高中生物必修三全套课件精华版优质PPT.pptx

1、尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？,结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,一、探究生长素的发现过程,（二）詹森和派尔的实验（1910年）,老徐的生物工作室,根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?,积极思维：,胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。,究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？,老徐的生物工作室,温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一变量是什么？,（三）温特的实验（1928年）,该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是胚芽鞘产生了

2、促进生长的物质。,老徐的生物工作室,植物向光性及形成的原因,外因：单侧光照射内因：尖端的存在（感受光刺激）尖端产生生长素 生长素分布不均匀（背光面多向光面少）。,老徐的生物工作室,20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。,学习延伸,老徐的生物工作室,具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极

3、性运输,二、生长素的产生、运输和分布,横向运输,老徐的生物工作室,上端,下端,下端,上端,老徐的生物工作室,结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到形态学下端,老徐的生物工作室,C,C,D,不,生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。,练一练：,老徐的生物工作室,课堂小结,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方向主要是。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是。5、生长素在植物体中相对集中在。6、生长素的化学本质是，具有生长素效应的还 有，。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下,极

4、性运输,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,IAA,PAA,IBA,老徐的生物工作室,1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）,随堂闯关,老徐的生物工作室,2.下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组（）A、B、=C、=D、,B,老徐的生物工作室,3.图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲乙丙分别代表（）A直立生长、向右弯

5、曲生长、弯向盒开口方向生长B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长,拓展应用：,D,老徐的生物工作室,对照试验：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：（1）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。（2）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，玉米幼苗基本停止生长的是装置，而玉米幼苗弯曲生长的是装置（3）部分实验结果的分析与推论：根据号和号装置之间实

6、验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。根据号与号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。根据号与号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明。,1 6,2,生长素分布不均造成尖端的弯曲生长,6,1,3,1,2,1,4,3 4 5,老徐的生物工作室,实验设计：4.单侧光照射，植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。要求：用图解和必要的文字说明展示（只画出实验开始时的状态）。

7、实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等。,方案二：,方案一：,老徐的生物工作室,老徐的生物工作室,第2节 生长素的生理作用,一段时间以后，如何生长？,思考,老徐的生物工作室,10-10,10-8,10-6,10-4,10-2,浓度/molL-1,促进生长,抑制生长,生长素浓度与所起作用的关系,资料1,B,C,D,A,芽,思考与讨论：你能从图中获取哪些信息？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,不同浓度生长素对同一器官作用不同,B点表示：,C点表示：,最适浓度,既不促进生长，也不抑制生长,较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长,老徐的生物工作室,生长素浓度与所起作用的关系,

8、资料2,芽,根,茎,思考与讨论：同一浓度生长素对不同器官所起作用是否相同？不同器官，对生长素的反应敏感程度如何？,同一生长素浓度对不同器官作用不同,敏感度：根芽茎,老徐的生物工作室,双子叶植物 单子叶植物,双子叶植物,单子叶植物,同一生长素浓度对不同植物作用不同,资料3,2、不同植物对生长素的敏感度如何?,生长素浓度与所起作用的关系,1、同一生长素浓度对不同植物作用是否相同？,老徐的生物工作室,（1）营养器官 生殖器官（2）根 芽 茎（3）幼嫩细胞 衰老细胞（4）双子叶植物 单子叶植物,根向地性生长,茎背地性生长,老徐的生物工作室,（1）既能促进生长，也能抑制生长；（2）既能促进发芽，也能抑制

9、发芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,双重性生理作用,浓度较低促进生长浓度过高抑制生长,生长素（IAA）的生理作用,老徐的生物工作室,重力作用下，生长素分布如何？,茎、根对生长素的敏感程度如何？,提示：,茎、根如何生长？为什么？,拓展练习,老徐的生物工作室,我国成功发射的“神舟”六号宇宙飞船中，曾放置一株水平方向伸展的碗豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根茎生长的特点是（）A根向下生长，茎向上生长 B根茎都向下生长 C根茎水平方向生长 D根向水平方向生长，茎向上生长,巩固练习,老徐的生物工作室,观察两份材料有何不同,老徐的生物工作室,阅读P50,顶端优势,顶芽产生的生长素向下运输，枝条

10、上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感，因此它的发育受到抑制。,1.概念,2.原因,植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。,3.解除方法及原理,侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。,去除顶芽,老徐的生物工作室,1）解除顶端优势：,2）维持顶端优势：,顶端优势案例：,可以达到增产,调节植株形态。,如：年桔、龙眼、盆景,可以达到增产,如：材用树木,老徐的生物工作室,探究活动,生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度,哪个浓度最适合呢？,不同植物最适浓度相同吗?,老徐的生物工作室,扦插：富贵竹,老徐的生物工作室,探究活动,实验原理：,-萘乙酸

11、（NAA）、2、4D,生长素类似物具有与IAA相似的生理效应,老徐的生物工作室,探究活动,生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳,方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插,实验过程,老徐的生物工作室,实验结果,枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根,垂叶榕,叶子花,垂柳,探究活动,老徐的生物工作室,枸杞,不用生长素类似物，先长芽，还没长根,老徐的生物工作室,垂叶榕,4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1,老徐的生物工作室,叶子花,4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.

12、l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1,老徐的生物工作室,垂柳,2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1,老徐的生物工作室,探究活动,实验结论：生长素类似物能促进扦插的枝条生根不同植物的最适浓度不同。,老徐的生物工作室,生长素在植物体内含量非常少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。,生长素类似物,人工合成的化学物质，如萘乙酸（NAA）、2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等，具有与生长素相似的生理效应。这些化学物质称为生长素类似物,老徐的生物工作室,防止落花落果,培育无子果实,促进扦插的枝条生根,除草剂,生长素类

13、似物的应用,老徐的生物工作室,1、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量A、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长C、减少，以抑制其生长 D、减少，以利其生长,D,促进,B,C,抑制,老徐的生物工作室,3、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图6表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度是A单子叶植物、双子叶植物；a浓度 B双子叶植物、单子叶植物；b浓度C单子叶植物、双子叶植物；b浓度 D双子叶植物、单子叶植物；C浓度,D,老徐的生物工作室,4、要得到番茄的无子果实，

14、需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是（）A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊,B,5、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）A：种子的发育需要果实来提供营养 B：果实的发育需要种子所合成的生长素C：无种子的子房是不能发育成果实的D：光照不均，使生长素分布不均匀,B,老徐的生物工作室,6、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的（）A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子,D,7、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更

15、好地遮阴，其依据的原理是（）A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长,C,老徐的生物工作室,8、扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶有以下特点（）A能迅速生长B能进行光合作用C能产生生长素D储存着较多的有机物,C,9、生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是（）A、根的向地性和茎的背地性B、植物的向光性和顶端优势C、茎的背地性和植物的向光性D、根的向地性和带芽的插条生根,C,老徐的生物工作室,其它植物激素,老徐的生物工作室,植物生长物质是一些调节植物生长发育的生理活性物质,植物激素（plant hormone）植物生长调节剂（plant growth

16、 regulator）,植物激素是指在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量有机物。,植物生长调节剂是指具有植物激素活性的人工合成的物质。,概念,老徐的生物工作室,植物激素有五大类，即生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。此外，油菜素甾体类、茉莉酸类、水杨酸和多胺类等对植物的生长发育具有多方面的调节作用。,老徐的生物工作室,第一，内生性，是植物生命活动中的正常代谢产物；第二，可运性，由某些器官或组织产生后运至其它部位而发挥调控作用，在特殊情况下植物激素在合成部位也有调控作用；第三，调节性，植物激素不是营养物质，通常在极低浓度下产生生理效应。,植物激素具有以

17、下特点：,老徐的生物工作室,一、植物激素的种类和作用,（）赤霉素（gibberellin,GA）,合成场所：发育中种子，幼叶，根,发现：1926，黑泽英一，水稻恶苗病1938，薮田等，水稻赤霉菌赤霉素结晶 1959，确定化学结构,老徐的生物工作室,生理作用：,1.促进茎的伸长生长,促进细胞伸长,特点,促进整株植物生长 促进节间的伸长 不存在超最适浓度的抑制作用,2.打破休眠,0.5 1 mg L-1 马铃薯,矮生 正常,GA,老徐的生物工作室,3.诱导开花,GA能代替低温和长日照诱导某些长日植物开花,4.促进某些植物座果,5.诱导单性结实,6.促进雄花分化,葡萄花前10d，400 mg L-1

18、 GA,无核率98%,白菜、萝卜等,老徐的生物工作室,老徐的生物工作室,GA3 对矮生型豌豆的效应,对照,施用5g GA3后第7天,老徐的生物工作室,GA3诱导甘蓝茎的伸长，诱导产生超长茎,老徐的生物工作室,GA对胡萝卜开花的影响,对照,10 g GA/d处理4周,低温处理6周,老徐的生物工作室,（）细胞分裂素（cytokinin，CTK）,、CTK的发现和种类,1963年，未成熟的玉米籽粒细胞分裂促进物质，玉米素（zeatin，Z，ZT），是最早发现的植物天然细胞分裂素,天然CTK:玉米素，玉米素核苷、二氢玉米素、异戊烯基腺嘌呤（iP）,异戊烯基腺苷（iPA）等。人工合成的CTK：激动素（K

19、T）、6-苄基腺嘌呤（6-BA）,应用最广。,根尖、茎尖、未成熟的种子等,合成部位:,老徐的生物工作室,（）CTK的生理作用,1.促进细胞分裂和扩大,IAA只促进核的分裂而与细胞质的分裂无关。CTK促进细胞质分裂。GA缩短细胞周期中的G1期（DNA合成准备期）和S期（DNA合成期）的时间，加速细胞的分裂,横向增粗,老徐的生物工作室,CTK对萝卜子叶膨大的作用,叶面涂施CTK（100mgL-1）,对照,老徐的生物工作室,2.促进芽的分化,组织培养,CTK/IAA 高形成芽CTK/IAA 低形成根CTK/IAA 中保持生长而不分化,愈伤组织,CTK促进侧芽发育，消除顶端优势,（KT:0.01-1m

20、g/LNAA:0.1-2mg/L）,老徐的生物工作室,IBA,0.5 g ml-1,IBA,0.5 g ml-1ZT,2.0 g ml-1,拟南芥（Arabidopsis）,老徐的生物工作室,3延缓叶片衰老,4.其他生理作用 促进气孔开放；打破种子休眠；刺激块茎形成；促进果树花芽分化,清除活性氧阻止水解酶的产生，保护核酸、蛋白质、叶绿素不被破坏阻止营养物质外流,？,CTK,老徐的生物工作室,、ABA的发现,1961年刘（W.C.liu）等，在研究棉花幼铃脱落时，从成熟的干棉壳促进脱落的物质，脱落素1963年美国 Addicott等，从225kg 棉铃9mg 脱落素同时，英国Wareing，桦树

21、叶休眠素1967，定名为脱落酸,（）脱落酸（abscisic acid，ABA）,老徐的生物工作室,.ABA的分布与代谢,脱落或休眠器官中较多，逆境下增多,合成部位：（主）根冠、萎蔫叶片,老徐的生物工作室,、ABA的生理效应,1.抑制生长,抑制整株植物或离体器官的生长，也能抑制种子的萌发。可逆的,2.促进脱落,3.促进休眠,4.加速衰老 与CTK相反,5.促进气孔关闭 土壤干旱，根 叶,气孔关闭，减少蒸腾,ABA,6.提高抗性,老徐的生物工作室,ABA诱导气孔关闭A:pH6.8,50mmol L-1 KClB:转移至添加10mol L-1 ABA的溶液中，1030min内气孔关闭,鸭趾草,老徐

22、的生物工作室,、ETH的发现,1901年俄国奈刘波（Neljubow）发现照明气中的乙烯能引起黄化豌豆苗的三重反应。1934年甘恩（Gane）证明乙烯是植物天然产物。1959年，伯格（Burg）等（气相色谱）测出了未成熟果实中有极少量的乙烯产生，随着果实的成熟不断增加。1965年，被公认为是植物的天然激素。,（）乙烯（ethylene,ETH）,老徐的生物工作室,ETH的生理效应,1.三重反应与偏上性反应,乙烯三重反应:抑制茎的伸长生长；促进茎或根的横向增粗；促进茎的横向生长（即使茎失去负向重力性）。偏上生长:是指器官的上部生长速度快于下部的现象。,概念,老徐的生物工作室,ETH对黄化豌豆幼苗

23、（苗龄6d）的效应三重反应,处理2d,老徐的生物工作室,用10l L-1乙烯处理4h后番茄苗的形态,老徐的生物工作室,2.促进成熟（催熟激素）,3.促进脱落与衰老,4.促进开花和雌花分化,5.诱导次生物质（橡胶树的乳胶）的 分泌,老徐的生物工作室,二、植物激素间的相互关系,、IAA与GA 有增效作用。促进伸长生长,GA/IAA比值,高，韧皮部分化低，木质部分化,老徐的生物工作室,增效作用:CTK加强IAA的极性运输，加强IAA效应。对抗作用:CTK促进侧芽生长，破坏顶端优势；IAA抑制侧芽生长，保持顶端优势。,、IAA与CTK,老徐的生物工作室,1.IAA促进ETH的生物合成 2.ETH降低I

24、AA的含量水平 ETH抑制IAA的生物合成；提高IAA氧化酶的活性，加速IAA的破坏；阻碍IAA的极性运输。,.IAA与ETH,老徐的生物工作室,.GA与ABA,对抗：GA打破休眠，促进萌发；ABA促进休眠，抑制萌发。,ABA诱导休眠,GA促进生长,短日照,长日照,老徐的生物工作室,三、植物生长调节剂,.植物生长促进剂,促进细胞分裂、伸长和分化,生长素类:NAA,IBA,2,4-D等赤霉素类：GA3细胞分裂素类:KT,6-BA,老徐的生物工作室,.植物生长延缓剂,是指抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂。,阻碍GA的生物合成,抗GA,多效唑（PP333,MET）烯效唑（S-3307）矮壮素（

25、CCC）比久（B9）缩节胺（Pix,助壮素）,概念,老徐的生物工作室,植物生长抑制剂,是指抑制植物茎顶端分生组织生长的生长调节剂,促进侧枝生长，破坏顶端优势,外施IAA可逆转,三碘苯甲酸（TIBA）,整形素,青鲜素（马来酰肼）,概念,老徐的生物工作室,.乙烯利 pH4时，可放出ETH,2氯乙基膦酸,老徐的生物工作室,植物生命活动的调节,（具二重性）,育无籽果实、整枝修剪、防落花落果等,植物胚芽鞘的向光性实验,分生组织,所有器官，集中在生长旺盛的部位,主要促进细胞分裂和组织分化,主要促进果实的成熟,主要抑制细胞分裂和伸长,主要促进细胞伸长,极性运输、横向运输,小结,老徐的生物工作室,第二章 动物

26、和人体生命活动的调节,神经系统的调节,老徐的生物工作室,一、神经调节的结构基础和反射,1.神经元神经系统的基本结构和功能单位,神经元能够接受刺激，产生兴奋并传导兴奋,老徐的生物工作室,一、神经调节的结构基础和反射,2.神经调节的基本方式反射,在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。,老徐的生物工作室,3.反射活动的结构基础反射弧,一、神经调节的结构基础和反射,老徐的生物工作室,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,（1）组成及功能,感受刺激产生兴奋,将兴奋传向中枢,对刺激进行分析和综合,将兴奋传到效应器,产生相应的活动,（2）反射弧的完整性,反射弧只有在结构上

27、保持完整，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何部分受到损伤，反射活动都不能完成。,老徐的生物工作室,二、兴奋在神经纤维上的传导,1.兴奋：,动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,2.兴奋在神经纤维上的传导过程,（1）静息电位：未受刺激时，膜内负外正,（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间电荷移动,老徐的生物工作室,（3）传导与恢复,3.神经纤维传导的特点,双向性 完整性,受刺激后，兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，并 刺激未兴奋部位。在神经纤维上，兴奋是以局部电流（电信号）的形式 传导，该电信号也叫神经冲动。,老徐的生物工作室,三、兴奋在神经

28、元之间的传递,1.突触结构,突触小体,突触,老徐的生物工作室,三、兴奋在神经元之间的传递,2.突触的传递过程,老徐的生物工作室,三、兴奋在神经元之间的传递,2.突触的传递过程,老徐的生物工作室,三、兴奋在神经元之间的传递,2.突触的传递过程,老徐的生物工作室,三、兴奋在神经元之间的传递,2.突触的传递过程,A神经元兴奋,B神经元兴奋,电信号,化学信号,电信号,（单向传递）,老徐的生物工作室,四、神经系统的分级调节,神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的低级神经中枢受脑中相应高级中枢的调控。,老徐的生物工作室,五、人脑的高级功能（语言、学习、记忆、思维）,Write书写

29、言语区,Vision视觉言语区,Speak运动言语区,Hear听觉言语区,失写症,失读症,运动性失语症,听觉性失语症,老徐的生物工作室,1.某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人 神经中枢受损无关的检查是（）A.针刺双脚观察是否有反应 B.检查血细胞的数量是否有变化 C.检查膝跳反射是否正常 D.要求此人复述医生的一段话,B,老徐的生物工作室,2.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种 药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻 断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前 相同。这是由于该药物（）A.抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能 C.与递

30、质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放,B,老徐的生物工作室,3.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位 变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细 胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：（1）、中能进行兴奋传递的是（填写标号）；能进行兴奋传导的是（填写标号）。,、,、,老徐的生物工作室,（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对的 神经纤维产生 作用，从而引起的神

31、经纤维兴奋。（3）直接刺激会引起收缩的肌肉是。,局部,刺激,左肌肉和右肌肉,老徐的生物工作室,4.离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧 会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前 后，膜两侧电位差的变化。（1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为，此时Na+（内、外）流。（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在 动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传 向。,静息,0mV,内,轴突末梢,老徐的生物工作室,（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触 传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都 没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响 了