高中物理人教版必修1单元检测第一章检测AWord文档格式.docx

1、m/s2-29.2 m/s2,即制动加速度的大小约为30 m/s2,选项C正确。C6一质点始终向着一个方向做直线运动,在C.v Dx1x2=2vt时间内的平均速C正确。7两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发,分别沿ABC和ADE方向行走,经过一段时间后在F点相遇（图中未画出）。此时,描述两人运动情况的物理量相同的是（）A.瞬时速度 B.位移C.路程 D.平均速度运动过程中两人的速度方向不同;起点、终点都相同,说明位移相同;因两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发,在相同的时间内所走的路程相同;根据平均速度公式,位移相同,运动时间相同,所以平均速度相同。综上分析,本题选BCD。BCD8

2、沿同一条直线运动的a、b两个质点,在0t0时间内的x-t图象如图所示。根据图象,下列说法正确的是（）A.质点a做周期性往返运动B.t时刻,a、b的位移相同C.在0t时间内,a的位移大于b的位移D.在0t0时间内,a通过的路程是b通过路程的3倍,但位移相同由题中图象可以看出:t=0时,a、b的位移均为零,表明a、b同时从同一点开始运动,a朝正方向运动,b向相反的方向运动,a做周期性的往返运动,b有可能也做周期性的运动。t时刻,a、b的位移均为-5 m;在0t时间内,a、b的位移都是-5 m,位移相同。在0t0时间内,a运动的路程是30 m,b运动的路程是10 m;它们在t0时刻都回到了出发点,在

3、0t0时间内,a、b的位移均为零。故选项A、B、D均正确,选项C错误。ABD9根据给出的速度和加速度的正负,对下列运动性质的判断正确的是（）A.v00,a0,物体做加速运动B.v00,物体做减速运动C.v0D.v0当速度方向和加速度方向相同时,物体做加速运动;当速度方向和加速度方向相反时,物体做减速运动。速度和加速度的正方向是任意规定的,不能只根据加速度的正负来判断物体是做加速运动还是减速运动。选项C、D正确。CD10a、b、c三个物体在同一条直线上运动,三个物体的x-t图象如图所示,图象c是一条抛物线,坐标原点是抛物线的顶点,下列说法正确的是（）A.a、b两物体都做匀速直线运动,两个物体的速

4、度相同B.a、b两物体都做变速直线运动,加速度大小相等,方向相反C.t=5 s时,a、b两物体相距最远D.物体c一定做变速直线运动在v-t图象中,图线的斜率代表物体运动的速度,由题图知,a、b的斜率不变,做匀速直线运动,且两物体的速度大小相等,方向相反,选项A、B错误;t=5 s时,a、b两物体相距最远,选项C正确;由题图知,c的斜率变化,故物体做变速直线运动,选项D正确。二、填空题（本题共2小题,共16分。把答案直接填在横线上）11（8分）用打点计时器可测纸带运动的时间和位移。下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤,按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容,然后按实际操作的合理步骤

5、,将各步骤的字母代号顺序写在空白处。A.在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线,导线的另一端分别接在低于电源的两个接线柱上。B.把电磁打点计时器固定在桌子上,让纸带穿过,并压在下面。C.用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离x。D.切断电源,取下纸带,如果共有n个清晰的点,则这段纸带记录的时间t=。E.打开电源开关,再用手水平地拉动纸带,纸带上打下一系列小点。实验步骤的合理顺序是。正确合理的步骤如下:B.把电磁打点计时器固定在桌子上,让纸带穿过限位孔,并压在复写纸下面。A.在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线,导线的另一端分别接在6 V交流电源的两个接线柱上。D.切断电源,取下纸带

6、,如果共有n个清晰的点,则这段纸带记录的时间t=（n-1）0.02 s。6 V交流限位孔复写纸（n-1）0.02 sBAEDC12（8分）某同学利用打点计时器测速度时,他在小车的后面连上纸带,利用纸带上打出的点计算小车各个时刻的速度。某次实验,小车做加速运动,打出的一条纸带如图所示。该同学已在这条纸带上取好了计数点,每两个计数点间还有4个点未画出。计数点的编号依次为A、B、C、D、E,打点计时器打点的时间间隔为0.02 s。他把一刻度尺放在纸带上,其零刻度线和计数点A对齐。（1）根据该同学打出的纸带,我们可以判断小车与纸带的（选填“左”或“右”）端相连。（2）用该刻度尺测量出计数点A、B之间的

7、距离为 cm。（3）计算打B这个计数点时纸带的瞬时速度vB= m/s。小车做加速运动,所以打点间的距离越来越大,由此可判定小车与打点密的一端即纸带的左端相连,由刻度尺读得A、B之间的距离为1.50 cm,A、C间的距离为3.60 cm,又vBm/s=0.18 m/s。（1）左（2）1.50（3）0.18三、计算题（本题共4小题,共44分。解答应写出必要的文字说明、方程式或演算步骤,有数值计算的要注明单位）13（10分）如图所示,某同学沿平直路面由A点出发前进了100 m到达斜坡底端的B点,又沿倾角为60的斜坡前进了100 m到达C点,求该同学的位移和路程。如图所示,过C点作AB的垂线,交AB的

8、延长线于D点。由几何关系可得DC=BCsin 60=100m=5mBD=BCcos 60m=50 m所以该同学的位移大小为x=ACm=173.2 m方向由A指向C。路程为s=AB+BC=100 m+100 m=200 m。173.2 m,方向由A指向C200 m14（10分）爆炸性的加速度往往是跑车的卖点。某款跑车由静止加速至100 km/h只需4.2 s。（1）求该跑车的平均加速度。（2）假设普通轿车的平均加速度为3 m/s2,它需要多长时间才能由静止加速至100 km/h?（1）末速度v=100 km/hm/s27.78 m/s平均加速度am/s26.61 m/s2。（2）所需时间ts9.

9、26 s。（1）6.61 m/s2（2）9.26 s15（12分）某矿井中的升降机由井底上升到井口的过程中的运动图象如图所示,试根据图象回答下列问题:（1）分析各段的运动情况;（2）计算各段的加速度。（1）先以大小不变的加速度加速运动2 s,然后匀速运动2 s,最后以大小不变的加速度减速运动1 s。（2）02 s内,a1m/s2=6 m/s2,方向与速度方向相同;24 s内,a2=0;45 s内,a3m/s2=-12 m/s2,方向与速度方向相反。见解析16（12分）某军区某部在一次海上军事演习中,一艘鱼雷快艇以30 m/s的速度追击前面同一直线上正在逃跑的敌舰。当两者相距l0=2 km时,以

10、60 m/s的速度发射一枚鱼雷,经过t1=50 s艇长通过望远镜看到了鱼雷击中敌舰爆炸的火光,同时发现敌舰仍在继续逃跑,于是马上发出了第二次攻击的命令。第二枚鱼雷以同样速度发射后,又经t2=30 s,鱼雷再次击中敌舰并将其击沉。求被第一枚鱼雷击中前后,敌舰逃跑的速度v1、v2分别为多大。被第一枚鱼雷击中前,敌舰逃跑的速度为v1,当鱼雷快艇与敌舰相距l0=2 km时,发射第一枚鱼雷,经过t1=50 s击中敌舰,则有（v-v1）t1=l0解得v1=20 m/s击中敌舰时,鱼雷快艇与敌舰的距离为l0-（30 m/s-v1）t1=1 500 m,马上发射第二枚鱼雷,被第一枚鱼雷击中后敌舰的速度为v2,

11、经t2=30 s,鱼雷再次击中敌舰,则有（v-v2）t2=1 500 m解得v2=10 m/s。20 m/s10 m/s小学语文学习必须了解的59个通假字，你的孩子都知道吗？1、说（yu）：通“悦”，愉快。学而时习之，不亦说乎？（论语十则）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。诲女知之乎？是知也。3、还：通“旋”，回转，掉转。扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公）4、齐：通“剂”。在肠胃，火齐之所及也。（扁鹊见蔡桓公）5、止：通“只”。担中肉尽，止有剩骨。（狼）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应。（愚公移山）亡：通“无”。日之其所亡。（乐羊子妻）7、屏：通“摒”。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（

12、为学）8、帖：通“贴”。火：通“伙”。对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（木兰诗）9、尔：通“耳”，相当于“罢了”。无他，但手熟尔。（买油翁）10、争：通“怎”。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（如梦令李清照）11、见，通“现”。路转溪头忽见。（西江月辛弃疾）见：通“现”。才美不外见（马说）何时眼前突兀见此屋。（茅屋为秋风所破歌）12、（口技）坐：通“座”。满坐寂然，无敢哗者。13、扳：通“攀”，牵，引。日扳仲永环谒于邑人。（伤仲永）14、反：通“返”。寒暑易节，始一反焉。15、惠：通“慧”，聪明。甚矣，汝之不惠。16、厝：通“措”，放置。一厝逆东，一厝雍南。17、那：通“哪”，怎么。问渠那得清如许。（观书有

13、感）18、阙：通“缺”。两岸连山，略无阙处。（三峡）19、强：通“僵”，僵硬。昂首观之，项为之强。（闲情记趣）20、道：通“导”，引导。傧者更道，从大门入。（晏子故事两篇）21、曷：通“何”。缚者曷为者也？22、熙：通“嬉”，开玩笑。圣人非所与熙也。23、辑：通“缉”，连缀。饰以玫瑰，辑以翡翠。（买椟还珠）24、遽：通“讵”，岂。此何遽不为福乎？（塞翁失马）25、距：通“拒”，挡。子墨子九距之。（公输）26、诎：通“屈”，折服。公输盘诎，而曰（公输）27、有：通“又”。舟首尾长约八分有奇。（核舟记）28、衡：通“横”。左手倚一衡木。衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。困于心，衡于虑。（生于忧患，死

14、于安乐）29、甫：通“父”。虞山王毅叔远甫刻。30、简：通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之。31、错：通“措”。以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）32、仓：通“苍”。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。33、裁：通“才”，仅仅。数至八层，裁如星点。（山市）34、適：通“谪”。发闾左適戍渔阳九百人。（陈涉世家）35、唱：通“倡”，倡导。为天下唱，宜多应者。36、以：通“已”。得鱼腹中书，固以怪之矣。37、被：通“披”。将军身被坚执锐。被：同舍生皆被绮绣。（送东阳马生序）38、食：通“饲”，喂。食马者不知其能千里而食也。（马说）39、材：通“才”。食之不能尽其材。40、邪：通“耶”，表示疑问，相当

15、于“吗”。其真无马邪？41、僇：通“戮”，遭到贬谪。自余为僇人，（始得西山宴游记）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峡江寺飞泉亭记）43、畔：通“叛”。寡助之至，亲戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。45、拂：通“弼”，辅佐。入则无法家拂士。46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百废具兴。（岳阳楼记）47、属：通“嘱”。属予作文以记之。48、赀：通“资”，资财，钱财。馔酒食，持其赀去。（越巫）49、不：通“否”。客问元方：“尊君在不？”（陈太丘与友期）50、直：通“值”。玉盘珍馐直万钱。（行路难其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（鱼我所欲也）52、

16、辩：通“辨”，辨别。万钟则不辩礼义而受之。53、得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。所识穷乏者得我与？54、乡：通“向”，从前。乡为身死而不受。55、信：通“伸”。欲信大义于天下。（隆中对）56、已：通“以”。自董卓已来（隆中对）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗从也。（曹刿论战）58、支：通“肢”。四支僵硬不能动。59、埘：通“橛”，指为栖鸡做的木架。鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来（君子于役）Step 1:Review复习现在的连续时态。Step 2:Practice1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。开车起来躺在阳光下睡觉在公共汽车上打篮球学习历史拍照看电视写

17、明信片2、Mime为你的伴侣猜一个动作。3.阅读与全班的示例对话。A:Youre running for a bus!B:No!re playing basketball!Yes!4.使用这些短语来帮助你。5.Work in pairs.第三步：学习当你复习你的词汇时，选择对你有用的单词，然后把它们写成句子。明信片：度假时，我通常会给朋友寄四五张明信片。第四步：环游世界time zones在美国，从纽约到夏威夷，有好几个时区。这是纽约的正午，人们正在吃午饭。洛杉矶上午9点，孩子们开始上学。在夏威夷，现在是早上7点。 大多数人都站起来了。1.让学生看这幅画，讨论他们能看到的东西。2.让学生阅读这

18、张通行证。在阅读之前，先教关键的单词和短语。3.让几个学生读一读，最后翻译成中文。4.解决学生在阅读中遇到的问题。5.让他们一起读这篇文章。Step 5:Module task:做广播报道1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告 谈论你想报道的新闻。 列出要报告的活动。 对这个消息做了笔记。 写你要说的话。2.向全班同学展示你的报告。3.选择最好的报告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整个模块。总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格