高中物理人教版必修1单元检测第一章检测AWord文档格式.docx
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m/s2≈-29.2m/s2,
即制动加速度的大小约为30m/s2,选项C正确。
C
6一质点始终向着一个方向做直线运动,在
C.vD
x1
x2=2v
t时间内的平均速
C正确。
7两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发,分别沿ABC和ADE方向行走,经过一段时间后在F点相遇(图中未画出)。
此时,描述两人运动情况的物理量相同的是( )
A.瞬时速度B.位移
C.路程D.平均速度
运动过程中两人的速度方向不同;
起点、终点都相同,说明位移相同;
因两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A点出发,在相同的时间内所走的路程相同;
根据平均速度公式,位移相同,运动时间相同,所以平均速度相同。
综上分析,本题选BCD。
BCD
8沿同一条直线运动的a、b两个质点,在0~t0时间内的x-t图象如图所示。
根据图象,下列说法正确的是( )
A.质点a做周期性往返运动
B.t'
时刻,a、b的位移相同
C.在0~t'
时间内,a的位移大于b的位移
D.在0~t0时间内,a通过的路程是b通过路程的3倍,但位移相同
由题中图象可以看出:
t=0时,a、b的位移均为零,表明a、b同时从同一点开始运动,a朝正方向运动,b向相反的方向运动,a做周期性的往返运动,b有可能也做周期性的运动。
t'
时刻,a、b的位移均为-5m;
在0~t'
时间内,a、b的位移都是-5m,位移相同。
在0~t0时间内,a运动的路程是30m,b运动的路程是10m;
它们在t0时刻都回到了出发点,在0~t0时间内,a、b的位移均为零。
故选项A、B、D均正确,选项C错误。
ABD
9根据给出的速度和加速度的正负,对下列运动性质的判断正确的是( )
A.v0>
0,a<
0,物体做加速运动
B.v0<
0,物体做减速运动
C.v0<
0,a>
D.v0>
当速度方向和加速度方向相同时,物体做加速运动;
当速度方向和加速度方向相反时,物体做减速运动。
速度和加速度的正方向是任意规定的,不能只根据加速度的正负来判断物体是做加速运动还是减速运动。
选项C、D正确。
CD
10
a、b、c三个物体在同一条直线上运动,三个物体的x-t图象如图所示,图象c是一条抛物线,坐标原点是抛物线的顶点,下列说法正确的是( )
A.a、b两物体都做匀速直线运动,两个物体的速度相同
B.a、b两物体都做变速直线运动,加速度大小相等,方向相反
C.t=5s时,a、b两物体相距最远
D.物体c一定做变速直线运动
在v-t图象中,图线的斜率代表物体运动的速度,由题图知,a、b的斜率不变,做匀速直线运动,且两物体的速度大小相等,方向相反,选项A、B错误;
t=5s时,a、b两物体相距最远,选项C正确;
由题图知,c的斜率变化,故物体做变速直线运动,选项D正确。
二、填空题(本题共2小题,共16分。
把答案直接填在横线上)
11(8分)用打点计时器可测纸带运动的时间和位移。
下面是没有按操作顺序写的不完整的实验步骤,按照你对实验的理解,在各步骤空白处填上适当的内容,然后按实际操作的合理步骤,将各步骤的字母代号顺序写在空白处。
A.在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线,导线的另一端分别接在低于 电源的两个接线柱上。
B.把电磁打点计时器固定在桌子上,让纸带穿过 ,并压在 下面。
C.用刻度尺测量从计时开始点到最后一个点间的距离Δx。
D.切断电源,取下纸带,如果共有n个清晰的点,则这段纸带记录的时间Δt= 。
E.打开电源开关,再用手水平地拉动纸带,纸带上打下一系列小点。
实验步骤的合理顺序是 。
正确合理的步骤如下:
B.把电磁打点计时器固定在桌子上,让纸带穿过限位孔,并压在复写纸下面。
A.在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线,导线的另一端分别接在6V交流电源的两个接线柱上。
D.切断电源,取下纸带,如果共有n个清晰的点,则这段纸带记录的时间Δt=(n-1)×
0.02s。
6V交流 限位孔 复写纸 (n-1)×
0.02s
BAEDC
12(8分)某同学利用打点计时器测速度时,他在小车的后面连上纸带,利用纸带上打出的点计算小车各个时刻的速度。
某次实验,小车做加速运动,打出的一条纸带如图所示。
该同学已在这条纸带上取好了计数点,每两个计数点间还有4个点未画出。
计数点的编号依次为A、B、C、D、E,打点计时器打点的时间间隔为0.02s。
他把一刻度尺放在纸带上,其零刻度线和计数点A对齐。
(1)根据该同学打出的纸带,我们可以判断小车与纸带的 (选填“左”或“右”)端相连。
(2)用该刻度尺测量出计数点A、B之间的距离为 cm。
(3)计算打B这个计数点时纸带的瞬时速度vB= m/s。
小车做加速运动,所以打点间的距离越来越大,由此可判定小车与打点密的一端即纸带的左端相连,由刻度尺读得A、B之间的距离为1.50cm,A、C间的距离为3.60cm,又vB
m/s=0.18m/s。
(1)左
(2)1.50 (3)0.18
三、计算题(本题共4小题,共44分。
解答应写出必要的文字说明、方程式或演算步骤,有数值计算的要注明单位)
13(10分)
如图所示,某同学沿平直路面由A点出发前进了100m到达斜坡底端的B点,又沿倾角为60°
的斜坡前进了100m到达C点,求该同学的位移和路程。
如图所示,过C点作AB的垂线,交AB的延长线于D点。
由几何关系可得
DC=BCsin60°
=100
m=5
m
BD=BCcos60°
m=50m
所以该同学的位移大小为
x=AC
m=173.2m
方向由A指向C。
路程为s=AB+BC=100m+100m=200m。
173.2m,方向由A指向C 200m
14(10分)爆炸性的加速度往往是跑车的卖点。
某款跑车由静止加速至100km/h只需4.2s。
(1)求该跑车的平均加速度。
(2)假设普通轿车的平均加速度为3m/s2,它需要多长时间才能由静止加速至100km/h?
(1)末速度v=100km/h
m/s≈27.78m/s
平均加速度a
m/s2≈6.61m/s2。
(2)所需时间t'
s≈9.26s。
(1)6.61m/s2
(2)9.26s
15(12分)
某矿井中的升降机由井底上升到井口的过程中的运动图象如图所示,试根据图象回答下列问题:
(1)分析各段的运动情况;
(2)计算各段的加速度。
(1)先以大小不变的加速度加速运动2s,然后匀速运动2s,最后以大小不变的加速度减速运动1s。
(2)0~2s内,a1
m/s2=6m/s2,方向与速度方向相同;
2~4s内,a2=0;
4~5s内,a3
m/s2=-12m/s2,方向与速度方向相反。
见解析
16(12分)某军区某部在一次海上军事演习中,一艘鱼雷快艇以30m/s的速度追击前面同一直线上正在逃跑的敌舰。
当两者相距l0=2km时,以60m/s的速度发射一枚鱼雷,经过t1=50s艇长通过望远镜看到了鱼雷击中敌舰爆炸的火光,同时发现敌舰仍在继续逃跑,于是马上发出了第二次攻击的命令。
第二枚鱼雷以同样速度发射后,又经t2=30s,鱼雷再次击中敌舰并将其击沉。
求被第一枚鱼雷击中前后,敌舰逃跑的速度v1、v2分别为多大。
被第一枚鱼雷击中前,敌舰逃跑的速度为v1,当鱼雷快艇与敌舰相距l0=2km时,发射第一枚鱼雷,经过t1=50s击中敌舰,则有
(v-v1)t1=l0
解得v1=20m/s
击中敌舰时,鱼雷快艇与敌舰的距离为l0-(30m/s-v1)t1=1500m,马上发射第二枚鱼雷,被第一枚鱼雷击中后敌舰的速度为v2,经t2=30s,鱼雷再次击中敌舰,则有
(v-v2)t2=1500m
解得v2=10m/s。
20m/s 10m/s
小学语文学习必须了解的59个通假字,你的孩子都知道吗?
1、说(yuè
):
通“悦”,愉快。
学而时习之,不亦说乎?
(《论语十则》)
2、女:
通“汝”,你。
知:
通“智”,聪明。
诲女知之乎?
……是知也。
3、还:
通“旋”,回转,掉转。
扁鹊望桓侯而还走。
(扁鹊见蔡桓公))
4、齐:
通“剂”。
在肠胃,火齐之所及也。
(《扁鹊见蔡桓公》)
5、止:
通“只”。
担中肉尽,止有剩骨。
(《狼》)
6、亡:
通“无”
河曲智叟亡以应。
(《愚公移山》)
亡:
通“无”。
日之其所亡。
(《乐羊子妻》)
7、屏:
通“摒”。
屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
(《为学》)
8、帖:
通“贴”。
火:
通“伙”。
对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
(《木兰诗》)
9、尔:
通“耳”,相当于“罢了”。
无他,但手熟尔。
(《买油翁》)
10、争:
通“怎”。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(《如梦令》李清照)
11、见,通“现”。
路转溪头忽见。
(《西江月》辛弃疾)
见:
通“现”。
才美不外见……(《马说》)
何时眼前突兀见此屋。
(《茅屋为秋风所破歌》)
12、(《口技》)坐:
通“座”。
满坐寂然,无敢哗者。
13、扳:
通“攀”,牵,引。
日扳仲永环谒于邑人。
(《伤仲永》)
14、反:
通“返”。
寒暑易节,始一反焉。
15、惠:
通“慧”,聪明。
甚矣,汝之不惠。
16、厝:
通“措”,放置。
一厝逆东,一厝雍南。
17、那:
通“哪”,怎么。
问渠那得清如许。
(《观书有感》)
18、阙:
通“缺”。
两岸连山,略无阙处。
(《三峡》)
19、强:
通“僵”,僵硬。
昂首观之,项为之强。
(《闲情记趣》)
20、道:
通“导”,引导。
傧者更道,从大门入。
(《晏子故事两篇》)
21、曷:
通“何”。
缚者曷为者也?
22、熙:
通“嬉”,开玩笑。
圣人非所与熙也。
23、辑:
通“缉”,连缀。
饰以玫瑰,辑以翡翠。
(《买椟还珠》)
24、遽:
通“讵”,岂。
此何遽不为福乎?
(《塞翁失马》)
25、距:
通“拒”,挡。
……子墨子九距之。
(《公输》)
26、诎:
通“屈”,折服。
公输盘诎,而曰……(《公输》)
27、有:
通“又”。
舟首尾长约八分有奇。
(《核舟记》)
28、衡:
通“横”。
左手倚一衡木。
衡:
通“横”,梗塞,这里指不顺。
困于心,衡于虑。
(《生于忧患,死于安乐》)
29、甫:
通“父”。
虞山王毅叔远甫刻。
30、简:
通“拣”,挑选。
盖简桃核修狭者为之。
31、错:
通“措”。
以君为长者,故不错意也。
(《唐雎不辱使命》)
32、仓:
通“苍”。
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
33、裁:
通“才”,仅仅。
数至八层,裁如星点。
(《山市》)
34、適:
通“谪”。
发闾左適戍渔阳九百人。
(《陈涉世家》)
35、唱:
通“倡”,倡导。
为天下唱,宜多应者。
36、以:
通“已”。
得鱼腹中书,固以怪之矣。
37、被:
通“披”。
将军身被坚执锐。
被:
同舍生皆被绮绣。
(《送东阳马生序》)
38、食:
通“饲”,喂。
食马者不知其能千里而食也。
(《马说》)
39、材:
通“才”。
食之不能尽其材。
40、邪:
通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。
其真无马邪?
41、僇:
通“戮”,遭到贬谪。
自余为僇人,……(《始得西山宴游记》)
42、暴:
通“曝”。
而游者皆暴日中。
(《峡江寺飞泉亭记》)
43、畔:
通“叛”。
寡助之至,亲戚畔之。
(《得道多助,失道寡助》)
44、曾:
通“增”。
曾益其所不能。
45、拂:
通“弼”,辅佐。
入则无法家拂士。
46、具:
通“俱”,全,皆。
政通人和,百废具兴。
(《岳阳楼记》)
47、属:
通“嘱”。
属予作文以记之。
48、赀:
通“资”,资财,钱财。
馔酒食,持其赀去。
(《越巫》)
49、不:
通“否”。
客问元方:
“尊君在不?
”(《陈太丘与友期》)
50、直:
通“值”。
玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》其一)
51、辟:
通“避”,躲避。
故患有所不辟也。
(《鱼我所欲也》)
52、辩:
通“辨”,辨别。
万钟则不辩礼义而受之。
53、得:
通“德”,恩惠,这里是感激。
与:
通“欤”,语气词。
所识穷乏者得我与?
54、乡:
通“向”,从前。
乡为身死而不受。
55、信:
通“伸”。
欲信大义于天下。
(《隆中对》)
56、已:
通“以”。
自董卓已来……(《隆中对》)
57、徧:
通“遍”,遍及,普及。
小惠未徧,民弗从也。
(《曹刿论战》)
58、支:
通“肢”。
四支僵硬不能动。
59、埘:
通“橛”,指为栖鸡做的木架。
鸡栖于埘,日之夕矣,牛羊下来(《君子于役》)
Step1:
Review
复习现在的连续时态。
Step2:
Practice
1.与整个类一起阅读活动4中的表达式。
开车起来
躺在阳光下睡觉
在公共汽车上打篮球
学习历史拍照
看电视写明信片
2、Mime为你的伴侣猜一个动作。
3.阅读与全班的示例对话。
A:
You'
rerunningforabus!
B:
No!
replayingbasketball!
Yes!
4.使用这些短语来帮助你。
5.Workinpairs.
第三步:
学习
当你复习你的词汇时,选择对你有用的单词,然后把它们写成句子。
明信片:
度假时,我通常会给朋友寄四五张明信片。
第四步:
环游世界
timezones
在美国,从纽约到夏威夷,有好几个时区。
这是纽约的正午,人们正在吃午饭。
洛杉矶上午9点,孩子们开始上学。
在夏威夷,现在是早上7点。
大多数人都站起来了。
1.让学生看这幅画,讨论他们能看到的东西。
2.让学生阅读这张通行证。
在阅读之前,先教关键的单词和短语。
3.让几个学生读一读,最后翻译成中文。
4.解决学生在阅读中遇到的问题。
5.让他们一起读这篇文章。
Step5:
Moduletask:
做广播报道
1.三人或四人一组地工作.计划一份无线电报告
谈论你想报道的新闻。
列出要报告的活动。
对这个消息做了笔记。
写你要说的话。
2.向全班同学展示你的报告。
3.选择最好的报告。
Step6:
Homework
1.Finishthewriting.
2.修改整个模块。
总结的注意事项1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。
材料有本质的,有现象的;
有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
总结的基本格