书香童年经典阅读课程Word格式.docx

1、高年级内容涉及诗、词、曲、孟子、大学、中庸等国学经典、儿童诗、现代诗歌、格言集萃、散文等。每学期阅读3本书，共计12本。（三）课程具体安排一年级（上）“经典阅读”课程经典诵读名著阅读序号体裁篇目1古代蒙学教材三字经1-10（一）必读小猪唏哩呼噜（春风文艺出版社）（二）选读小熊温尼菩（新蕾出版社）2国学经典（古诗）渡汉江3剑客4童谣数字歌5落叶6城门城门几丈高7看月亮8东西街9钓鱼10什么歌11海水一年级（下）“经典阅读”课程千字文1-10（一） 必读木偶奇遇记第十二只枯叶蝶（中国福利会出版社）鹿柴相思过年了羊，羊盆和瓶小宝宝要睡觉野牵牛从前有座山粽子香萤火虫二年级（上）“经典阅读”课程增广贤文

2、1-10了不起的狐狸爸爸（明天出版社）戴小桥和他的哥们儿特务足球赛弟子规1-4绝句（迟日江山丽）乐游原秋浦歌逢雪宿芙蓉山主人敕勒歌儿童诗秋天的果园清夜打开小窗影子12鞋二年级（下）“经典阅读”课程晨读对韵1-10豆蔻镇的居民和强盗（湖南少年儿童出版社）我和小姐姐克拉拉（二十一世纪出版社）弟子规5-8于易水送人一绝八阵图大风歌独坐敬亭山竹里馆不快乐的想法妹妹的红雨鞋早安，小松鼠我长大以后风三年级（上）“经典阅读”课程百家姓1-41. 安徒生童话（长春出版社）2.笨狼的故事（浙江少年儿童出版社）1.绿野仙踪2.儿童最好奇的100个问题（四川少年儿童出版社）国学经典老子选1-8暮江吟饮湖上初晴后雨寄

3、扬州韩绰判官望天门山凉州词出塞风从我指间穿过童话露珠捉迷藏13没有一艘船能像一本书14雪花的快乐三年级（下）“经典阅读”课程百家姓5-71.一千零一夜2.女巫1.小狐狸阿权2. 让孩子爱上科学的动物书（天津教育出版社）老子选9-16惠崇春江晚景咏柳江畔独步寻花题西林壁同乐天登栖灵塔赠汪伦需要什么自立向着明亮那方明天要远足拉链夏季，冬天住在哪里四年级（上）“经典阅读”课程论语选1-81. 夏洛的网（上海译文出版社）2. 史记（少年版）（江苏少年儿童出版社）1.时代广场的蟋蟀2.雪地寻踪芙蓉楼送辛渐早发白帝城忆扬州解闷十二首送元二使安西懒的辩护现代诗飞鸟集精选1飞鸟集精选2跌倒小花的信念普罗米修斯

4、赞歌四年级（下）“经典阅读”课程论语选9-161. 长袜子皮皮（中国少年儿童出版社）2. 西游记1.亲爱的汉修先生2. 让孩子着迷的772个经典科学游戏早春呈水部张十八员外春日四时田园杂兴五亭桥题扬州禅智寺回乡偶书巴喳巴喳飞鸟集精选3飞鸟集精选4读春煤的对话雨声说些什么五年级（上）“经典阅读”课程孟子选1-91.伊索寓言2.水浒传3.西顿野生动物故事集（安徽少年儿童出版社）1.爱的教育2.风与树的歌（少年儿童出版社）（古诗词）别董大浪淘沙书湖阴先生壁秋夜将晓出篱门迎凉有感水调歌头 明月几时有西江月 夜行黄沙道中儿童是世界上一点一点的光阁楼上的光面朝大海，春暖花开散文诗玩具金色花五年级（下）“经

5、典阅读”课程诗经选1-81.毛毛2.柳林风声3.我要做好孩子（江苏少年儿童出版社）1.彼得潘2.乌拉波拉故事集（安徽少年儿童出版社）大林寺桃花赋得古原草送别蜂泊船瓜洲虞美人苏幕遮假如生活欺骗了你我爱这土地断章朋友沙与沫精选1沙与沫精选2六年级（上）“经典阅读”课程大学选1-4中庸选1-41.鲁滨逊漂流记2.三国演义3.草房子（江苏少年儿童出版社）1.少女的红发卡2.亮晶晶（接力出版社）（诗词曲）题临安邸己亥杂诗春江花月夜念奴娇 赤壁怀古天净沙 秋思山坡羊 潼关怀古古代寓言郑人买履南辕北辙鹬蚌相争散文雪对一朵花微笑（节选）我喜欢（节选）六年级（下）“经典阅读”课程古代散文爱莲说1.小王子2.男生

6、贾里女生贾梅1.城南旧事（中国青年出版社）2.荒岛历险（数学）陋室铭诫子书前赤壁赋（节选）岳阳楼记（节选）少年中国说乡村四月卜算子送鲍浩然之浙东咏梅端正好长亭送别折桂令咏西湖螳螂捕蝉涸辙之鲋愚公移山（节选）黔驴技穷熟能生巧从百草园到三味书屋（节选）匆匆（节选）花园（节选）实施建议（一）教学建议1、经典诵读诵读时间：做到每天诵读，具体时间安排依各学校、各班级而定，可安排在每节语文课前的2-3分钟，也可安排在早读课上，还可利用放学的时间等。诵读的方法：诵读童谣时，可以边拍手边诵读，体会儿歌的节奏；诵读儿童诗时要能够读出诗的味道，体会诗的意蕴，感受诗的想象力，同时还可以引导学生适当地续写、仿写；诵读

7、诗、词、曲和蒙学教材、古代散文、国学经典时，不需要作过多的讲解，熟读成诵；诵读晨读对韵时，也不要一字一词地解释，可以边打节奏边诵读。2、名著阅读解决书源（1）采用大声朗读的形式，由老师大声读给学生听。（2）阅读氛围较好的班级可组成若干个书友队，2-3个书友队购买同一本书，书友队之间定期相互交换。阅读形式与时间（1）每天进行10-15分钟的大声朗读，可以老师读，也可以由学生读；朗读时间应相对固定。（2）由学生独立阅读的班级，每周要安排一定的时间与学生进行交流，可采用撰写阅读学习单、组织班级读书会等形式。（二）评价建议1、经典诵读：加强对学生平时诵读的评价，培养学生诵读的兴趣；每学期对诵读内容进行考查，考查方式以口头为主，从学生的语音、语调和感情等方面进行综合考查。2、名著阅读：重视对学生阅读习惯的即时评价；每学期对名著阅读内容进行考查，考查方式以书面为主，重点考查学生获取文本信息的能力，注重形象的感受和情感的体验。家长您好，假期中请给孩子阅读以下古诗暮江吟饮湖上初晴后雨寄扬州韩绰判官望天门山凉州词出塞再阅读以下课外书一千零一夜小狐狸阿权女巫。有条件的可以买全以上书目，古诗诵读可以用钢笔字帖临写！为下学期学写钢笔字做好准备！