框中的这一步是在计算（）@#@A.11排有多少棵苹果树 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.10排有多少棵苹果树 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.1排有多少棵苹果树 @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.（2分）360÷@#@6-240÷@#@6（）@#@A.（360-240）÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.（360+240）÷@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.（360-240）×@#@6 @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、计算题（共3题；@#@共29分）@#@19.（8分）（2019四下·@#@东台期中）直接写出得数．@#@30×@#@60＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@200×@#@42＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9×@#@8÷@#@9×@#@8＝ @#@ @#@ @#@ @#@19700000＝ @#@万@#@30×@#@32＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@500×@#@60＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@52×@#@200＝ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8340000000≈ @#@亿@#@20.（9分）我会用竖式计算。

@#@@#@

（1）507×@#@46=@#@

（2）265×@#@68=@#@（3）840÷@#@35=@#@21.（12分）用简便方法计算：

@#@@#@①125×@#@（7×@#@8）@#@②13×@#@74+27×@#@13﹣13@#@③4500÷@#@125@#@④97×@#@101@#@⑤8×@#@（125+70）@#@⑥125×@#@16×@#@50@#@五、作图题（共2题；@#@共8分）@#@22.（4分）（2019四上·@#@新会月考）过P点画出AB的平行线，画出BC的垂线。

@#@@#@23.（4分）图中从点A向小河如何修路最近?

@#@请画出来。

@#@@#@六、解答题（共5题；@#@共27分）@#@24.（4分）列式计算．@#@

（1）8个243是多少？

@#@@#@

（2）307的12倍是多少？

@#@@#@25.（4分）（2019四下·@#@大田期末）超市运来香蕉和苹果各25箱，每箱香蕉重28千克，每箱苹果重40千克．超市运来香蕉和苹果共多少千克？

@#@@#@26.（4分）王阿姨带了900元钱。

@#@@#@

（1）买了4台学习机，还剩多少元？

@#@@#@

（2）他还想买3盏台灯和2个水壶，钱够吗？

@#@@#@27.（5分）（2019四上·@#@高密期中）学校准备买一批桌椅，已知一套桌椅190元，若买48套桌椅，带10000元钱够吗？

@#@@#@28.（10分）看图回答@#@参考答案@#@一、填空题（共5题；@#@共11分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@4-2、@#@5-1、@#@二、判断题（共5题；@#@共10分）@#@6-1、@#@6-2、@#@6-3、@#@6-4、@#@6-5、@#@7-1、@#@8-1、@#@9-1、@#@10-1、@#@三、选择题（共8题；@#@共15分）@#@11-1、@#@12-1、@#@13-1、@#@14-1、@#@15-1、@#@16-1、@#@17-1、@#@18-1、@#@四、计算题（共3题；@#@共29分）@#@19-1、@#@20-1、@#@20-2、@#@20-3、@#@21-1、@#@五、作图题（共2题；@#@共8分）@#@22-1、@#@23-1、@#@六、解答题（共5题；@#@共27分）@#@24-1、@#@24-2、@#@25-1、@#@26-1、@#@26-2、@#@27-1、@#@28-1、@#@";i:

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30159:

"少儿播音主持教学教材@#@少儿播音主持教学教材@#@基础知识部分@#@少儿培训教学基本知识@#@小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。

@#@吐字发音、声音的表现力、声音的美化……这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。

@#@开发孩子们说的能力。

@#@启发他们的思维，口头作文。

@#@现场记者的评述、口头报道。

@#@孩子们外出采访，从中培养他们与人沟通能力和交际能力。

@#@从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。

@#@现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。

@#@在课堂环节上，根据孩子们所处方言区的特点，纠正普通话，讲寓言童话故事提高语言的表现力。

@#@每堂课都争取让每一个孩子上台表演。

@#@@#@1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。

@#@@#@2、艺术教育目标是：

@#@信念、活力、创造；@#@@#@3、艺术教育的四个现代化：

@#@目标化、卡通化、情境化、娱乐化；@#@@#@ @#@@#@一、课程目的@#@培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。

@#@@#@@#@二、课程内容@#@培训内容：

@#@小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令。

@#@@#@培训方式：

@#@让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、说笑话等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。

@#@训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；@#@培养幽默感；@#@掌握现场辩论技巧；@#@学会肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！

@#@@#@培训效果：

@#@@#@一、语言表达力增强。

@#@通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。

@#@@#@二、学习兴趣提升。

@#@迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。

@#@促进写作与绘画的能力的提升，让学生在兴趣中说，在兴趣中学。

@#@@#@@#@ @#@@#@主持的表现方式为口才。

@#@@#@口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。

@#@良好的口才也是多种素质的综合体现。

@#@口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。

@#@能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；@#@一句话也可以说恼一个人。

@#@一句话可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。

@#@少儿期是人生语言发展的最佳时期，绝不可错过，所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。

@#@有三大部分孩子喜爱的语言训练教材，一是优秀的儿歌、童谣，二是选取了传世名篇，三是看图说话等孩子喜爱的。

@#@用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。

@#@从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子语言表达能力，丰富词汇量。

@#@让您的孩子出口成章。

@#@少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：

@#@@#@现象一：

@#@说话胆怯，不自信。

@#@不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；@#@在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。

@#@@#@现象二：

@#@性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。

@#@孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。

@#@@#@现象三：

@#@性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。

@#@平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来；@#@在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。

@#@如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

@#@@#@口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人因为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过……@#@ @#@@#@“台上一分钟，台下十年功”。

@#@可以通过系统专业的严密培训，让每个孩子能大方的上台表演，仪态得体，语言流利，使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力，从而使得少儿的心理素质，综合能力全面提升！

@#@@#@ @#@@#@专业知识部分@#@胸腹式联合呼吸@#@胸腹式联合呼吸：

@#@胸腔和腹腔联合呼吸@#@快吸慢呼，挺胸后阔肩。

@#@吸气时腹部略鼓，胸腔有意识的阔张；@#@呼气时腹部放松但不要用力收缩，胸腔保持住阔张的状态。

@#@着重点在横隔膜用力，呼气时要感觉将气保持在横隔膜上。

@#@@#@配合a、i.u的发声练习。

@#@和膈肌的力量练习；@#@“嘿哈吼呵”@#@ @#@@#@口部操@#@口部操、唇舌力量练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1） @#@ @#@喷：

@#@也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）咧：

@#@将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。

@#@（咧嘴），反复进行、。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）撇：

@#@双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）绕：

@#@双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．舌的练习 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（l）刮舌：

@#@舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。

@#@这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。

@#@口腔开度不好的人、舌面音J、 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Q、X发音有问题的人可以多练习。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）顶舌：

@#@闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

@#@如上左右交替、反复练习。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）伸舌：

@#@将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。

@#@这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

@#@” @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）绕舌：

@#@闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）立舌：

@#@将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；@#@然后将舌沿齿背推至门齿中缝。

@#@使舌尖向右侧力翻。

@#@然后做相反方向的练习。

@#@这一练习对于改进边音L的发音有益。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（6）舌打响 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口腔的静、动态控制 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、 @#@静态控制：

@#@打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@欲达声挂前腭：

@#@ @#@ @#@@#@ @#@调整呼吸，声波成束 @#@ @#@@#@ @#@声波畅通，音饱色纯 @#@ @#@@#@ @#@声射腭前，声音鲜明 @#@ @#@@#@2、 @#@动态控制：

@#@字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字头：

@#@咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字腹：

@#@拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@字尾：

@#@尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@字词部分@#@ @#@@#@韵母发音练习@#@

（一）单韵母@#@1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。

@#@@#@发a时，舌头居中，舌面中央略微隆起，口大开，嘴唇形状自然，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@发达（fādá@#@）大妈（dà@#@mā）哪怕（nǎpà@#@）@#@打靶（dǎbǎ）刹那（chà@#@nà@#@）腌臜（āzā）@#@ @#@@#@2、o舌面、后、半升、圆唇韵母。

@#@@#@发o时，舌头后缩，舌尖下垂，舌后部隆起，口微开，嘴唇收拢成圆形。

@#@软腭和声带活动和发a时一样。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@磨墨（mó@#@mò@#@）泼墨（pōmò@#@）薄膜（bó@#@mó@#@）@#@勃勃（bó@#@bó@#@）默默（mò@#@mò@#@）婆婆（pó@#@po）@#@ @#@@#@3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母。

@#@@#@发e时，大体和发o一样，但嘴角向两边展开，嘴唇形状是扁的。

@#@软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@合格（hé@#@gé@#@）特色（tè@#@sè@#@）隔热（gé@#@rè@#@）@#@割舍（gēshě）合辙（hé@#@zhé@#@）客车（kè@#@chē）@#@ @#@@#@4、i舌面、前、升、不圆唇韵母。

@#@@#@发i时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇成扁平状。

@#@软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@笔记（bǐjì@#@）离奇（lí@#@qí@#@）激励（jīlì@#@）@#@击毙（jībì@#@）厘米（lí@#@mǐ）立即（lì@#@jí@#@）@#@ @#@@#@5、u舌面、后、升、圆唇韵母。

@#@@#@发u时，舌头往后缩，舌面后部升起，口开得很小，嘴唇收圆，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@互助（hù@#@zhù@#@）初步（chūbù@#@）颅骨（lú@#@gǔ）@#@鼓舞（gǔwǔ）督促（dūcù@#@）出土（chūtǔ）@#@ @#@@#@6、ü@#@舌面、前、升、圆唇韵母。

@#@@#@发ü@#@时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇收圆成一个圆孔。

@#@软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

@#@ü@#@和i发音情况基本相同，区别只在于嘴唇的圆扁。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@区域（qūyù@#@）曲剧（qǔjù@#@）旅居（lǚjū）@#@女婿（nǚxù@#@）须臾（xūyú@#@）絮语（xù@#@yǔ）@#@ @#@@#@

（二）复韵母@#@1、前响复韵母ai、ei、ao、ou@#@前响复韵母由两个元音组成。

@#@它们前面的a、o、e发音清晰响亮，后面的i、o、u发音轻短，所以它们的发音特点是前响后轻。

@#@@#@

（1）ai是由单元音a和i合成的，但a比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，甚至只表示舌头移动的方向，终点不太稳定。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@爱戴（à@#@idà@#@i）白菜（bá@#@icà@#@i）海带（hǎidà@#@i）@#@开采（kāicǎi）拆台（chāitá@#@i）买卖（mǎimà@#@i）@#@ @#@@#@

（2）ei是e和i合成的，因相互影响，e比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，例如：

@#@@#@ @#@@#@配备（pè@#@ibè@#@i）蓓蕾（bè@#@ilěi）黑煤（hēimé@#@i）@#@非得（fēiděi）肥美（fé@#@iměi）狒狒（fè@#@ifè@#@i）@#@ @#@@#@（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比单发时靠后，o比单发时口腔稍闭。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@高潮（gāochá@#@o）号召（hà@#@ozhà@#@o）抄报（chāobà@#@o）@#@包抄（bāochāo）稻草（dà@#@ocǎo）毫毛（há@#@omá@#@o）@#@ @#@@#@（4）ou是由o和u合成的，o比单发时口腔稍闭，u比单发时口腔稍开。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@欧洲（ōuzhōu）收购（shōugò@#@u）喉头（hó@#@utó@#@u）@#@漏斗（lò@#@udǒu）透漏（tò@#@ulò@#@u）佝偻（gōuló@#@u）@#@ @#@@#@2、中响复韵母，iuui@#@

（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@优秀（yōuxiù@#@）悠久（yōujiǔ）牛油（niú@#@yó@#@u）@#@绣球（xiù@#@qiú@#@）久留（jiǔliú@#@）求救（qiú@#@jiù@#@）@#@ @#@@#@

（2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@归队（guīduì@#@）水位（shuǐwè@#@i）摧毁（cuīhuǐ）@#@追随（zhuīsuí@#@）回归（huí@#@guī）汇兑（huì@#@duì@#@）@#@ @#@@#@3、后响复韵母，ieü@#@e@#@

（1）ie是i和e合成的，但e比单发时口腔稍闭。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@贴切（tiēqiè@#@）结业（jié@#@yè@#@）节烈（jié@#@liè@#@）@#@歇业（xiēyè@#@）切切（qiè@#@qiè@#@）趔趄（liè@#@qie）@#@ @#@@#@

（2）ü@#@e是由ü@#@和e合成的，但e比单发时口腔稍闭。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@约略（yuēlü@#@è@#@）雀跃（què@#@yuè@#@）决绝（jué@#@jué@#@）@#@缺略（quēlü@#@è@#@）@#@ @#@@#@（三）鼻韵母@#@ @#@@#@1、前鼻韵母aneninunü@#@n@#@

（1）an由音素a和n合成。

@#@由于相互影响，a的舌位比单发时靠前。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@灿烂（cà@#@nlà@#@n）肝胆（gāndǎn）谈判（tá@#@npà@#@n）@#@汗衫（hà@#@nshān）单干（dāngà@#@n）泛滥（fà@#@nlà@#@n）@#@ @#@@#@

（2）en是由e和n合成，e的舌位比单发时靠前。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@根本（gēnběn）振奋（zhè@#@nfè@#@n）愤懑（fè@#@nmè@#@n）@#@神人（shé@#@nré@#@n）深沉（shēnché@#@n）珍本（zhēnběn）@#@ @#@@#@（3）in由i和n合成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@辛勤（xīnqí@#@n）临近（lí@#@njì@#@n）拼音（pīnyīn）@#@亲近（qīnjì@#@n）信心（xì@#@nxīn）引进（yǐnjì@#@n）@#@ @#@@#@（4）un由音素u、e、n合成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@昆仑（kūnlú@#@n）春笋（chūnsǔn）温顺（wēnshù@#@n）@#@滚轮（gǔnlú@#@n）馄饨（hú@#@ntú@#@n）混沌（hù@#@ndù@#@n）@#@ @#@@#@（5）ü@#@n由ü@#@和n合成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@均匀（jūnyú@#@n）军训（jūnxù@#@n）纭纭（yú@#@nyú@#@n）@#@ @#@@#@2、后鼻韵母angengingong@#@

（1）ang由单元音a和鼻辅音ng合成，a比单发时舌位靠后。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@党章（dǎngzhāng）帮忙（bāngmá@#@ng）沧桑（cāngsāng）@#@厂房（chǎngfá@#@ng）当场（dāngchǎng）行帮（há@#@ngbāng）@#@ @#@@#@

（2）eng由e和ng合成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@丰盛（fēngshè@#@ng）整风（zhěngfēng）更正（gēngzhè@#@ng）@#@风筝（fēngzhēng）横生（hé@#@ngshēng）登程（dēngché@#@ng）@#@ @#@@#@（3）ing由i和ng合成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@叮咛（dīngní@#@ng）姓名（xì@#@ngmí@#@ng）命令（mì@#@nglì@#@ng）@#@倾听（qīngtīng）评定（pí@#@ngdì@#@ng）清醒（qīngxǐng）@#@ @#@@#@（4）ong由o和ng合成。

@#@例如：

@#@@#@ @#@@#@工农（gōngnó@#@ng）肿痛（zhǒngtò@#@ng）从容（cōngró@#@ng）@#@隆重（ló@#@ngzhò@#@ng）哄动（hōngdò@#@ng）冲动（chōngdò@#@ng）@#@ @#@@#@绕口令部分@#@比赛画动物@#@谷谷和露露，比赛画动物。

@#@@#@谷谷画了一只老鼠和一只兔子，@#@露露画了一只老虎和一只鹿。

@#@@#@虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔，@#@兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。

@#@@#@ @#@@#@画凤凰@#@粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，@#@红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。

@#@@#@ @#@@#@倒吊鸟和鸟倒吊@#@梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。

@#@@#@可怜梁上的两对倒吊鸟，惦记泥里的两对鸟倒吊；@#@@#@可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦记梁上的两对倒吊鸟。

@#@@#@ @#@@#@老虎和灰兔@#@坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；@#@@#@老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。

@#@@#@虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔；@#@@#@兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。

@#@@#@ @#@@#@两根扁担@#@长扁担，短扁担，@#@长扁担比短扁担长了半扁担，@#@短扁担比长扁担短了半扁担。

@#@@#@ @#@@#@捉兔@#@有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。

@#@@#@买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

@#@@#@放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

@#@@#@飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。

@#@@#@ @#@@#@嘴和腿@#@嘴说腿，腿说嘴。

@#@@#@嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。

@#@@#@光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，@#@不如不长嘴和腿。

@#@@#@ @#@@#@炖冻豆腐@#@你会炖我的炖冻豆腐，@#@就来炖我的炖冻豆腐，@#@你不会炖我的炖冻豆腐，@#@别胡炖八炖我的炖冻豆腐。

@#@@#@要是炖坏了我的炖冻豆腐，@#@就吃不成我的炖冻豆腐。

@#@@#@ @#@@#@炮兵、标兵和步兵@#@八百标兵奔北坡，标兵并排北坡跑，@#@炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

@#@@#@炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，@#@步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。

@#@@#@ @#@@#@唱曲儿@#@进了门儿，倒杯水儿，喝上两口运运气儿，@#@顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，@#@练完嗓音我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，@#@还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，@#@越说越唱我越带劲儿！

@#@@#@ @#@@#@六十六@#@六合县有个六十六岁的陆老头，@#@盖了六十六间楼，买了六十六篓油，@#@堆在六十六间楼，栽了六十六株垂杨柳，@#@养了六十六头牛，扣在六十六株垂杨柳。

@#@@#@遇了一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，@#@翻了六十六篓油，断了六十六株垂杨柳，@#@打死了六十六头牛，@#@急煞了六合县的六十六岁的陆老头。

@#@@#@满天星@#@天上看，满天星。

@#@地下看，有个坑。

@#@坑里看，有盘冰。

@#@@#@坑外长着一老松，松上落着一架鹰，@#@鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯，@#@灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉，@#@钉上挂着一张弓。

@#@说刮风，就刮风，@#@刮得男女老少难把眼睛睁。

@#@@#@刮散了天上的星，刮平了地上的坑，@#@刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。

@#@@#@刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，@#@刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经，@#@刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。

@#@@#@只刮得星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、@#@灯灭、经乱、钉掉、弓翻的这么一个绕口令。

@#@@#@ @#@@#@散文诗部分@#@看雪@#@像柳絮，像飞蝶，情绵绵，意切切，我爱着人间最美的花朵，白雪飘飘，飘飘白雪。

@#@@#@看她那晶莹的花瓣，铺满了天边的原野，看她那轻盈的舞姿，催开了红梅的笑靥。

@#@呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她赠给大地一片皎洁，她洒向人间多少欢悦。

@#@@#@是她用纯真的爱情，滋润着生命的绿叶，是她把热烈的追求，献给那美好的季节。

@#@呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她带给人间多少向往，她纵情欢呼新的岁月。

@#@@#@找春天@#@ @#@@#@春姑娘在哪里？

@#@我四处寻找着她。

@#@@#@　　我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。

@#@@#@　　我找到了，她在树梢上，一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。

@#@@#@　　我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着，一片片碧绿的麦田，像给大地穿上了绿衣裳。

@#@@#@　　我找到了，她在山坡上，青青的小草像给山坡铺上了绿地毯，漫山遍野的花朵争相怒放，美丽的小蝴蝶围着它们，跳起了欢乐的舞蹈。

@#@@#@　　我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，哗，哗，哗，唱起了欢快的歌儿，清澈见底的河水，几乎能照出人影。

@#@@#@　　我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，绿莹莹的，正吮吸着知识的泉水，在园丁的抚爱下，茁壮成长。

@#@@#@　　我找到了，春姑娘就在我的身边，春姑娘就在我的周围，时时弥漫着春的芬芳，处处充满着春的生机。

@#@@#@ @#@@#@睡梦中的笑声@#@是谁悄悄拉下了夜的帷幕？

@#@房屋、树木、小桥、流水……一切，朦朦胧胧。

@#@@#@这时候，风儿，不吹了；@#@花儿，不闹了。

@#@小鸟们安静下来，孩子们安静下来，闭上眼睛，睡觉了……@#@不知什么时候，月亮姐姐划着银色的小船，轻轻、轻轻，一下，两下……在蔚蓝色的海洋里，播着梦的种子，一颗，两颗……@#@慢慢地，慢慢地，种子发芽了，开花了，一朵，两朵……变成无数眨着眼睛的星星花，忽闪，忽闪……@#@星星花唱着歌，把红色的梦，绿色的梦，黄色的梦，五彩缤纷的梦，一闪一闪地送给每一个孩子……@#@睡梦里，孩子们发出一串串的笑声…… @#@@#@@#@天如果不亮@#@ @#@@#@天如果不亮的话，世界不会苏醒。

@#@正如风不吹，云不会给我们带来悲喜。

@#@@#@黑色的夜给大地带来了无尽的雨水，虽然滋润了禾苗，但却淹没了我的家园。

@#@还好昨夜的风告诉我一个消息，在神秘的远方有一个美丽的新天地。

@#@@#@这或许是梦，或许是幻想，但我想为此去流浪。

@#@带上大半个我喜爱的大米，坐上一只小船，其实它是一片油绿油绿的叶子。

@#@顺着河流漂向远方。

@#@@#@忽然，起风、云变，接着就是莫名的大雨。

@#@水面也开始响应天空的雷电，剧烈地翻滚。

@#@我努力地保护小舟不被大浪吞噬。

@#@@#@努力着努力着，时间一分一秒过去，不知不觉到了黄昏。

@#@此时风雨已停，我筋疲力尽地躺在船上。

@#@看着天空，当看到一颗非常明亮的星时，我立即睡着了。

@#@@#@当我醒来的时候，发现自己正一个人趴在办公桌上，一只小蚂蚁正在我手上爬来爬去。

@#@@#@寓言故事部分 @#@@#@树叶和树根@#@一个晴朗的夏日，火辣辣的太阳照耀着大地。

@#@一棵茂密的大树使整个山谷都躺在它的树荫里。

@#@树上的叶子开始得意起来，它拉住山谷里的清风，开始夸耀自己：

@#@“喂，你瞧，这山谷里去哪里找比我们还美丽的景色？

@#@我们多么茂盛，多么美丽。

@#@请问，树木没有了我们还成什么样子？

@#@”清风微微点了点头，没说什么。

@#@@#@树叶更得意了：

@#@“是我们让路人在清凉的树荫下避暑的，又是我们的美丽引来了牧羊姑娘在大树下跳舞的，也是我们在每天日出日落时，吸引夜莺在这里唱歌的。

@#@再说你自己，难道也不格外喜欢和我们一起玩吗？

@#@”清风动了动嘴，想说点什么。

@#@@#@这时，一个低低的谦和的声音从地下插嘴道：

@#@“你们难道不应该对我们也说声‘谢谢’吗？

@#@”@#@“是谁这么大胆，竟然说出这种傲慢无礼的话？

@#@哼！

@#@你是什么东西？

@#@”抖动的树叶在树上摇头晃脑地说道。

@#@@#@那声音继续从地下传来：

@#@“难道你们不知道吗？

@#@我们就是你们生长在上面的那棵树的树根呀。

@#@你们必须依靠我们才能生存。

@#@你们要牢牢记住：

@#@如果我们树根枯萎了，你们树叶也就长不出来了。

@#@”听到这里，骄傲的树叶哑口无言。

@#@@#@ @#@@#@掉在井里的狐狸和山羊@#@一只山羊和猴子赛跑。

@#@山羊半路上口渴难耐，于是来到井边。

@#@低头一见狐狸在丼里，很是奇怪，便问：

@#@“你干吗要跑到丼里去喝水？

@#@”不小心掉到井里的狐狸，正绞尽脑汁想办法脱身，看到山羊高兴极了，心想：

@#@这下有办法了！

@#@@#@狐狸装出一副如痴如醉的样子，告诉山羊说？

@#@“这井下水甘甜可口，天下少有，只有跳下丼来，才能品出味。

@#@“真的吗？

@#@”山羊一听，没等狐狸回答，便迫不及待地纵身跳进丼里。

@#@它来不及理会狐狸，自己先咕咚咕咚喝了个痛快。

@#@喝完了井水，才想起怎么上去啊。

@#@@#@ @#@狐狸早有准备，嘴上使劲安慰山羊：

@#@“别着急，别着急，我们一起想办法。

@#@”@#@ @#@山羊不耐烦地在井底来回走着，又不断往井口看，希望向路人求救。

@#@@#@ @#@过了一会儿，狐狸故作惊喜地说：

@#@“我有办法了！

@#@你看这样好不好，你用前腿和角固定在井壁上，我从你的背上跳上井去，然后再拉你，我们不就能得救吗？

@#@”@#@ @#@山羊一听，连称“好主意”。

@#@于是，狐狸先爬上上山羊后背，再抓住山羊角，成功地逃了出去。

@#@@#@ @#@可狐狸并没有履行诺言，可怜的山羊被扔在了井下。

@#@@#@ @#@狼和马@#@夕阳西下，在长满绿油油的麦子的田野上，一只饥肠辘辘的老狼漫无目的地走着。

@#@老狼抬头看了看这片生机勃勃的田野，不免心生感慨：

@#@如果我也可以吃麦子，那该有多好啊！

@#@至少，我不用像像现在一样忍饥挨饿了。

@#@@#@想着想着，老狼开始感伤起来：

@#@想当年我年轻的时候，哪受过这种饿肚子的罪！

@#@老狼缅怀着过去，脚步越发沉重起来。

@#@@#@这时，一匹精疲力竭的马迎面走来。

@#@老狼看出这匹马也饿着肚子，它眼珠子骨碌一转，计上心来。

@#@老狼径直向马走去：

@#@“兄弟，看样子你也饿了很久了吧？

@#@”马点了点头。

@#@老狼一见有戏，就接着说：

@#@“我在前面种了一片麦子，是专门为需要的人准备的，去尝尝好吗？

@#@”马停下脚步，它笑着说：

@#@“狼先生，你似乎也饿了吧？

@#@既然有麦田，你为什么不先填饱肚子呢？

@#@”@#@老狼听了这话一愣，但它很快就为自己想好了借口：

@#@“我不喜欢吃麦子，但是我很喜欢听别人吃麦子的声音，那声音太动听了！

@#@”马冷笑一声，说：

@#@“你是喜欢听吃麦子的声音，还是喜欢趁我吃麦子的时候下毒手呢？

@#@只有你自己清楚！

@#@”说罢，头也不回地跑出了狼的视线。

@#@@#@ @#@@#@主持词部分@#@ @#@@#@蝴蝶@#@ @#@@#@亲爱的小朋友们，大家好！

@#@我的名字叫蝴蝶。

@#@我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。

@#@我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。

@#@我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。

@#@我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。

@#@我的触角可厉害了，它会辨别方向。

@#@噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？

@#@我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。

@#@瞧，我多有本领啊！

@#@@#@ @#@@#@老鼠@#@ @#@@#@亲爱的小朋友们，大家好！

@#@我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。

@#@我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。

@#@我的牙齿很锋利，经常";i:

2;s:

2148:

"我心目中最佩服的教育家@#@非常欣赏孔子在《论语》中的一句话：

@#@知之为知之，不知为不知，是知也。

@#@意思是说：

@#@知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的睿智。

@#@@#@教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学，身为教师，必须成为学习者，“做一辈子教师”，必须“一辈子学做教师”，教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

@#@@#@教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：

@#@教师的人生，应该有创新精神，年年春草绿，年年草不同。

@#@我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师具备的首要条件，他不但是具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。

@#@@#@在教学中，我始终认为，做到与学生心理的沟通，是最重要的，所以在学期刚开始，每周日除了正常的作业外，还布置了一项特殊的作业，就是说这一周的总结也好，悄悄话也好，生活中的问题也好，都写下来，曾经有一位学生这样写道：

@#@老师，你原来的学生背后都喊你“朱妈妈”，我希望经过一段时间相处后，让我也心服的喊你一声“朱妈妈”。

@#@答复：

@#@时间会证明一切，我想我们相处一段时间后，你会得到答案的。

@#@结果：

@#@经过一段时间相处后，她果然心服口服地喊我“朱妈妈”。

@#@@#@再者，关注家庭困难学生，留守儿童，单亲家庭。

@#@@#@第三，学生习惯的培养@#@我的课堂，我从来不问谁是值日生，学生能够自主地擦黑板，打扫卫生。

@#@@#@第四，付出就有回报，感恩节，学生给我送苹果，我和孩子们一起分享快乐，感恩节，我戴上了学生精心编织的手链。

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