二年级优秀作文Word下载.docx

1、很有趣 , 我感觉买了好多玩具似的 ,真是物超所值！更重要的是 ,我的积木可以 千变万化。告诉你们啊 , 星星加上小草就可以变成小花。小汽车加上 长方体就可以变成拖拉机了。每拼出一个新造型我都非常激动 , 用爸 爸的话说就是很有成就感 ,要是真星星能这么简单的变成小花 , 汽车 变成拖拉机就好了 , 我长大了得好好研究研究。我很喜欢玩磁力积木 , 它带给我的快乐不只是玩这么简单 , 而是 每次都能带给我无尽的想象和欢笑 , 它就像我的朋友一样。磁力积木 套装中有一本教学手册 ,通过手册的学习 , 我又自创了很多新造型 , 如 火箭、炮弹、别墅等。磁力积木上有英文字母卡块 , 我每次做东西的 时

2、侯, 都会让妈妈告诉我这个造型的英文名 , 然后在把英文字母拼出 来按顺序安装到做出来的物品上 , 这样我既没占用自己玩的时间 , 同 时又学到了英语单词 , 它就像我的老师一样。真是一举两得。磁力积木是我最喜爱的玩具之一 , 让我在玩中学 , 学中玩。它是我 的良师益友。字里行间流露出对磁力积木的喜爱。 教师评语：先总写了自己对磁力积木的喜爱 ,然后讲述了磁力积 木的神奇和它带给自己的快乐帮助 ,最后再次总结了喜欢磁力积木的 原因。结构完整 ,句子通顺生动 ,很好。学炒鸡蛋一天,姥爷回到家没饭吃。我就想：弟子入则孝 , 出则悌。我得给 姥爷做饭吃。可是 ,我不会呀! 怎么办呢？对呀 ,请教妈

3、妈好啦。晚饭时,我主动请求妈妈教我做饭 ,妈妈爽快的答应了。于是 , 妈 妈教我做第一道菜一一炒鸡蛋。妈妈说：“先打好基础，学会了炒鸡蛋 就可以学会与炒鸡蛋相关联的任何一道菜。”妈妈讲方法，我操作。首先打一个鸡蛋放碗里，再放一勺尖儿盐， 之后搅拌，准备工作完成；然后把锅放好，点火,等锅里残留的水分烧 干,如果不烧不干油就会往外喷烫到你的手，水干后放一小勺油；接着 倒入准备好的鸡蛋液，等到鸡蛋定型后，再用铲子翻鸡蛋，耐心等待三 十秒,我人生的第一道菜，炒鸡蛋就可以出锅了。香喷喷的一道菜出炉 了，真是激动人心的一刻。我怀着激动的心情，迫不及待的请姥爷品尝，姥爷尝了后，露出一 副笑脸夸赞我说：“真好

4、吃,我大外孙快成刘大厨了，再接再厉呀！ ”我 又赶紧端给其他人品尝，大家都高兴的说好吃，我也兴奋的品尝着我 人生中的第一道菜，真是太美味了！这是我第一次做菜，我太激动了，从今以后我可以帮妈妈分忧了。 我还发现了一个秘密，原来做菜也不是很难,只要掌握了步骤就能做 好。其实，做其它事也是如此，只要掌握方法、步骤,并按着它做，就一 定能做好。有亲身体验，有自己独到的感受。用生动详实的语言讲述了自己学做人生第一道菜的经 过，记录了自己的心情和收获。妈妈找蝌蚪的启示一天,青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们游泳，让他们 在下水道里游泳。到了第二天， 青蛙妈妈想跳进下 水道里找蝌蚪。青 蛙妈妈来到了下

5、水 道一看,便说：“好 脏啊！我的蝌蚪宝 宝怎么办啊！ ”可 是水还是黑黑的，正在青蛙妈妈伤心至极的时候 , 从下水道里溜出了一群黑东西 , 瞧, 黑 东西里有一个大脑袋和一条小尾巴。青蛙妈妈不禁大叫起来： “这不就是我的蝌蚪宝宝吗？ ”小蝌蚪 也齐声叫起来： “妈妈,妈妈,我好想你啊！ ”青蛙妈妈也说： “孩子 们,我也好想你们啊！ ”青蛙妈妈说： “这水太脏了 ,我们搬家吧,好 吗？”小蝌蚪们说： “好。”青蛙妈妈带着小蝌蚪们到了一个美丽的 小溪里自由自在地游泳。小蝌蚪和妈妈们都受到了伤害 , 那其他的动物呢？我多么希望那 些工厂不要再排放废水 , 给我们一个好的生活环境 , 让我们健康快

6、乐 的成长。我心中的梦想就是让大自然更美 , 让我们更健康！ 家长评语：小作者大胆想象 ,通过人物对话的描写 ,让我们看到了青蛙 和蝌蚪的内心世界。这篇作文用童话的方式对青蛙妈妈的寻子之路进行了合理 的想象。在构思方面 ,小作者以下水道为线索 ,逐步深入 ,通过周围环境 及动物的反应 ,慢慢揭示文章主题人类污染了自然环境！ 可爱的鸽子又一次 , 妈妈带我去姥姥家。我发现姥姥家新养了一只鸽子。我仔细观察鸽子 ,发现鸽子的头小小的 ,嘴又尖又锋利 ,鼻子长在 嘴巴上方,耳朵隐藏在两侧的绒毛里 ,眼睛圆溜溜的 ,像两颗亮晶晶的 宝石,鸽子的羽毛五颜六色 ,有红色、黑色、灰色、还有黑白相间 , 它 还

7、有两条纤纤的小腿。鸽子爱吃的食物有很多 , 比如大米、玉米、绿豆、黄豆、麦子、 稻谷等, 此外它还爱吃沙子 , 我问姥姥：“为什么鸽子爱吃沙子？”姥 姥回答说：“沙子是帮助消化的。”鸽子吃东西的时候像鸡一样一粒一 粒的啄着吃。最重要的是鸽子还是和平、幸福、圣洁的象征呢。我喜欢鸽子 , 因为它是世界上最可爱的小动物。纵览全文, 小作者描写小鸽子时 ,以动物为中心 ,抓住了鸽子 的外形特点 ,有层次的观察和描写 ,让我们看到了一只活灵活现的鸽 子。小同学把小鸽子写得可爱极了 ,第三段中第一句话 ,定出本 段的中心 . 喂食 ,是我们常对宠物做的事 .这里,小作者用简洁的文字 ,描 写自己的言行 ,

8、举止.但是,应该更多添加描写鸽子前后的神态 ,动作 ,这 样写得才传神 .给哥哥的一封信亲爱的哥哥：哥哥你最近还好吗？我想告诉你： 咱们得后山可漂亮了。 绿葱葱 的树林 , 一大片一大片的 , 漫山遍野的花 红的、黄的、紫的、蓝的 , 五颜六色可漂亮了 ,还有那条小溪 ,以前那里都是垃圾 , 河水都被污染 了, 可是现在都变了清澈的小河 , 都能看见河底的卵石 , 不时游来几条 小鱼, 这都是家乡人爱护环境的结果 ,现在家乡人们都在后山种了许 多果树,现在树上结了果子 ,什么果子都有 ,苹果、鸭梨、桃子,都不用 买水果了, 像一个五彩缤纷的世界 ,还有弯弯的小路 , 都是鹅卵石铺成 的,走起来

9、可舒服了。冬天的那里更美 ,雪花飘落在树上 , 像披上了银 装 , 大地都是白茫茫的一片 , 像一个冰雪王国。可惜冬天已经过去 , 不 过还有新的冬天 ,那时候你能回来就好了 ,咱们一起赏雪 ,一起玩耍 , 那就好了。后山的美景 ,说都说不完 , 希望你早日回来慢慢的观赏。祝你工作顺利3 月 6日 家长评语：小作者文章中 ,详细的介绍了家乡近来的变化 ,使读者读了 之后 ,如身临其境 ,可圈可点。史竣太同学 ,你能很好地把握老师在课上所讲写信格式、 内容、注意事项 ,老师为你感到欣慰！信中 ,语言委婉流畅 ,言词真挚 , 能将“我身边的家乡细致的描述出来 ,这是本文一大成功点！ 2015年 1

10、0月3日 星期六 天气：晴今天我起的很早 , 因为爸爸说要带我去农村的舅爷家 , 我很期待, 吃完早饭我们就从奶奶家出发了。刚出发没多久我就睡着了 , 等我醒来后透过车窗看到外面都是高 高的大山和黄灿灿的大地 ,快到中午时时候终于到了舅爷家 , 舅爷家 院子里养了很多鸡 ,还养了五条狗 ,狗可凶了 ,对着我们不停的叫 ,舅 爷看到我们来了非常高兴。吃过午饭舅爷说下午还要去收割粮食 , 我 和爸爸说我也想去看看怎么收割粮食。于是我们就坐着舅爷三轮车出发了 , 一路上车颠地很厉害 , 车的 声音也特别大 , 大约十几分钟后我们到达了目的地。爸爸告诉我今天 收割的是稻子 , 前面就是稻田 , 我看到

11、稻田里长的好像都是很整齐的 黄色的草, 我从来没见过。爸爸告诉我平常吃的大米就是通过稻子加 工来的。春天种稻苗 ,秋天收稻子 ,然后再把稻子脱壳就成了大米 ,农 民伯伯非常辛苦。看到长辈们挥汗如雨的劳动着 , 我想他们真不容易 啊。爸爸教育我要知道什么是粒粒皆辛苦 , 每一粒粮食都有农民伯伯 辛勤的汗水和付出 , 所以在生活中我们不应该浪费粮食 , 要珍惜每一 粒粮食, 做到勤俭节约 , 我听了爸爸的话 ,再想想平时吃饭时的样子 , 不好意识地低下了头。孩子第一次体验农村生活 ,既兴奋又新奇 ,她抓住“收割粮 食”这件事进行重点描写 ,在参与过程中 ,懂得了了“珍惜 粮食”的道理。你是个生活的

12、有心人 ,你的文章来源于生活 ,语言质朴 ,真实 有趣,写得入情入理 , 读来津津有味 .大量生活细节的描写 ,使文章更显 现乡土气息。本文结尾处爸爸的话语恰恰是不可或缺的点晴之笔 ,较好地凸现了文章主题 ,起到了一定的教育意义。我喜欢它爸爸今天带我去动物园观看动物表演 , 那里的动物还真不少 , 有 孔雀、海豹、还有大象、小猴和小熊 , 他们都有自己的拿手好戏。孔雀第一个上台 ,它展开了美丽的羽毛 , 好像一把五彩缤纷的扇 子。紧接着,海豹顶球,小狗荡秋千 ,还有大象吹喇叭 ,小猴、小熊耍杂 技它们精彩的表演，赢得了观众热烈的掌声。我最喜欢小熊了 , 它圆溜溜的身子踩在皮球上的木板上 , 不

13、时挪 动几下,以保持身体平衡。虽然小熊非常笨重 , 但它一直没从木板上掉 下来,大家都拍手叫好。瞧 , 它表演的多精彩啊！整篇作文主题鲜明 ,特别是每个动物表演的精彩片段 ,语言 丰富、用词恰当。作文最后紧扣主题 ,描写生动。 老师评语：这是一篇看图写话 ,孩子在仔细观察图片的基础上 ,展开丰 富的想象 ,抓住动物的动作、神态、外貌等进行描写 ,使一 个个可爱的小动物活灵活现地跃然纸上！雪清晨, 我走出楼门 , 一下被眼前的雪景迷住了。外面变成了雪白的世界 ,寒风卷着雪花 , 纷纷扬扬、飘飘洒洒 , 小 雪花像跳起了一支优美、 轻盈的舞蹈。 几片调皮的雪花钻进了我的脖 领里,凉嗖嗖的。雪越下越

14、大 , 像柳絮一样在空中飞舞 , 轻飘飘、慢悠 悠的飘落下来 , 整个世界穿上了白色的外衣。路上像铺了一块毛茸茸 的毯子,树上挂满了雪花 , 像一棵棵圣诞树 , 真是太美了！我伸出双手去拥抱这美丽的雪花 , 我要在雪地上打雪仗、 滚雪球、 堆雪人我爱白雪 ,爱这个雪白的世界 , 更爱美丽的冬天。语言生动形象 ,词句优美 ,写出了孩子对雪的热爱之情！小作者用欢快优美的语言为我们呈现了一幅优美的雪 景图 ,比喻、拟人等修辞手法的运用 ,使作者对雪的描 写传神逼真 ,遣词造句贴切得体 ,景随情生 ,情景交融 , 称得上是一篇佳作。下雪了下雪了, 下雪了 , 洁白的雪花从天上纷纷扬扬飘落下来 , 到处

15、都是 白茫茫的一片。雪花像一位魔法师 ,在地上铺上了软绵绵的地毯 , 把房 子涂成了白色 , 给小树穿上了白色的新衣 , 真是“忽如一夜春风来 , 千 树万树梨花开”。放学后,我像小鸟一样飞回了家 , 找到我的好朋友小轩 ,和他一起 堆雪人。我们俩先要做两个雪球 ,可是, 雪不听我们的话 ,不粘在一起。 我请来我的妈妈帮忙 ,不一会儿, 妈妈就为我们做了两个雪球。 我很纳 闷, 雪为什么那么听妈妈的话呢。 妈妈说, 因为我们的力气小呀！ 接着 就是为雪人找眼睛、鼻子、嘴巴了。我们就在院子里找 , 小轩找到了 核桃壳做眼睛和衣服扣子 ,我找到了一个大的螺丝帽做鼻子 , 一个石 子做嘴巴 ,一个纸

16、壳做帽子。最后 , 妈妈找到了一个树枝做雪人的手。 我们的手套湿了 ,手也湿了 ,小脸冻红了 ,但是我们特别开心 ,因为雪 人在向我们招手呢。妈妈用手机为我和小轩 , 还有雪人留下了精彩的 瞬间。我真的好喜欢这场大雪呀！ 谢谢雪花魔法师。 期待下一场大雪的 到来。孩子特别喜欢雪 ,喜欢堆雪人 ,所以这篇作文更真实 ,更 细腻些。小作者用生动形象的语言 ,写出了雪的特点和雪后孩子 们欢乐的场面。在文章的第二段中 ,小作者运用细节描 写 ,把堆雪人的过程描写得淋漓尽致。结尾设计巧妙 ,抒发了小作者对雪的喜爱之情！有一种快乐叫失败我很喜欢下围棋。每次和同学对弈 , 我总是胜多败少。老师常常 表扬我

17、, 我心中美滋滋的 , 觉得自己很棒 , 我第一。但是,2 月 25日的一件事改变了我。我去参加比赛时赢了 3 局, 却输了 4局。下午第二盘下完后我不哭了 ,因为我被淘汰了 , 不能继续 参加第二天的比赛了。 我非常伤心 ,觉得很没面子 , 老师同学会瞧不起 我。妈妈鼓励我说：“你平时认为自己很棒 , 那是因为你不知道人外有 人,天外有天 ,每个人都不可能永远做第一 ,要做到胜不骄、败不馁。 被淘汰这件事也不一定是坏事 ,他会让你知道自己的不足。 ” 听完妈妈的话我不伤心了 ,我相信自己通过努力 , 下一次比赛的 成绩一定会更好的 ,我会做的更棒 , 你说它是不是一种快乐的失败呢！选材真实

18、,写出了孩子的真实感受 教师评语：文章题目新颖 ,选材真实 ,写出了自己比赛前后的心理 情感变化 ,并在妈妈的鼓励下明白道理。这对八九岁的孩子来说 ,相当 可贵。第一次过马路寒假的一天 ,美术班放学 ,我准备回家。到了一楼却没有看见妈妈 来接我。我又等了一会儿 ,走到了美术班门口 ,还是没有等到妈妈。 我 想：“我已经二年级了 , 应该锻炼一下自己了！” 我决定自己走回家。从美术班到家需要过两条马路和一个广场。 当我走到第一条马路路口时 ,我既紧张又害怕,因为这条马路很宽 ,还 没有红绿灯 , 车流大, 我小心翼翼迈着双腿慢慢往前走 ,看好车的距离 决定是走还是停下来 ,还好我的运气不错 ,顺

19、利走过了这个路口。 通过 广场,就是第二个路口了 ,这个路口比较窄 ,车还少 ,我迅速走过了路 口。我的手心都出汗了！到家了, 我发现妈妈不在家 ,原来妈妈接我还没有回来 ,我特别兴 奋地告诉爸爸 , 我是自己回来的！爸爸急忙打电话告诉妈妈我已经回 来了。爸爸也表扬了我 ,说我长大了。通过这件事 ,我明白凡事都要尝 试 , 用心去做 , 去发现。很多事情都是自己可以做到的！创造机会培养孩子独立的能力。文章选材真实 ,用词准确。通过独自过马路这件小事 , 写出了自己真实的内心想法 ,并从中明白道理。对于低年级的孩子来 说,很难得。我是雪我是一片小雪花 ,我有六个角。 我的家在高高的天空。 冬天来

20、了 , 我和我的姐妹们纷纷扬扬的飘落下来 ,落到汽车上 ,变成白色的骏马； 落到小树上 , 结成白色的小花；落到草地上 ,给草地穿上白色的衣服； 落到房子上 , 房子戴上白色的帽子； 落到地上 , 小朋友把我变成小雪人 看着他们给我装扮的样子 , 我真开心。能够装扮着世界我也很快乐。可是, 有时候我也会给人们带来灾难。 我结成冰 , 人们走在我的身 上一不小心就会滑倒 , 还会受伤。太阳公公出来了 , 我又化成了水 , 滋润着大地。这就是我 , 一朵小雪花的人生。孩子这篇小文章写出了小雪花的特点 ,特别是第一段 描写 ,很生动。同时 ,也写出了小雪花的缺点 ,给人们带来灾难。想的很 全面。希望

21、孩子在安老师的教导下 ,作文写得越来越好。小作者学以致用 ,模仿我是什么这篇课文的写法 , 通过拟人的手法 ,把小雪花的特点真实、形象的描写出来了。小作者 还运用对比的手法 ,告诉读者雪给人类带来好处和欢乐的同时 ,也会给 人带来麻烦。充满辩证的思维。暑假里游笔架山这个暑假里 , 我们全家一起去锦州著名的笔架山游玩。它是一座 海中的不高的像笔架状的山峰 , 传说是玉皇大帝的笔架落于人间形 成。这里有山有海 ,风光秀丽 , 吸引了许许多多中外游人。从海边到笔架山要走半个小时的石路才能到。这条石路 , 在涨潮 时被海水淹没。在退潮时 , 才能看到这条从海边通往笔架山的石路。 爸爸和叔叔从这条石路走

22、到山脚 , 我和爷爷、奶奶一起乘坐快艇通过 海面, 来到山下。 爸爸、奶奶和我爬到半山腰就没力气了 , 只好原路返 回。我们大家一起坐快艇回到海边。来到海边 , 我和爸爸在海边抓小鱼、捡贝壳 , 光着脚丫蹚水 , 我从 来没有在真正的海里捉鱼、蹚水 ,我一边跑一边跳 , 高兴得合不拢嘴。 爷爷在一旁给我照相 , 每张相片我的眼睛笑得只剩一条缝了。从锦州回来 , 我们经过葫芦岛、 建昌最后回到家。 这一路上 , 一家 人有说有笑、高高兴兴、快快乐乐的。真期待下一次全家的出游。能用清楚的记录游玩的过程 ,并引进神话。小作者把自己游玩过程中的所见、 所感按顺序叙述下来了语言通顺流畅 ,条理清晰。第三

23、自然节还注重细节和心情的描写 ,非常好。看望生病的伙伴小熊生病了 ,静静地躺在病床上 , 孤单地望着窗外的天空。这时,病房的门开了 ,小熊以为是护士阿姨来给它扎针 ,一转 头才知道是朋友们来看望它了。小鹿捧着五颜六色的鲜花 , 小猴拿着 又大又红的桃子 , 小兔送的是甜甜的胡萝卜。 朋友们对小熊说：“大家 都盼着你快点儿好起来 , 早日回到小伙伴身边呢。听了小伙伴们的祝 福,小熊别提有多高兴了 , 他觉得自己的病立刻好了许多 , 他对小伙伴 们说：“谢谢你们来看望我 , 我一定会很快好起来的。 ” 病房里传来了小伙伴欢快的笑声。能写清事情的经过 ,句子通顺 ,并能正确运用对话的形 式,写作能力

24、有提高。在写清事情经过的基础上 ,准确运用词语让句子读起 来更生动更具体 ,一边读一边被文中浓浓的伙伴情所感染 , 温暖感人。 妈妈的爱今天早晨天气很冷 ,妈妈骑着电动车送我上学 , 从家出来时妈妈 怕我冷, 给我穿上了厚厚的衣服 , 自己却穿得很少 , 冷风迎面吹来 , 妈 妈冻得弓着身子骑车 , 还总是问我冷不冷？到学校我下车后 , 看到妈 妈的手都变成紫色的了。我暗暗地想：明天一定记得提醒妈妈多穿衣服。因为孩子爸爸身体不好 ,家里的事情都是妈妈做 ,所以 孩子特别细心 ,这样的小事儿有很多 ,看到孩子有一颗体谅关爱父母的 心,我很欣慰。语言朴实 ,句子通顺 ,就像这个懂事的小男孩儿就坐在

25、 我们对面娓娓诉说着 ,让我们从这件小事中 ,看到了孩子内心对妈妈的 孝敬,疼爱,在这件平常的小事中感受到了那份最纯真的亲情。开学了2 月 28日是寒假的最后一天 ,那一天我特别开心 ,因为明天就能 和老师、小伙伴们见面了 , 我太想看见老师和同学们了。我兴奋地整理书包、文具 姐姐见我这么高兴 , 问：“你很愿意上学吗？” 我知道姐姐不喜欢上学 , 就对姐姐说：“我们都应该喜欢 上学, 而且还要好好学习 ,长大后要考上大学来报答爸爸妈妈的养育 之恩,爸爸妈妈把我们养育大 , 多辛苦啊！”姐姐听了我的话 , 什么也没 说 , 也悄悄地整理书包去了。真希望时间能快点儿到明天早晨啊！孩子从小就比姐姐

26、懂事儿 ,各方面她更像大姐姐 ,姐姐 相对来讲不些不太听话 ,她经常能帮我们劝说姐姐 ,姐姐也好像更听她 的话,孩子的作文 ,写得很真实 ,很完整。读着读着 ,一个热爱学校、关心姐妹、孝敬父母的小 女孩跃然眼前 ,在学校你也是个尊敬老师、团结同学、认真学习的优 秀学生,真心喜欢你 ,也羡慕你爸妈有你这样一个懂事的女儿。放风筝今天,天气晴朗, 万里无云, 爸爸妈妈带我去万人广场放风筝。我们来到广场上抬头一看 , 哇！好多的风筝呀！五颜六色 , 美丽极了。有蓝色的机器猫 , 有粉红色的蝴蝶 , 有彩色的三角风筝 , 还 有我们小朋友特别喜爱的“糖宝” , 广场上简直成了风筝的世界。我们在卖风筝处买

27、了一只尾巴最长的风筝 ,是一条长蛇 , 尾 巴有三十多米长 , 可谓是这群风筝中的“大王”了。它的头部是黑黄 相间的,尾巴是五彩的 ,看上去很威武！我们一家三口分工合作把风筝 展开, 费了好些功夫才把它放上了天空。我们的这只巨型风筝引来了 不少游人的观望 ,他们伸手指着、谈论着我们的风筝 , 我当时感到特别 的骄傲和自豪！此时,爸爸把风筝线交给了我 , 由我来控制风筝的方向 我的心情别提有多激动了 , 我们一家都沉浸在欢乐之中。天空中的风筝飘着、 荡着, 地上的孩子们跑着、 笑着, 真是一派喜气、祥和的景象呀！你能清楚的描写放风筝的过程 ，表达了自己快乐的心 情。小作者把自己放风筝过程中的所见

28、、 所感按细致的叙 述了下来。语言通顺流畅，条理清晰。第三自然节还注重细节和心情 的描写，非常棒。玩碰碰车今天,妈妈说带我去万人广场玩冰上碰碰车，我高兴得一蹦三 尺高,太好了 ,我还从没在冰上开过碰碰车呢！万人广场上人山人海，滑冰的人真多啊！妈妈为我买了碰碰车的 入场券,我便坐到一辆黄色的碰碰车上，一位叔叔帮我系上安全带，再 讲了一些操作方法，等我学会后,其他小朋友也准备好了 ，游戏就开始 了。我首先跟踪一辆红色的车子，想在它转弯时从侧面撞击它，可事与 愿违，当它刚要转弯时,一辆蓝色的车子从后面来撞我，啪”的一声撞的 我头昏眼花。我心高气傲，回过来 报复”蓝色的车子,我计划着先在它 附近转了几圈，寻找 下手”的好时机。突然我发现它要转弯了 ，就飞快 地将车开到它的侧面猛撞上去，啪”车主被撞得前仰后合，正在他惊魂 未定时,又有一辆车撞上去，他可真是 祸不单行”被吓的脸色苍白，我 不禁哈哈大笑起来。不知不觉游戏结束了，我觉得今天是我玩的最开心的一天。你能把自己玩碰碰车的过程细致的描写下来 ，表达了自己快乐的心情。教