1、（）井沿回答口渴喝水大话）（弄错无边无际抬头3、我有好办法记住课文中的生字。并以一例说一说。|4、我能正确流利地朗读课文，并用不同的颜色画出小鸟和青蛙的对话。5、读了课文，我知道了课文主要讲了（）和（）争论（）。6、小鸟认为（），青蛙认为（我认为（）是对的。|坐井观天导学案曲玲教学目标：1、认识10个生字，理解“井沿”、“大话”、“无边无际”等词语。2、分角色朗读对话，有感情地朗读课文。3、理解“坐井观天”的寓意，懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，自以为是。教学重点：随文识字，并有感情地朗读课文。教学难点：理解寓意，并从中受到启发。教学准备：多媒体课件、生字卡片、图片。教学过程：一、开门
2、见山直接引题1、今天，我们来学习一个有趣的故事，故事的名字叫坐井观天。2、书写课题，齐读课题。二、游戏过关、预学检测1、课前我们以小组为单位进行了预学，书会读了吗？闯关游戏检测。|2、依次闯关，检测预学，理清思路。课文讲了谁和谁之间的故事？上黑板张贴他们的位置。他们一直在争论什么？说说他们各自的观点？读好他们的对话。三、品读文本揭示寓意1、品读第一次对话请两名同学朗读。指导学生高兴地问青蛙的话，归纳方法：用心体会，读出体会。“渴”、“喝”的识字及拓展，写字指导。学以致用，再读小鸟的话，读出累、渴的感觉。2、品读第二次对话指名读。指导朗读。体会“大话”和反问句的含义，读出青蛙的傲慢。字理识字“弄”，方法识字“错”。从语气词“哪”指导学生朗读，并进行句式训练。3、品读第三次对话男女生对读。体会“笑”的不同含义，并分别读出青蛙的自以为|是和小鸟的真诚劝告。实验体验，明白为什么青蛙认为天只有井口那么大。四、总结拓展推荐阅读1、学到这里，你想对谁说什么呢？2、青蛙听了你们的话，也懂得了这个道理，接下来它会怎么做呢?3、揭示寓言的含义。4、阅读推荐（看图猜故事，说寓意。5、孩子们，读万卷书，行万里路，希望大家在课余多读书，多旅行，增长自己的见识，做一个见多识广，目光远大的人！|
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