人教版数学四年级下册期末测试题 两套及参考答案Word格式文档下载.docx

1、或 B. 3. 4. 四、1. 3.63.5993.563.36 2. 0.70.69080.660.609 五、1.7400 2.1169 3.3000 4.8000 六、1.376 2.31.83 3.1.52 4.5135 七、1.21.6 2.1108 八、1.758千克 2.8400万册 3.20度 4.32箱 5.0.48公顷期末测试题 （二） 一、1.32 2.0.12平方米 3.0.4 4.3.08亿吨 5.（2）小时（9）分 6.9分米 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1.7050 2. 3. 2 4. 不变 四、1.x=11.5 2. x=135000 3. x=13

2、 4. x= 6.9 五、1. 20 2. 48.38 3. 306 4. 1490 六、1. 1379 2. 80 七、1. 11.1千米 2. 240千米 3. 45千克 4. 0.86吨 5. 16分米（三）情感态度与价值观：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。培养学生的语言表达能力。教学重点：积累农业气象谚语。教学难点：课时安排 2 课时第一课时一、展示事例，激发兴趣1、2000 多年前，埃及人迈克雷在尼罗河边散步时， 踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木手制四弦的乐器，世界上最早的小提琴。2、早先澳大利亚没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数的动物。1859 年英国移民带去了 20

3、 多只兔子，到澳大利亚。那里没有虎、豹、豺、狼等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了 19 世纪末，兔子经过的地方，牧草，麦苗荡然无存，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场兔灾，造成了巨大的损失。很长时间人们对兔子的逞区束手无策。后来，科学家找到了一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子连接死去， 这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，它告诉我们一个道理：自然界动物与动物之间，动物与植物之间，它们的关系是协调统一的，哪个环节上失调就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。二、全班交流三、我的发现1、读一读，自己悟一悟。2

4、、说一说，读一读，分组感悟第一组：“终于”说明科学家解开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是经过反复实验的结果。第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受伤的。第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”朗读时注意这三个词语气要稍重一些。3、小结：这三组句子，每组句子中的两个句子的意思基本是相同的，但每组中的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章和说话时，要注意词语在表情达义上的作用。4、举例子：你还能再举一组这样的例子吗？ 四、日积月累1、自由读，想一想意思。2、自主说，联系生活实际说一说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。3、多种形式积累：自己背，互相背，

5、齐背，指名背。4、拓展交流；你还知道哪些气象谚语，让学生说一说。三、展示台展示自己办的手抄报或自己读的有关仿生学的书。交流一下是否受到启发，自己想根据大自然的什么发明点东西，为我们的生活带来更多的方便第 二 课 时 习 作一自主汇报，确定习作内容1. 让学生用十分钟时间汇报本次习作想写什么。2. 小结：本次习作，是写自己在综合学习中的发现，或活动经过，或心得体会，你在哪方面感受最深， 最有话说就写哪些方面。二学生自主习作，教师巡视指导。三同位相互修改，完善初稿。四习作展示，共同评议、修改。五再次认真修改自己的习作。 六认真誊抄自己的习作。13 夜莺的歌声一、素质教育目标（一）知识教学点1. 生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2. 新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3. 理解重点句：（1） 刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。（2） 如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺