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1、2无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二 昆虫的生殖和发育1完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2不完全变态:卵若虫成虫。蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三 两栖动物的生殖和发育1变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙2特点：卵生，体外受精。四、鸟的生殖和发育1过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2特点：卵生 体内受精 3鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵

2、壳和壳膜保护作用，卵白营养和保护作用，卵黄营养作用。胚盘胚胎发育的场所。第二章 生物的遗传和变异 （遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。2DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”

3、。 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。八年级生物复习提纲第1页（共4页）三 基因的显性和隐性1 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd3 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚4 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加a A a A a A a

4、AA Aa Aa aa 第三章生物的进化一、地球上生命的起源1多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3蛋白质、核酸是生命中重要的物质1、 右图表示用显徽镜观察草履虫时，视野中物像的位置及运动方向（箭头所指），若要让草履虫不从视野中消失,载玻片的移动方向应是：（）A、 左下方 B.右上方 C.右下方 D.左上方2、下列说法，最为确切的是 （） A细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 B细胞核内贮存着生物全部的遗传物质 C.组织的形成是细胞分化的结果 D从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌属于

5、组织3、藻类植物和蕨类植物的共同特征是（）A都是多细胞生物体 B.没有根、茎、叶的分化 C.全部生活在阴湿环境中的 D.依靠孢子繁殖后代（）4、老师将两张刚制好的永久装片和两张写明“球型细菌”和“酵母菌”的标签交给你，要求你借助于电子显微镜正确的将标签贴好。你的依据是（）A叶绿体的有无 B细胞核是否成形 C细胞核的有无 D细胞壁的有无5、病毒这类生物与其他生物的主要区别是（）A不能独立生活 B没有叶绿体，不能制造有机物C十分微小，不具备细胞结构 D没有细胞质和细胞核6、在储存红薯、生姜的地窖内，人在里面呆久了会感觉头晕，这是因为（ ）A窖内氧气少，二氧化碳过多 B里面太热 C里面湿度太大 D窖

6、内氧气过多，二氧化碳太少7、大雨过后，我们经常见到蚯蚓爬到地面上，而那些滞留在硬化地面上的蚯蚓，晴天后不久就会死亡。其原因是 （） A.神经系统受到损伤 B.蚯蚓穴居生活不喜阳光C.血液循环不通畅 D.无法正常呼吸，窒息而死8、.构成一株油菜的基本单位是细胞，下列关于油菜的结构或组成物质由微观到宏观的排列顺序是（）A.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、油菜B.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、系统、器官、油菜C.基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、油菜D.染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、油菜9、图2为植物的几种组织，组成它们的细胞在形态、结构和功能上有很大差异。你认为与

7、这一现象有关的生理活动是（）A. 细胞分化 B.细胞生长 C. 细胞分裂 D.细胞成熟10.某同学设计了研究植物的光合作用（将装置置于阳光下，其余条件相同）的装置（如图3），请你预测，数天后植物生长最茂盛的是（）11. 下列哪项不属于与家鸽飞行生活相适应的特点？A.身体呈流线型，减少阻力 B.直肠很短，不储存粪便 C.无膀胱，不储存尿液 D.体温恒定，适应能力强12、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。目的是（）A防止细菌在装片中繁殖 B防止细胞吸水过多而胀破C迅速杀死细胞以便观察 D利用生理盐水粘住细胞13、为了提高果树的产量，

8、果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于（）A促进水分和无机盐的正常运输 B促进有机营养物质的正常运输C让果实得到更多的水分和无机盐 D让果实得到更多的有机营养物质14、关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位应是（）A关节面 B关节软骨 C关节囊D关节腔15、以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是（）16、小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死亡的鱼中，她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（）A.鳞片是否完整 B.鳃丝的颜色 C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润17、2005年10月17日，我国成功回收“神舟六号”载人

9、宇宙飞船上的水稻等农作物的种子，在传种接待的过程中起着重要作用的是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核18、“穿花蛱蝶时时见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）A.防御行为、取食行为 B.防御行为、迁徙行为C.取食行为、繁殖行为 D.迁徙行为、繁殖行为19、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？20、鱼和虾都生活在水中，但它们属于两类不同的动物，进行分类的依据是A.脊柱的有无 B.呼吸方式的不同C.体温是否恒定 D.生殖方式的不同21、下列关于动物行为共

10、同特点的叙述，错误的是（）A.动物行为的产生是神经、体液调节的结果 B.动物的行为是一个运动变化的过程C.动物的行为对其生存繁衍有重要作用 D.动物的行为都是可以遗传的22、如果剪去鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼的运动会有什么变化（）A.不能向前游动 B.不能保持身体平衡 C.不能保持前进的方向 D.不能下沉和上浮23、取两只大小相同的活蝗虫，将甲的头部浸入水中，将乙的腹部浸入水中，结果是（）A.甲蝗虫先死 B.乙蝗虫先死 C.甲、乙蝗虫一起死 D.甲、乙蝗虫都不死24、对病毒、细菌、真菌都具有的特征是（） A.有细胞结构 B一般不含叶绿素C.营自养生活 D。无成形的细胞核25、在分类学上，水稻与豌豆

11、是同门不同纲，水稻和玉米是同科不同属。下列说法正确的是A.水稻、豌豆、玉米之间没有共同的特征B.水稻和玉米的共同特征与水稻和豌豆的共同特征一样多 C.水稻和玉米的共同特征比水稻和豌豆的共同特征多 D.水稻和玉米的共同特征比水稻和豌豆的共同特征少26、（7分）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱, 从而增加有机物的积累。（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜

12、，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是 。 （3）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。试分析：曲线bc大幅度下降的原因是 ，曲线cd的成因是 。检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区 段相对应的时间内进行。27、（5分）阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰

13、盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。（1）图 所示为北极狐。其推测理由是 （2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？（4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是 （至少答出两项）。28、（15分）阅读下列资料，回答下列问题：福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、

14、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是 ，呼吸器官是 ，体温 。（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家 级保护动物,它的食物是 , 从动物分类的角度看，属于 动物，其特有的生殖发育特点是；此类动物体腔内特有的结构是 ，在生物圈中充当 者。（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的

15、 ，它是青藏高原特有的保护动物，主要以草类为食，它的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是 ；与青草在结构层次上的主要区别是 。（4）“妮妮“的造型创意，来自北京的沙燕风筝 。见下图是燕子的一组形态结构图，请从下图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：从两图的信息中能够获取_，从两图的信息中能够获取_。除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：_。26. （8分）某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二

16、氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。请分析回答：（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。（2）实验中用于脱色的某溶液是 。（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则比较A、B两处，可以说明 。比较B、C两处，可以说明 。比较B、D两处，可以说明 。（4）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是 ，该过程的反应式可以表示为（5）在光下放置

17、数小时后，发现塑料袋的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 30、（9分）下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：（1）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是 和 。.图中共有_条食物链，请写出其中最长的一条食物_。.在该生态系统中，蛇与鼠的以及食草昆虫与鼠的关系分别是 。. 与其他消费者相比较，鼠在生殖发育中的突出特点是 。.根据_作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫。动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于_若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是_的数量将会增加，

18、这可能导致生态平衡被破坏。32（每空1分，共6分）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：（1）预期甲、乙两组的实验现象。（）你认为哪种方案更合理？。理由是。（）酵母菌发酵产生的气体是如何证明？。答案：（一）

19、选择题题号12345678910111213答案ACDB141516171819202122232425 B（二）26（1）光合作用 呼吸作用 （2） 有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳 （3）种类、比例（或数量、浓度）等 （4） 植物进行光合作用消耗了大量的C02 植物进行呼吸作用释放C02 bc（或de） 27（1） B 因为B耳小、短，热量不易散失 （2）生存环境 （3）减少甚至灭绝 （4）植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）28、（1）游泳 鳃 不恒定 （2）一 箭竹 哺乳动物 胎生哺乳 膈 消费者 （3）藏羚羊 无细胞壁 叶绿体和大液泡 有系统 （4）身体呈流线型，

20、前肢变为翼（缺一不得分）；胸肌发达，胸骨发达（缺一不得分）；消化能力强，供给充足的能量；双重呼吸，提高气体交换效率 心脏四腔，运输血液的能力强；口内无齿，直肠短，粪便可以随时排出体外；30. （7分）（1）消耗掉叶片原有淀粉 （2） 酒精 （3）叶绿体是进行光合作用的场所 光是进行光合作用的条件 二氧化碳是光合作用的原料 （4）呼吸作用 有机物氧气二氧化碳水能量31、（1）非生物部分（或阳光.空气.水分.温度等） 分解者（或细菌和真菌）.5，草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇（3）捕食.竞争（顺序颠倒不得分）胎生哺乳 （5）. 有无脊柱（6）.先天性行为 （7）蜘蛛和食草昆虫32（1）甲组气球膨胀；乙组气球不膨胀 甲组气球膨胀；乙组气球不膨胀（2）方案一 变量为有无酵母菌（3）二氧化碳 将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊