高中会考物理实验操作考查试题.docx

1、高中会考物理实验操作考查试题高中会考物理实验操作考查试题 作者: 日期: 高中会考物理实验操作考查试题(一）（供学生使用）长度的测量学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：刻度尺、游标卡尺、金属管考查 要 求满分值得分写出桌面上：刻度尺的准确度_ 游标卡尺的准确度_ 2用刻度尺测量金属管的长度：L=_L1=_ L2=_ L3=_2用游标卡尺测量金属管的内径：d = _ d1 = _ d2 =_ d3 = _用游标卡尺测量金属管的外径：D=_D1=_D2 = _D3 = _2实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等监考人签字总分 高中会考物理实验操作

2、考查试题(一)（供教师使用)长度的测量评分标准考评得分 班级满分值座号评分点 姓名1 正确写出刻度尺和 游标卡尺的准确度（含单位）2A 用刻度尺在不同方位测量管的长度，并求其平均值。 1B 记录数据时符合有效数字要求 1A 会使用内测量爪测量金属管内径分别在管两端测出两个互为垂直方向的内径，求出平均值。A 会使用外测量爪测量金属管外径分别在管两端测出两个互为垂直方向的外径，求出平均值。 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格） 高中会考物理实验操作考查试题（二）（供学生使用)验证力的平行四边形定则学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩

3、(合格或不合格)实验器材：弹簧秤（两只）、橡皮条、绳套、方木板、白纸、图钉、三角板、刻度尺等 考查 要 求 满分值得分正确组装实验装置检查弹簧秤（量程、零点位置）正确使用弹簧秤1正确测量F1和F2并读取数据2 正确作出力F1和F2的图示2 正确作出F1和F2的合力F的图示16实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。监考人签字总分高中会考物理实验操作考查试题(二）（供教师使用）验证力的平行四边形定则评分标准 考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名 1 放好方木板，钉上白纸，固定好橡皮条，拴好两个绳套。 1 A 检查弹簧秤量程、零点误差。 1 B 拉弹簧秤时应与方木板平行

4、 1A互成角度地使橡皮条伸长到某一位置，并描下此位置O点和两条细绳套的方向。 正确记下弹簧秤的读数A 会从力的作用点（位置O）起沿两条细绳套方向画直线 0.5 会选定力的标度0.5 C会根据读数作出F1、F2的图示。1会利用刻度尺、三角板作平行四边形，作出合力F的图示。16实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格） 高中会考物理实验操作考查试题（三）（供学生使用)探究力和弹簧伸长的关系 学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：铁架台、弹簧、刻度尺、钩码（6个）等。 考查 要 求 满分值得分正确组装实验装置2用刻度

5、尺测量弹簧的原长Lo =_2挂上钩码，记录F1的大小 ,测量弹簧的长度L1。2 改变钩码数量，重复三次。测量3组数据，处理分析数据。3实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 数据记录表 次数数据项目弹簧长度弹簧长度改变量力的大小 1 2 3监考人签字 总 分高中会考物理实验操作考查试题（三)（供教师使用）探究力和弹簧伸长的关系考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名11 A 将弹簧挂在铁架台上，指针靠近刻度尺，并使弹簧有伸长的空间。 0.5 B 将刻度尺固定好，与弹簧平行，且不影响弹簧的伸长。 0.5 A正确使用刻度尺，读数正确（读数时，要平视）。 1 B 正确记录弹

6、簧的原长 1A挂上适量钩码，记录力F1的大小。 待稳定后，正确使用刻度尺，测量弹簧长度L1。 A改变钩码数量，重复3次，测量F2、F3；L2、L3。 2 B计算弹簧伸长，分析处理数据。1实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。2 考评总得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题（四)(供学生使用）研究匀变速直线运动 学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：打点计时器、纸带、复写纸片、低压电源、细绳、一端带有滑轮的长 板、刻度 尺、 钩码、导线两根。 考查 要 求 满分值得分把打点计时器固定在长木板上，连接好电源。正确连接小车，细绳、

7、钩码、纸带、打点计时器。接通电源，释放小车，打出纸带（重复三次）。选择纸带，标出记数点，在下表中记下相邻记数点间时间间隔，测量相邻记数点间的距离，并填入数据记录表。 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。数据记录表： T (S)1 (m )2 (m )3(m )监考人签字总分 高中会考物理实验操作考查试题(四）（供教师使用）考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。 0.5打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电源，电源应接交流电46伏。0.5 细绳拴在小车上，并跨过滑轮，下边挂上适当合理的钩码。0.5纸带穿过打

8、点计时器并压在复写纸下方，把它的一端固定在小车后面，小车应停在靠近打点计时器处。0.5先接通电源，后释放小车，小车不要碰撞滑轮，更不得摔倒在地。0.5打完一条纸带，应立即关闭电源（重复三次）1.5应选出一条点迹清晰、间距变化均匀的纸带。正确标出记数点：、（每五个点作为一记数点）记下相邻记数点间的时间间隔测量相邻记数点间的距离并填入数据表实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格）研究匀变速直线运动评分标准高中会考物理实验操作考查试题（五)(供学生使用)研究平抛物体运动 学校 会考证号班级座号考生姓名 总评成绩 (合格或不合格）实验器材:

9、斜槽、小钢球、方木块、白纸、图钉、铅笔、刻度尺。 考查 要 求 满分值得分1 将斜槽固定在桌面上1用图钉将白纸(或坐标纸)钉在方木板上,方木板竖直放在斜槽旁边。3在白纸或坐标纸上画出x、y轴1让小钢球从斜槽同一高度滑下(五次)，确定轨迹上五个点。 5 用光滑曲线画出平抛运动轨迹，写出平抛运动初速度计算式。2 实验素养:态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有 序、整理复原等。 2 求平抛运动初速度计算式:监考人签 字总分考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名将斜槽固定在桌面上0.5检查是否水平0.5用图钉将白纸（或坐标纸）钉在方木板上0.5方木板竖直放在斜槽旁边0.5确定坐标原点，y轴，x轴。

10、1A让小钢球从斜槽滑下确定轨迹上五点B小钢球每次都从斜槽同一高度下滑C较快确定铅笔所放位置5A用光滑曲线画出平抛运动轨迹B 写出平抛运动初速度计算式 6实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题（五）（供教师使用)研究平抛物体的运动评分标准高中会考物理实验操作考查试题（六）(供学生使用）验证机械能守恒定律学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：铁架台、打点计时器、低压电源、重物、纸带、复写纸片、导线两 根、夹子、刻度尺。 考查 要 求 满分值得分把打点计时器固定在铁架台上，连接好电源。

11、正确连接重物，纸带、打点计时器。接通电源，释放纸带，打出三条纸带。选择纸带，标出各点位置，测量至、点的距离，填入下表。计算重物在打下点、时的瞬时速度，并填入下表。实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 数据记录表 h1 (m ) h 2(m) h 3(m ) v 1(m /s ) v 2(m /s ) v 3(m /s )监考人签字总分 高中会考物理实验操作考查试题（六）（供教师使用）验证机械能守恒定律评分标准考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名打点计时器应固定在竖直平面内,且伸出桌面外。0.5两限位孔边线为竖直线，电源应接交流46伏。 0.5纸带一端夹在重物上，

12、另一端从限位孔穿过，复写纸盖在纸带上。0.5实验前，电键断开，手沿竖直方向提起纸带，使重物靠近打点计时器。0.5 先接通电源，后释放纸带，每打完一条纸带，都应断开电键。（纸带下落应不受任何阻碍）打出三条纸带，断开电源，拆除装置。 选择纸带：点迹清晰，第、点间距离接近毫米。记下第一点的位置，并在纸带上依次选取几个点、 0.5C用刻度尺测量纸带上点到点、之间距离，填入数据表。0.5 用“时间内的平均速度等于该段时间中点T/2时刻的瞬时速度”计算物体在打下点时的瞬时速度 1，记录在数据表内。同理再算出2、 3，记录在数据表内。实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总

13、得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题(七）(供学生使用）学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：单摆球、米尺、固定夹、细绳（线）、铁架台、秒表等 考查 要 求 满分值得分做好单摆正确安装单摆正确测量摆长，记下数值。正确释放摆球正确测出单摆完成次全振动所用时间t=_，算出周期。算出当地的重力加速度g=_实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有 序、整理复原等。监考人签字总分用单摆测定重力加速度 高中会考物理实验操作考查试题(七）（供教师使用)用单摆测定重力加速度评分标准考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名正确取线（长约米）0.5正确穿孔打结0.5固定铁夹0.5正确安装单摆0.5量摆长时，摆长下端要从球心算起。0.5正确使用米尺测摆长，读