部编版一年级下语文百花园Word文档下载推荐.docx

1、3、小组合作，讨论谜底。4、全班交流。5、你还有什么谜语，说出来让大家猜一猜。（四）读读背背。1、自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相读，互相纠正读音。3、指导读，读出停顿和感情。4、你从这两句话中知道了什么？还有什么不明白的地方？自由找伙伴讨论讨论。5、向集体汇报读懂的地方，提出不明白的地方。6、把这两句话背下来。三、总结收获。第二课时本节课的学习内容是“能说会道”。一、能说会道“识字办法多”。汉字王国里的汉字可多啦！这么多汉字朋友，我们该怎样去认识它们呢？除了在课堂上可以识字，还有其他识字的办法吗？2、把你识字的办法和小组里的同学交流交流，再推选代表在班上说一说。3、小组

2、代表谈识字的办法，教师给予恰当的评价。4、小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察、多思考，就能认识更多的汉字朋友。教学反思 百花园二 百花园三教学设计教学目标：1、巩固识记汉语拼音字母表。2、学习正确使用人称代词“他、她、它”。3、正确书写上下结构的字。4、积累名言，扩大阅读视野。5、培养口头表达能力，乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。重点：识记汉语拼音字母表。难点：教具：汉语拼音字母表、大小写字母卡。课时：教学过程：一、谈话导入。同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里去寻宝。（1）认读字母表：独立认读，同桌赛读，老师巡视指导。（2）记忆大小写字母：分别找出大小写相同、相似、不同的

3、字母，分类记忆。（3）巩固记忆：老师出示字母卡，让学生找出相应的一组字母，老师出示小写字母，让学生改写成大写字母。（4）说说生活中哪些地方需要大写字母，展示自己收集到的资料。（5）请学生练习把大写字母改写成小写字母。（6）按顺序背诵大小写字母。 2、练习写字。（1）认读要写的生字。（2）观察每个字的间架结构、位置、比例。（3）学生在书本上独立书写、老师巡视点评。（4）说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写得好。 3、看图选字填空。（1）说说图上画的是什么。（2）试将三个字填入对应的图画下面的句子中。（3）同桌互相检查。（4）看看教室里的物品，让学生分别用这三个字给它们搭配。

4、4、读读背背。（1）学生借助拼音认读句子，把不懂的字多拼读几遍。（2）同桌互读，要求把句子读通顺。（3）老师讲解这两句话的意思。（4）学生练习背诵。（5）说说你还知道哪些关于读书的名言。三、小结：总结收获。本节课学习的内容是能说会道。一、看一看。仔细观察图画，看一看图中画的是什么地方，都有谁，发生了什么事。二、听一听。结合图片和自己看图后对故事的了解，认真倾听老师讲的故事，结合图画记住故事内容。听的时候，体会小青蛙乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难的精神。三、讲一讲。把自己听到的故事，用普通话清楚、流利地讲给大家听。四、评一评。从小组内选出说得好的同学，在班内交流，评出做得好、说得清楚的同学

5、。 百花园四 百花园五 语文百花园六教学设计 培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作学习的意识，通过语文实践形成技能和能力。教学重点：看图说话表达教学课时：2课时一、 语海畅游1、汉字真有趣。教给学生记字的方法，如：像“花、苗”等都是与草有关，所以都是“草字头”；而“宝、安”都是有“宝盖头”的字，可以想像因为在一个物体的遮挡下，宝贝的安全才能得到保障。等让他们自己总结并利用这种方法举一反三地说一说其他生字。2、读一读，说一说先让学生观察这些成语的特点，使他们发现这些是按照一定的规律排放的，以激起学生的兴趣，这时教师再启发他们找到更多带数字的词语，进行记忆。3、看图

6、填词语，读句子：先让学生弄清楚被选的三个词语的意思，再分别根据句子需要，将其填入空格中。二、 背一背风先让学生借助拼音自己读，把诗读通顺、再由熟读到背诵。诵读时，要注意读出重音和停顿，读出节奏和意味。三、读一读桥可让学生先借助拼音把短文读通、读懂。注意读准字间。然后在充分朗读的基础上，让学生说一说：你通过学习短文，知道了什么？四、总结能说会道：看谁想得妙1、让学生说一说生活中有哪些东西是圆形的2、引导学生读题，弄清楚韪的具体要求3、鼓励学生大胆创造，并指导学生将三个圆圈上添上几笔，画上颜色，变成不同的画4、画好的同学请向大家介绍自己的画，并说说是怎样想的5、最后，大家评出画得最好的同学，并将画

7、贴出来展示6、小结语文百花园七教学设计 教学目标1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查字典；复习巩固内外结构汉字的书写。2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。重点难点1.学习用音序法查字典。2.看图说话的表达。教学时间两课时教学流程一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序

8、，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。（3）说一说自己发现了什么？指名回答。（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。 2.学习查字典。教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。3.我会写。出示课前准备好的小黑板。先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有

9、“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。学生根据教师的讲解，自己写完练习。4.连一连、读一读。教师拿出课前准备好的生字卡片。先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。指名在这些卡片中选出。可以让学生找出同一个字的不同组词。三、读一读登太阳1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。2.小组成员共同解决不认识的字。3.教师范读，学生认真听字的读音，纠正自己的错误。4.学生自由读。可要求学生默读、不读出声来，也不用手指读。5.教师检查读的情况。四、教师总结今天，同学们游览了语文百花园，收获真不少。只要

10、我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现。老师希望同学们以后做语文百花园的小主人，收获更多的知识。请不要这样做一、交际指导1.看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。2.想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？3.讨论：这些行为对不对？为什么？4.演一演，要把话说清楚。二、交际例文图一：小刚把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：“小朋友，不能随地乱扔，这样做破坏了环境，如果被人踩到还会发生危险。”“老爷爷，我错了”。说完，小刚主动把香蕉皮捡了起来。图二：明明和同学去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明发现有条小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看见忙阻止：“这水不能

11、喝，没有经过消毒，里面含有大量细菌。”图三：春天来到了，天上那么多蜻蜓，真让人喜爱。文文拿着网子捉它们，一位小姐姐劝道：“弟弟，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，请别伤害它。三、学生练习学生自由选择其中的一幅图写下来。 语文百花园八教学设计对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。培养学生的阅读和口语交际能力2-3课时可以让学生说说两种部首构成的字的差异，再读读列出的汉字，想想能否再找几个带有这些部首的字，挑几个写下来。2、连一连，读一读。让学生说说“小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅”几种动物的外形特点，然后自己尝试连一连，读读是

12、否合适。最后集体订正，读一读。还可指导学生创造性地模仿造句。如：孔雀展开像扇子一样的羽毛走来走去。3、读句子，看谁读得好。让学生先读一读，说说自己的发现。再和同学对读，讨论一下，问句与感叹句的不同。然后全班一起读，体会句子的不同语气词，学习使用“？”和“！”也可让学生模仿造句，学以致用。二、 背一背公民道德歌。在教学时无需讲解意思，可让学生自由读准“年、灿、史、人”等音。再全班齐读，在熟读的基础上练习背诵。（引导读得神气，让人引以为豪）三、 总结：读一读成语故事画龙点睛。这是对本单元学习内容的有效补充，学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后，读一读成语故事，更能体会到民族文化的博大的魅力。教学

13、中，让学生借助注音自读自悟，无需做过多的讲解，学生在朗读中明白成语故事的来历。课后引导学生查一查其他成语故事，给小朋友介绍一下。第三课时语文大课堂。教学时可以这样设计：1、让学生读题，明白题目的要求，借助图画激发学生表达的兴趣。2、引导学生回忆自己读过哪些书，说给大家听。3、想一相，自己最喜欢哪本书，书名是什么？哪些地方写得有意思？4、指导学生用几句话表达：可以自己先说，再与同桌说，然说给全班同学听。5、大家评一评，看谁说得好告别注意鼓励学生，保护学生表达式的积极性。6、在此基础上，把你说的，同学们最感兴趣的话写下来。小学二（2）班班规一、 安全方面1、 每天课间不能追逐打闹。2、 中午和下午

14、放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上

15、做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样

16、事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单元考试满分+22单元考试85分以上+13课堂小测满分4期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次6在校级活动中获奖+57作业十次全对得一颗星8课堂上得到表扬9班干部工作认真负责10做好事、有利于班集体和学校的事11进步比较明显12连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准扣分值没交作业、不做晚作业-1忘带书本、学具迟到在课堂上被老师点名-2不穿校服，不戴红领巾吃零食、带钱、带玩具说脏话、打架-3请家长，写保证书座位周围有垃圾课间操、眼保健操不认真做升旗时违反纪律来学校不进教室，在走廊聊天打闹体育课打闹说话、排队不整齐注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。