《大语导学》五年级下册Word下载.docx

1、雇 簇 哗码 笼遮寨 擂 呐 插 仪 眺 骏 驰 辽冈饥 碟 俺榜绵凳吆 铃铛杖申兼 勿 拖罐恢 踢牲畜悉 肋 坠膛截 梁诣 禽 仞 岳 摩 遗 涕 巫 拇搔痒秽 轧泽彭拟 谋瑞 损拧螺 纽 扣 貌锻炼眷赴 搞殊仓渺享庸尊签 革憎庆诊沃 龄 匪我会认的字绷审剂 施吭供稚 漪 崭衷 慈 祥荣 晃 啃 蚌 嘟 倭 跤 搂 仗鞭 欺 徘 徊渺 篝萌 挠扳腕 剃 腮澄澈 旖疤 监 侄 喉咙旎 瑞 莱 垠顷 浆傅 袱 桶峨 燕 缀障芝圣犯葬腮 虬玷馅轰堪诈郑秉飕 码傻 捏怔撩绢侨矛盾 誉 吾瑜 幔 弩丞 赢 拳 策 荐倚 箸 绰 擒 踉 跄 呵 胯 霹 雳 咆哮 锤 泊芝 遂 迸 涧 獐猕 猿 耶 挈

2、瞑 窍 楷 镌 挠 劣 呵 恰 屉 嫣 讳 晦 墩 钗 敞 袭蓟 裳 襄 踌 躇 黯 堪 筹 矜 俘 镯 吓裆 企 彼 褂 坞嘎 绊 揪 铸 颧痰 揩 蘸弗 夫龇 毡 犊 膘 爵 噜 哞 澄 译 愧 熠 遐 埃菲 黏 刃 滥 淤 湛 弦 揿 窈 窕 薄胚 祸 患 赋 痴绞 嘿 伊 娜 窘第一单元语文园地（）古诗三首（）第单元小结（）第单元 祖父的园子（）人物描写一组（） 月是故乡明（） 梅花魂（）刷子李（）语文园地（）口语交际：走进他们的童年岁月习作：把一个人的特点写具体（）（）那一刻，我长大了（）第单元小结（）语文园地（）第单元第单元小结（）自相矛盾（ ）第二单元田忌赛马（）草船借箭（ ）跳

3、 水（）神奇的探险之旅（） 景阳冈（） 猴王出世（）语文园地（） 红楼春趣（）第单元小结（）怎么表演课本剧 （）第七单元威尼斯的小艇（）写读后感（）牧场之国（）语文园地（）金字塔（）第单元小结（）我是小小讲解员 （）第三单元中国的世界文化遗产 （）综合性学习：遨游汉字王国 （）语文园地（）汉字真有趣（ ）第单元小结（）我爱你，汉字（）第八单元杨氏之子（）第四单元 古诗三首（）手 指（）童年的发现（） 青山处处埋忠骨（）我们都来讲笑话 （）神（）军漫画的启示（）清贫（）语文园地（）他了（）第单元小结（）世上最天真的莫过于孩童。童年总是充满了天真与幻想，最美的是他们无忧无虑的欢笑。让我们乘坐时光机

4、穿越回古代，看看古时孩童是怎样生活的吧！最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾清平乐村居最令人喜爱的是天真顽皮的小孩子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。知识与技能：会写“昼、耘”等 个生字；会认“供、稚”等 个生字；正确理解诗句的意思。（重点）过程与方法：有感情地朗读并背诵古诗，默写四时田园杂兴（其三十一）。情感态度与价值观：通过学习诗文，了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情，能够和同学相互交流。（难点）范成大 （），南宋诗人。绍兴二十四年（公元 年）中进士。淳熙十年（公元年），岁病辞。此后年隐居石湖。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴，是他田

5、园诗的代表作品。杨万里 （），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉安市吉水县黄桥镇腶塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”，是田园诗派的代表诗人。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。著有诚斋集等。雷 震 宋朝，生平不详，或以为眉州（今四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西人），宋度宗咸淳元年（年）进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。音序笔顺部首一字义白天。结构上下组词昼夜白昼极昼月明如昼描笔画形近字尽头尽快居住居民摹成语昼夜兼程造句为了尽快完成任务，工人们昼夜施工。耒将农田里的杂草除去。左右耕耘耘田耘锄耕田耕种耗尽耗时寒耕暑耘农

6、民伯伯辛苦地耕种着，他们坚信一份耕耘一份收获。又桑树；姓。桑叶桑树桑葚沧海桑田嗓子嗓音推推搡搡指桑骂槐王红吃完桑葚以后又放开嗓子唱了起来。日天刚亮时；理解，知道；使人知道、理解。晓得知晓通晓拂晓饶恕缠绕灼烧家喻户晓晚霞像是灼烧着天空，这与拂晓的霞光迥然不同。表示敬奉；祭品；从事，担任；受审人陈述案情；受审人交代的情况。亻供认供职招供供奉书供供洪灾 哄骗哄堂大笑写供认不讳迷信的人总是相信供奉一尊佛像就能避免洪灾。禾幼小，稚嫩，引申指不成熟。稚嫩幼稚稚拙稚弱稚推辞 为难 优雅稚稚 稚气未脱他只是个稚气未脱的孩子，我们怎么能再为难他呢？氵水面泛起的波纹。左中右涟漪清漪漪澜漪椅子藤椅 倚靠倚仗漪漪蒙蒙

7、细雨中，他倚靠在船头上，静静地望着湖面上的涟漪。造句：他使出浑身解（）数，也没能解（）解决解读解答解开开这个难题。浑身解数解清明节，很多人买花供（）奉祖先，供养供求供应供不应求导致市场上的鲜花供（）不应求。口供供品横竖纵横横行霸道据说这附近曾经有个乞丐，突然发了一笔横（）财，后来成了一个横（）行霸横祸横死横财道的恶霸。横绩麻（ ）未解（）玉磬（ ）獉）银钲（水满陂（ ）衔（ ）近义词：耘耕 傍倚 晓晨陂岸 信口随口反义词：昼夜 晓昏 满空寒热 归离 横纵【绩麻（）】把麻搓成线。【例句】古时“男耕女织”的生活，就是男子负责耕田，女子在家中绩麻。【玉磬（）】一种用玉制成的打击乐器。【例句】玉磬这种

8、乐器一般是古代的贵族阶级才有权使用的。【信口（）】随口。【例句】你别把她的话放在心上，她只是信口胡说而已，不是有意要冒犯你。四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼（）出耘（）田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本领。童孙未解供（）耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，靠在桑树下照着大人耕种的动作，学着种瓜。【赏析：诗的前两句生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。后两句中一个“学”字，写出了儿童的天真、可爱。这两句写的是农村常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农村儿童的天真情趣，流

9、露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。】稚（）子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（）。铜盆里的水结成坚硬的冰，儿童晨起把它从盆里剜出来，用彩线穿起来当作锣来敲着玩。敲成玉磬瑡瑏穿林响，忽作玻璃瑢瑏碎地声。敲出的声音像玉磬声一样穿越树林，忽然又听到了像是水玉落在地上的声音那是冰块碎裂的声音。耘田在田间锄草。绩麻见词语解释栏目。解理解，懂得。供从事。傍靠近。阴树荫。问：四时田园杂兴（其三十一）是如何表现“忙”的？答：作者写夏日农忙，从时间上写，时而除草，时而绩麻，昼夜不停；从内容上写，村庄儿女各司其职，也表现出“忙”。后两句其实也是写“忙”，但却选取了不忙的儿童，以他们“学种瓜”的行为反衬

10、农忙，曲折有致，引人入胜。稚子幼小的孩子。金盆金属盆，即铜盆。脱晓冰早晨从容器里把冰取出来。钲一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐，唯有如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在作者的眼里才富有情趣。一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。村 晚宋雷 震草满池塘水满陂（）瑣瑏，山衔落日浸寒漪（）瑤瑏。绿草长满了池塘，

11、池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。牧童归去横牛背瑥瑏，短笛无腔瑦瑏信口瑧瑏吹。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。诗前两句写背景，首句“草满池塘”是说节令已在春末，“水满陂”说明这个时节多雨。次句写远山落日。用一个“衔”字，形象地写出落日挂在山头上的情景，又用一个“浸”字，写落日青山倒映水中，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。诗的后两句写牧童晚归。他横骑着牛儿，走向村庄，手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。这首诗描绘了一幅悠然、超凡、世外桃源般的画面，景物色彩

12、和谐、基调清新，背景与主角布局非常协调，给人一种恬静悠远的美好感觉。 古诗三首瑡瑏玉磬见词语解释栏目。瑢瑏玻璃一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。诗中描述的儿童的生活是怎么样的？你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的？“脱”“穿”“敲”等字形象地把小孩子敲铜盆的情景描绘了出来，写出了儿童的天真和活泼，从中也能感受到诗人描写这个场景时的心情是欣喜的、愉快的。瑣瑏陂池岸。瑤瑏漪水中的波纹。瑏瑥横牛背横坐在牛背上。瑏瑦腔曲调。瑧瑏信口随口。诗中一个“衔”字好在哪里？用“衔”字，给山赋予人的情态，将山与落日相连的景象生动地写了出来。这个字表现了作者对夕阳的留恋，同时也照应了下文牧童吹笛的富有童趣的景象。昼耘田四时田园杂兴夜绩麻农事繁忙男耕女织日夜忙（其三十一）未解供耕织天真孩童学种瓜孩童天