二轮复习作用教师文学类文本阅读副本Word下载.docx

1、从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。（09年江苏高考）上善若水11.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？（5分）【参考答案】11（5分）领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。（10年江苏高考）溜索12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）【参考答案】12（6分）牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，

2、此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。（11年江苏高考）这是你的战争14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。答题思路：找到所有有关自然景物的描写。开头交代下雪，明显是在渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。之后提到的腊梅林，是象征爱国知识分子的高洁品格。第二问问对表现人物的作用，显然象征品格这一点要展开来答。注意腊梅林的变化：雪白雪消了大半人梅相映。每一个变化都是一个得分点：雪白：暗喻孟弗之路遇蒋姓学生后的沉重心情；雪消了大半：暗示澹台玮和萧子蔚消解了内心的

3、淡淡纠结，彼此之间理解更深了；人梅相映：表现澹台玮隐喻坚贞人格。【参考答案】深刻寓意：1、雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻；2、腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。表现人物：1、孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情；2、萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。3、澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。（12年江苏高考）邮差先生1“这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。【参考答案】.这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对

4、生活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。2作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。（6分） 【参考答案】有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态，淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。（13年江苏高考）何荣何许人也11、“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。【参考答案】点题 引领全文总结：江苏考题灵活多变，多数问题指向明确，要注意审题。文学类文本中作用题常考题型：A标题的作用B开头的作用C中间某段的作用D 结尾的作用E写景（或开头 或中间 或结尾）的作用F 穿

5、插某部分内容的作用G某人、事、物或其它细节的作用小说中次要角色的作用：作为小说的线索，贯穿全文；侧面（或对比）衬托主要人物；次要人物群体可以营造社会环境；如果次要人物是“我”（第一人称），则能增加小说的真实感，借助于“我”的思考来揭示主题。H整体结构安排的作用答题方法：1、 在读懂文本的基础上总体考虑内容（千万注意：不要忘了本身的内容）、结构、手法；常见的术语：铺垫、伏笔、照应、抑扬、对比、衬托、波澜、线索、倒叙、插叙等等。2、 ABCD要注意所处位置；E要结合写景的作用；F要加上插叙的作用；G要关注线索 手法（对比、衬托、抑扬、渲染烘托、象征等）H更多注意构思技巧3、 特别提醒“语句本身”的

6、特点（表达效果）：是问句，是俗语谚语、是方言、是景物描写、是插叙倒叙、是引用名言、是人称的转变、是反复、是4、 小说中的作用题要考虑小说三要素及主旨另结合“最高考”49页对策二“掌握一些常见的作用题的答题角度”【真题1】（2013湖南）阅读“最高考”53页未婚妻回答 “看报纸的旅客”在文中起什么作用？【答案】从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； 从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。【真题2】（2013安徽）阅读下面的文字，完成1114题。樱桃 黄裳富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙（建德），

7、几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这

8、就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华堥剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演火焰山，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比堥剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在山演啼笑因缘，票价是一角（童票）到三角。一家旅馆“桐江饭店”里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。

9、城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落的多，不过我觉的论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。到桐庐的当天下午，我们度过长街，来到“渔梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重修整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕刻着镂空的：“雀替”殿内一角堆着樟木的板材，散发出

10、淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了。殿中的桐君像还是白垩的，两侧悬着一副新雕成的抱柱对联，是从山东来的老书法家孟庆甲的楷书。这可能是一副原曾有过的旧联：大药几时成，漫拨炉中丹火。先生何处去，试问松下仙童。桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他。不过他却不大喜欢回答人们的问讯，终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始，他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”了。人们还指给我看他日常静坐在树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已

11、枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的，亭亭地也已有了十多丈了。等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是旁晚时分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农夫还坐在路边的石级上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是很难得看见的，它的产量少，时令断，又经不起久藏；难怪不易发现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下，“樱桃落尽纯归去”引来了李后主的叹息；“红了樱桃，绿了芭蕉”也是作为“流光容易把人抛”的论据提出来的。词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下

12、来，看见檐外蛛网上的落花瓣，敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直是春去的信号。其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚水晶盘里，满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白石的见识和魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角题词是“女儿口色”，一下子竟从

13、樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。老太太篮里的樱桃，并不全是红的，有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同，或是尚未完全成熟。不管这些，我们买了一大捧，一面走一面吃，有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了。一九八二年五月十七日（选自黄裳过去的足迹）注 雀替：中国传统建筑中横梁与立柱相交处的托座。白垩：石灰岩的一种，白色，可用作粉刷材料。这里指用白垩粉刷塑像，反反复复。1、.第段画线句子在文中有什么作用？【答案】【解析】作用从内容（内容重点、手法、思想情感）和结构两方面考虑。划线句子写古诗词中樱桃形象，大量引用名句，照应了上句樱桃“时令短”“不易发现踪

14、迹”的特点，与下文樱桃的新形象形成对比，为下文情感的转变做了铺垫。2、.文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？【答案】【解析】作者借樱桃写充满生机的未来，前面写桐庐的变化，桐君祠正在重修整修、古铜树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的，前面的内容为后面集中写樱桃做了铺垫，体现了散文“形散神不散”的特点。【真题3】（13年山东卷）阅读“最高考”64页余华的活着回答：1、.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。【答案】1点出来老人的乡间生活环境；2透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；3以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；4照应

15、开头，使文章结构完整。【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、深化或升华主旨，照应开头或题目使文章结构完整等，结合具体文本，注意选择作答。2、结合文本，谈谈本文以活着为题目有什么好处。【答案要点】1“活着”概括了老人、老牛的生存状态；2让读者体味“活着”的滋味；3产生如何对待生命的思考；4形象生动，言简义丰，耐人寻味。【解析】这是一道开放的题目，答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。【真题4】13年高考语文（新课标）阅读“最高考”43页 喂自己影子吃饭的人回答：1、“影子”对小说的艺术表现

16、有什么作用？请简要分析。（6分）答：通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。2、小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？（8分）小说以马里诺影子表 演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的孤独凄凉相对比，有助于增强小说的悲剧感；小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达作者对底层人民的同情和对社会的批判。 【真题5】13年四川卷负重的河流 见“最高考”50-51页【真题6】13年福建卷瓦 见“最高考”49-50页选做题冰雪消融的河面 见“最高考”51页建议好题难题笔记整理：