幼儿园全景数学教案文档格式.docx

1、 二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。 1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢? （引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结）老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗? 三、活动结束。这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!活动反思： 本次活动我从幼儿喜欢的活动-放风筝贯穿始终

2、，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了 尊重幼儿发展的个体差异这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了关注幼儿学习与发展的整体性这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参与兴趣。美丽的花环（按规律排序）活动目标：1、能根据图形的排列规律

3、进行排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。1、各种图形若干，双面胶 2、幼儿操作纸 活动过程：1、出示邀请卡激起幼儿的兴趣。今天老师收到了一张邀请卡， 我们来看看里面写了什么？亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！ 2. 出示一个图形单一的花环。老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音 乐会，老师戴上这个花环，好看吗？ （老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。） 老师：我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。

4、咦！这是什么？（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形?（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。 3、出示另一个图形较多的花环。刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。 让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。 小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形?小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。 4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师

5、想请小朋友来帮帮老 师的忙，你们愿意吗？可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。 5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小 朋友自己去完成，好不好？老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律 的排序。好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。 6、幼儿操作活动，教师巡回指导。 7、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ 表扬做的好的幼儿。 8、出示一条排列更复杂的项链。老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，

6、你们来看看 这条项链是怎么做的？黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形? 小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。 9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。 10、幼儿操作活动，教师巡回指导。 11、活动评价。 老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ 带领幼儿一起去参加音乐会。 12、老师：好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！分礼物 1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2.能按物体的用途进行分类。 3.培养幼儿动手动

7、脑能力及对分类活动的兴趣。图片（吃的1张，玩的2张,穿的3张）分类板三块。 教学具准备： 1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物活动过程： 一.激趣导入活动： 师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发！嘀嘀，去小熊家做客真开心， 拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！ 二认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。（老师扮演小熊）小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。咦?还有礼物呢！我来找找给

8、朱老师准备的礼物在哪里呢？（教师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，（教师边排边说）一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。我的队伍排好了，排得好吗？（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢？（幼儿自由说）师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。（及时用小熊表扬）师：

9、有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？（有，裤子，衣服）（根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见）三按物品的用途进行分类。嘘，听，小熊又说话了（教师扮演小熊），哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗？他们的家都在哪呢？看（出示操作纸），家都在这呢，有几间房子呀？（三间）房子上

10、面有什么？每间房子上都有什么标记？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的？（吃的）什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢？（冰激凌）师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的？（穿的）哪些礼物可以送到衣架的家里呢？（衣服、裤子、裙子）师：那这间房子上面有什么标记呢？小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应该把哪些礼物送去呀？（皮球、积木）师：小朋友，现在你们会帮礼物分家了吗？（会）看，这是小熊给你们准备的分礼物的卡片，马上老师给每个人发一张，发到的小朋友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。（分好之后，拿一个到投影上纠错）师：（教师拿着小熊）小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了

11、三位数字宝宝，看，1,2,3，（出示数字），它还说，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢？（数字宝宝1）为什么呢？（因为只有一个冰激凌）对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢？（数字宝宝2）为什么呢？（因为有两个礼物）。那穿的礼物家里呢（数字宝宝3）因为有三个礼物。你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧！数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。 四、活动结束（收操作材料的情况）师：数字宝宝都找到了吗？找对了没有?你们可真能干！做了这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的

12、，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽！（放音乐，带幼儿出去）教学反思： 整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观察再得出结论，最后老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观察思考能力都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性，幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。 篇二：幼儿园大班数学教案 幼儿园中班数学教案：学习4的加减法 1、学习4的加减法，继续三幅图之间的关系。 2、将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。 1、教具：有关4

13、的减法图三幅。 2、学具：幼儿用书，铅笔。 1、集体活动。 （1）游戏看谁说得快。 教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字，请幼儿说出它后面的一个数字。教师，全体幼儿尝试回答，当全体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。 教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的一个数字。教师，全体幼儿尝试回答。 （2）学习4的加减法。 教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正确的词（来了，一共；走了，还剩下）表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进行认读两遍。 2、操作活动。 （1）看图列加减算式。 幼儿仔

14、细观察图片的变化，幼儿用又来了、一共走了还剩下等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题，最后，为三幅图列出算式。 （2）看图形找特征。 引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应上打。 3、活动评价。 展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式，并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。 幼儿园数学活动-学习4的减法 1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。 2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行讲述。 3、养成幼儿良好的作业习惯。 活动准备: 背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。 一、

15、拍手游戏，复习4的组成及加法 今天老师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几？嗨，嗨曾老师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几？嗨，嗨，小朋友4可以分成1和几？嗨，嗨，曾老师，告诉你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。 二、学习4的减法。 1、今天天气真好，曾老师带小朋友去一个好玩的地方，很多小动物都会来这里玩哦！我们看看大树上有谁？（出示4只小鸟）大树上有4只小鸟在唱歌，有1只小鸟飞到天上去了，大树上还有几只小鸟？你是怎么知道的？（请个别幼儿回答）我们一起来看看，现在小鸟比原来的小鸟更多了，还是更少了？（更少了）更少了我们可以用减法来算。谁会把

16、这道算式说出来？请一位幼儿说，老师书写到黑板上:4-1=3。4表示什么意思？1表示什么意思？3表示什么意思？+呢？= 2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。 3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。 4、小朋友看看松树小有谁来了？松树下有4只松鼠在检松果，有2只松鼠看见树上也有好多松果，就到树上摘果子，树下还有几只松鼠？你是怎么知道？（请个别幼儿回答）我们一起来看看，现在松鼠比原来的松鼠更多了，还是更少了？4-2=2。2表示什么意思？ 5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。 6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。 7、看看又有谁来了？草地上有4只鸭子，有3只鸭子到池塘里游泳了，草

17、地上还有几只鸭子？（请个别幼儿回答）我们一起来看看，现在鸭子比原来的的鸭子更多了，还是更少了？4-3=1。 8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。 9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。 三、幼儿作业。 教师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。 1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖？教师巡回指导。你是用什么方法计算的？请把算式写到本子上。 2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子？ 3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳？ 四、结束活动。 请幼儿收拾学具盒，小组长把本子收起来。 幼儿园数学活动-学

18、习5的加法 活动目的： 1、通过游戏形式和幼儿的动手操作，巩固复习5以内的加法。 2、发展幼儿思维能力、分析判断力和动手能力，培养幼儿良好的合作、协商精神。 3、促进幼儿相互关心、乐于助人的良好品质。1、黑猫警长的木偶一个，小箱子3个（里面有一封信、二辆火车、贴绒教具、数字娃娃若干） 2、数字卡片110，空白小房子4幢，彩色纸片若干（上面有各式题目） 3、小火车（5号），数字娃娃每桌一份 一、播放黑猫警长音乐，引起兴趣 1、刚才录音机在唱什么歌呀？瞧，谁来了？黑猫警长和小朋友相互问好（黑猫警长：今天，我给小朋友带来了三个神奇的盒子，你们想不想打开来看看？先请小朋友表演一个拍手游戏给我看看，如果

19、表演得好，就可以打开盒子） 2、拍手游戏：巩固、口述5以内加法（集体、小组、个人） 二、黑猫警长请小朋友打开第一个盒子 1、里面有一辆火车，许多小动物。咦？怎么回事呀？黑猫警长告诉我：森林里最近造了许多新房子，小动物们乘着火车就是去看新房子。他们乘的是4号火车，可是只有三节车厢，所以要两种小动物住一节车厢，这两种小动物的数量要合起来一共是4才能住在一起。 2、请小朋友来说说看，应该谁和谁住在一起？ a：小兔和大象住在一起，为什么？（因为小兔有3只，大象有1只，合起来是四只。） b：用数字怎么来表示？（3只兔子可以用3来表示，1只大象可以用1来表示，合起来一共4只小动物，可以用4来表示） c：合

20、起来一共有多少我们可以用什么方法来算？ （加法）加法用什么符号来表示？（）那么这道题我们用加法计算题来表示怎么列？ （314） d：其他方法同上（根据实际情况灵活运用） 三、请小朋友打开第二个箱子（里面是5号火车和若干娃娃） 1、数字娃娃也要去看看小动物的新房子，他们乘的是5号火车，也是两个娃娃住一节车厢，2个娃娃身上的数字加起来是5才能住一起。教师示范：请1和4住一起对不对？为什么？（因为145） b：幼儿操作：（1）每张桌子上都有一列5号火车和数字娃娃，请小朋友帮助娃娃乘火车，要求二个小朋友为一对，和其他小朋友商量，不要重复。 （2）请一组小朋友到黑板上来示范。 2、集体校对 四、黑猫警长

21、请小朋友打开第3个盒子（里面一封信） 1、黑猫警长说：小动物的新房子现在还不漂亮，请小朋友把它打扮得漂亮一点，他给小朋友每桌都放了一个盒子，盒子里有花花绿绿的纸，把这些纸贴上去就漂亮了。这些房子上有数字2、3、4、5，纸后面也有题目，答案是几就贴到几号房子上去。红颜色的最难，如果你觉得太难，没关系，你可以做黄颜色的，如果你觉得黄颜色的还是难了点，还可以找绿颜色的来做。 2、请个别幼儿示范。 3、幼儿集体操作 幼儿园数学活动-学习5的加减法 1.让幼儿来理解加法减法的含义 2.让幼儿掌握5的加减法 3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力. 苹果卡片4个、动物卡片：狮子

22、、老虎、大象、斑马各5张 一、谈话导入，引起孩子的兴趣。 看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果） 再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？3个减去一个，又是多少？ 引导幼儿说出加减法的含义以及3以内的加减法算式二、复习5的组成 让幼儿回忆5可以分成几和几 幼儿边说教师边往黑板上写 三、出示直观教具 1、狮子王要给所有的狮子开会，先来了3个狮子（出示1个狮子图片） 过了一会又来了2头狮子（出示4个狮子图片） 问；3头狮子再添上2头狮子是几头？ 为什么3+2=5？写出算式3+2=5 可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？ 为什么5-2=3？写算式5-2=3？ 依次出示老虎、大象

23、、斑马表示加减法算式（方法同上） 五、引导幼儿口述5的加减法应用题 1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求 2.让幼儿任意选一道5的加减法进行口述应用题 3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助 六、玩谁最快游戏 1.每组做一道必答题（5的加减法） 2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利 七、书写算式 1.让幼儿书写加减法算式 2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助 八、教师进行小结 幼儿园数学活动-学习6的加法 【活动目标】： 1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。 2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。 【活动准备】： 1、教师演示材

24、料：5以内的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉红色的花），苹果树的图片（树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果），列式用的卡片若干。 2、幼儿分组活动材料：1）、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若干；2）、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票若干；3）、盘子上摆放6只鸭子（1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色）；4）、服装柜上有6件服装（3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的）。 【活动过程】： 一、以游戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。 1、玩游戏开火车：教师出示5以内数的加法

25、算式，幼儿按座位顺序以开火车形式一个接一个答出得数。 2、玩游戏碰球，复习6以内数的组成分解。 二、引导幼儿根据教师口述应用题用卡片列式计算。 1、教师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。 2、请幼儿列出加法式子并计算，教师观察幼儿列式情况。 3、交流分享：请说一说你列的式子（1+5=6）。孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？ 三、运用交换规律列加法算式。 1、引导语：如果老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？ 2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式（5+1=6）。 3、教师结合

26、两个加法算式1+5=6、5+1=6，引导幼儿观察：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。 四、用同一张卡片列出两道加法算式。孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果？ 2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，教师观察幼儿列式情况。 3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算（2+4=6,4+2=6）。 4、引导幼儿继续观察苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算（3+3=6）。 五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6. 六、幼儿分组活动，巩固6以内数的加法。 1、介绍分组材料。 （1）帮助树叶宝宝找树叶妈妈：

27、先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。 （2）找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。 （3）根据盘子上的情景列式：根据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。 （4）根据服装柜上的情景列式：根据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。 （5）幼儿自选小组活动。 （6）师幼分享交流。 学习7的减法 1、 引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。 2、 培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 实物图（一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的；两只白色的、五只黄色的；三只停在树上、四只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。 活 动 过 程 一、小鸟来做客 出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个