幼儿园中班生成活动：超薄塑料袋下岗了Word格式文档下载.doc

1、音乐：袋鼠参观：垃圾回收站环境创设：一、主题墙饰在主题版面上创设“袋子的家”：上面有各种材质的袋子-纸袋，并装饰成各种玩偶；塑料袋，并装饰成背心；布袋，上面贴有小朋友的作品等等。二、区角设置1、“六一”塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参与到宣传制作环保袋的活动中，进一步增强环保意识。2、语言区：故事大口袋的书，有关袋鼠的图画书；纸袋玩偶，供幼儿进行表演。3、科学区：各种袋子（信封、档案袋、蛇皮袋等）让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣传资料。4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为辅助材料。家长工作：1、在日常生活中，引导幼儿认识各种不同材质的袋子，培养孩子对

2、袋子的兴趣。2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的知识经验。3、和孩子一起制作布袋，鼓励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行锻炼和游戏，发展孩子的创造性思维。4、引导孩子装饰袋子，发展动手能力和审美能力。5、和孩子收集各种袋袋，作为角色游戏材料。6、向孩子介绍“少用塑料袋”的知识，让孩子有初步的环保意识。活动内容：活动目标：1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。2、通过开展给动物匹配汉字的游戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。3、喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。活动准备：1、幼儿用书人手一册2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、

3、鸭妈妈、鸭娃娃的图片3、“妈妈”和“娃娃”文字图片活动过程：1、通过歌曲小袋鼠，引出主题。2、带领幼儿打开幼儿用书，并阅读画面。（1）教师边翻阅幼儿图书，边讲述故事。（2）袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？（3）袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？（4）袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西？它们的口袋里装了什么？3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。（1）出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。（2）引导幼儿观察汉字“妈妈”和“娃娃”，找一找这几个字中什么地方是一样的？告诉幼儿它们都有一个“女”字旁。（3）分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进行图

4、文匹配和认读练习。（4）教师与幼儿一同阅读图书，找出汉字“妈妈”和“娃娃”。4、组织幼儿讨论：我帮爸爸和妈妈。5、音乐舞蹈火车舞。1、学习按数量摆放相等的实物，2、进一步感知6、7的数量。3、进一步学习用不同4、的方式表示实物卡片的数量。5、能按教师的要求完成作品，6、保持整洁。1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。第二大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系师：小朋友，你们看这是数字几？你们猜猜数字5的口袋里有什么？师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进行点数，感知其数量关

5、系。依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿认识和感知数字和实物的等量关系这是数字几？你知道这个口袋里有什么吗？2、小组活动第一大组：请小朋友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时注意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说“数字*，我送给你*个*”，然后再给另一个口袋送礼物。请小朋友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。3、交换活动。4、评价活动5、展示整洁、美观的幼儿作品。1、观察、了解各种材料的口袋，知道其名称。2、通过实践活动了解口袋的功用。3、初步培养环保意识。2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等

6、，毛巾若干条。1、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。今天老师为小朋友准备了各种各样的袋子，请小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。2、幼儿认识各种口袋。请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。3、请幼儿根据材料的不同为口袋分类我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小朋友给这些口袋分分家，相同材料的口袋我们让它们住在一起。（幼儿对不同材料的口袋进行分类）4、操作活动：尝试了解口袋的用处幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。口袋有用吗？请你和旁边的小朋友讨论一下这些口袋有什么用？5、幼儿尝试用

7、各种各样的口袋装物品。刚才你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的口袋装什么商品最合适。6、师生共同小结口袋的功用。刚才我们小朋友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品，为什么？小结：小朋友真聪明，能根据口袋的材料来装不同的东西。7、出示生活中最常用的口袋-塑料袋。塑料袋我们在生活中用得很多，但是塑料会给环境带来危害，因为用完了塑料袋不容易分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，（出示百润发的塑料袋）这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。2、发挥想象力和创造力

8、。干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示纸袋，提问：你们看这是什么？老师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生变化，我们来看看它会变成什么呢？（小熊猫）2、探讨熊猫的制作方法教师：我们来看这魔术盒有什么神奇的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿讨论并上台演示。3、熊猫到我们这里来肯定有什么事，我们来听听。熊猫：春天的景色真美呀！我想去春游，可一个人太孤单了，小朋友你们愿不愿意帮我做几个朋友，和我一起去呀？4、交代要求，幼儿操作，教师指导在做之前先想一想给它做什么朋友，要尽量和别人做的不一样。鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成任务。5、

9、总结评价，结束活动6、相互交流。幼儿用玩偶对话结束活动。1、了解包装袋的特点及其作用。2、学习分辨环保包装与非环保包装。3、建立初步的环保意识。1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成“包装袋展览会”。2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简单介绍。1、组织幼儿参观“包装袋展览会”。2、欣赏各种各样的包装袋。3、激发活动兴趣。这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗？幼儿自由讨论。4、教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗？幼儿相互介绍自己带来的包装袋。5、游戏“猜一猜”由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。6、教师出

10、示纸制包装袋和塑料包装袋，7、引导幼儿学习分辨环保包装和非环保包装通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染；非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。8、引导幼儿设计、制作环保包装袋。1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的能力。2、发展平衡能力和动作灵活性。3、培养自我调节能力及克服困难的态度。1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。2、录影机、磁带1、准备活动：布袋操2、分组玩布袋3、幼儿自由玩，教师指导。“锻炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。”总结玩法，幼儿集体练习。

11、4、练本领-跳平衡台、跳轮胎（1）学习跳平衡台“今天妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本领，我们先来学跳木桩的本领吧！一幼儿示范。师简单讲解动作要领。幼儿集体练习。（2）学习跳轮胎“现在我们来学跳石头的本领吧！5、游戏-去森林师带幼儿绕过蘑菇-过树桩-过小溪-滚到草地上-休息-大狮子出现，幼儿将整个身子藏于口袋里-幼儿用石子打大狮子-出布袋，欢呼。6、放松活动幼儿做放松动作，最后躺在布袋里睡觉。活动目标:1、了解塑料袋在生活中的使用情况,感受塑料制品给环境造成的污染。2、讨论减少塑料袋污染的方

12、法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。3、增强环保意识。活动准备:1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。2、录像:（1）生活中使用塑料袋的情况；（2）塑料袋的丢弃情况。3、图片两张:对塑料袋的担忧。4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。活动过程:一、观察实验结果1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其变化。这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?（纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损）这是为什么呢?2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里睡上好多年,而且还会产生有害物质。二、了解塑

13、料袋在生活中的使用情况及危害1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。2、观察录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。（菜场。超市。水果店。面包房）看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?3、观看录像,了解塑料袋的丢弃情况。哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?4、了解塑料袋的危害。师:使用塑料袋有什么危害呢?（影响环境。污染空气。损害人体健康）三、说说对塑料袋污染的担忧1、幼儿讨论对塑料袋污染的担忧。我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。2、出示两幅图（

14、塑料袋堆积成山,地球被塑料袋淹没）,幼儿看图说说。（1）看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?（2）瞧,地球被塑料袋淹没了,它在说救救我吧,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?四、讨论减少塑料袋污染的方法1、幼儿讨论减少塑料袋污染的方法。塑料袋污染这么严重,有没有什么可以解决的办法呢?请你和小伙伴说说。2、请个别幼儿起来说说。3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。布袋:可以清洗,可以重复使用。纸袋:携带方便,没有污染,而且可以回收再利用。篮子:结实耐用,而且可以清洗。4、请幼儿讨论处理塑料袋的方法。目前我们还无法做到禁止使用塑料,那这些不易

15、腐烂的塑料袋该怎么处理呢?（1）幼儿讨论并说一说。（2）小结:现在环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不理想。五、了解科学地处理塑料袋污染的方法目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。等你们长大了,发明出更科学。更简单的解决塑料袋污染的方法好吗?六、结束:为了保护环境,减少塑料袋污染,我们一起来制作纸

16、袋代替塑料袋吧!做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:爷爷奶奶,为了保护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。你还可以说:叔叔,请用纸袋吧,我们一起来保护环境。儿歌:1、初步学习儿歌环保袋，能有序地记忆儿歌内容。2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡使用环保袋。录音机，图片1、说说塑料袋的污染，2、引出主题。塑料袋埋在地底了，将会有什么后果？3、如何使用环保袋说说使用环保袋给我们生活带来的方便。（购物、上街、买菜等）4、欣赏儿歌环保袋（1）幼儿跟随教师朗诵儿歌。（2）幼儿集体朗诵儿歌。5、学做“小小环保员”向家长等一行

17、人宣传，建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来保护环境。我是环保购物袋,买了东西放进来,每天带我上街去,大家别用塑料袋。数学:1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。3、乐意参加操作活动。1、课件2、线路图、铅笔人手一份。3、有点子的袋子、实物卡。一、给小袋鼠排队教师（看课件）:你们看,这是谁?今天袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?（教师根据幼儿的回答进行操作）二、画线路图1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今天袋鼠妈妈要请它们

18、自己去,她告诉小袋鼠,路上有数字路标,刚出发时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。2、幼儿操作活动。3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。4、想一想,如果小袋鼠要回家,应该先走数字几的路标?接着呢?三、给袋子排序,匹配实物卡教师:小袋鼠们到商店里去买了很多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?（幼儿操作）四、讲评1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。2、给好朋友看看。3、表扬:今天,你

19、们帮了小袋鼠,小袋鼠真高兴,它说:谢谢小朋友。学习分辨有毒塑料袋和无毒塑料袋。建立初步的环保意识。无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只以“塑料袋下岗”事件引出主题。介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”教师实验，学会如何识别“有毒”和“无毒”幼儿自由讨论，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。美术:美丽的袋子1、学习画出不同形状的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。2、提高装饰画的能力。1、范画2-3张2、画纸、蜡笔人手一份。一、导入活动,引起幼儿兴趣。出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子漂亮吗?漂亮在什么地方?二、引导幼儿观察袋子的图案。花纹和颜色1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小朋友觉得

20、怎么样?它们是什么形状的?上面画了些什么?用了哪些颜色?2、幼儿观察、讨论、回答后,教师小结:这些袋子的形状很多,上面还有各式各样的图案,看上去很漂亮。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?（幼儿相互讨论）三、交代要求,幼儿操作,教师指导1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形状的袋子,然后再画上你喜欢的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装许多的东西。鼓励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。2、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,色彩的搭配等。四、评价作品1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形状的,用什么图案进行装饰

21、的。2、幼儿相互欣赏作品,自由交谈。音乐:老鼠与布袋1、熟悉音乐旋律,感受音乐的aba结构。2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。交流的愉快情绪。3、知道碰到危险要保持镇定、不慌不忙,提高解决问题的能力。1、录音机、磁带2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。3、布袋若干一、讲述故事开头部分,激发幼儿学习兴趣1、教师讲述故事开头并出示图片。2、幼儿创编故事结尾。二、第一次欣赏音乐1、幼儿欣赏音乐。2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最后发生了什么事?三、分段欣赏音乐,并创编动作1、欣赏第一段。（1）幼儿欣赏a段。（2）创编书童动作。（3）听音乐表演。2、欣赏第二段。（1）幼儿欣赏b段。（2）创编老鼠走路的样子。3、欣赏第三段。（2）创编书童。老鼠的动作。四、听音乐集体表演1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。2、幼儿集体完整表演。3。分角色表演。五、鼓励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神1、提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?2、小结:鼓励幼儿在碰到危险时要保持镇静、不慌不忙。