爱莲说习题及答案同名13928文档格式.docx

1、4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， .5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： , .6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答： 9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：11解释下列句中加线词的意思。（2分） 可爱者甚蕃 （ ） 亭亭

2、净植（ ）12下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分） A陶后鲜有闻 芳草鲜美 B香远益清 清荣峻茂 C中通外直 指通豫南 D陶后鲜有闻 此人一为具言所闻13用现代汉语翻译下面的句子。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣14解释“之” 水陆草木之花 之： 予独爱莲之出淤泥而不染之：无丝竹之乱耳 之： 何陋之有之：15、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质16、写出莲花的别称二个以上_、_ 、 _二、对比阅读 （一）下面的诗文。完成第711题。15分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益

3、清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子咏梅7解释下面句中加点的词：（4分）（1）出淤泥而不染（2）予谓菊，花之隐逸者也（3）陶后鲜有闻（4）待到山花烂漫时8翻译下面的句子。译文：9作者“独爱莲”的原因是什么?（请用原文回答）（2分）10【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。 20解释下面句子中加点的字。 不蔓不枝（ ） 陶后鲜有闻（ ） 不至白露为霜，而能事不已（ ） 此皆言其可目

4、者也（ ）21下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和 用法相同的一项是（ ）（2分） A予独爱莲之出淤泥而不染 B溪深而鱼肥 C乃记之而去 D呼尔而与之22用现代汉语翻译下列句子。 可远观而不可亵玩焉。 译文：_ 无一时一刻，不适耳目之观。_23甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分） 甲文：_ _ 乙文：24甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。 甲：_ 乙：_（三）言文阅读（16分） （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓

5、不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；莲爱，同予者何人? （周敦颐爱莲说） （乙）兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? （选自张大复梅花草堂集）注释取：这里是嗅取（兰的香味）。氲氲（ynyn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。18、解释下面句中加点的词。（4分） 亭亭净植 陶后鲜有闻 而名之不可 莫能肖也 19古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而

6、取也”中“逼”最恰当的解释是（ ）。 A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁20下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）。A体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公 C花之富贵者也 辍耕之垄上 D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑21用现代汉语翻译下面句子。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。22对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（ ）。 A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。23同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应

7、的句子填在下面空格里。 香味：莲 ；兰氲氲无所。 品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。24（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。12、“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度？13、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？14、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？16、请为第2段文字作个评注17、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？参考答案一、1、爱莲说选

8、自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；隐逸者、富贵者、君子。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。借物抒情（托物言志）。11、文中对莲花的描写有什么作用？通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭

9、示作者不慕名利，洁身自好的品质。12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。11多（0.5分）树立或立（0.5分）12D（2分）13对于莲花的爱好（0.5分），像我这样的还有什么人呢（0.5分）对于牡丹的爱好（0.5 分）人该是很多了（0.5分） 1的 助词，起取消句子独立性作用，可不译 助词，取消句子独立性作用，可不译 助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15不慕名利、洁身自好

10、16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏二、对比阅读（ 一 ）7（1）沾染；污染（2）我（3）听说 （4）等待；等 8莲，是花中的君子。9莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。10菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛。11不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。 （ 二 ）20长枝节，生出枝节 少 停止 合宜，适合（2分） 21C（2分） 22（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。 无时无刻不适合人观赏。23甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”。（3分） 24甲文作者

11、喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。 （ 三 ）18树立 少 说出 酷似，逼真（“相似”亦可）（4分。每格l分） 19B（2分） 20A（2分） 21（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2分。“染”、“濯”、“妖”各05分） 22B（2分） 23香远益清 不可得而亲，不可得而疏 （2分。后一格填出其中一句得05分） 24洁身自好 高洁（2分）（意思接近即可）12、答：表达了作者知音甚少的无限感慨独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。 13、答：这是一个反问句。一方面照应上文“予独

12、爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。14、答：这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。15、答：叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。赞美莲花：“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。 16、答：作者将菊花、牡丹和莲花一一人格化，赋予他们不同的道德情操，借花喻人，通过人们对 这三种花的不同态度，讥讽了崇尚富贵、追名逐利的社会风气。展现了作者品性的高洁。 17、答：揭示了陶渊明以后的社会风气，对社会不满的隐士少了，与世同流合污的人多了。18、答：