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1、1）音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。振动得快，音高就高，反之音高就低。2）物体振动快慢由发音体的形状决定。其表现如下：大的、粗的、厚的、长的、松的物体：振动慢，音高低。小的、细的、薄的、短的、紧的物体：振动快，音高高。一般说来，儿童和女性的声带比较短，比较薄，所以发音比较高；而成年男性的声带比较长，比较厚，所以发音比较低。3）音高是由频率决定的频率是指单位时间内物体振动的次数，其单位是赫兹，一秒钟振动一次是一赫兹，而一秒钟振动一百次是一百赫兹。频率越高则音高越高，频率越低则音高越低。人耳朵能够感知的声音频率约为2020000赫兹，低于或者高于这一范围的声音，我们都不能感知到。一块黑

2、板，我们敲击它可以让它发出声音。无论我们怎么敲，黑板发音的频率都相同，即音高相同。歌唱家能发出很高的音，除了他们声带的先天条件之外，还因为他们受到过控制声带松紧的专业训练。4）人可以通过调节声带的松紧改变音高人的声带却可以发出不同频率的音，原因就在于人具有调节声带松紧的能力。声带松时发音较低，而声带紧时发音较高。但是，发音时如果用力不当，可能会造成声带的损害。所以，我们发高音时，喉部肌肉不要过于用力，以免导致声带拉伤。2、音强音强指声音的强弱，取决于发音体发音时振幅的大小。振幅越大，声音越强，反之则越弱。振幅指发音时物体振动的幅度。振幅的单位是分贝。同一个发音体，用大小不同的力量去敲击，则使得

3、发音的振幅不一样。因此，声音的强弱由发音时用力大小所决定：用力大，则振幅大，音强就强；用力小，则振幅小，音强就弱。振幅小的音不能对人的听觉器官造成损害，而振幅大的音则容易造成听觉器官的损害。音强有时可以用来区别意义。汉语中的轻重音就是以音强作为其主要特征来区别意义的，例如：“孙子”重音在前，轻声在后，则表示是“儿子的儿子”；而前后都读重音，则指古代的军事家孙武（或孙膑）。3、音长音长是指声音的长短，由发音时物体振动持续时间的长短所决定。发音体振动时间长，音长就长，否则就短。汉语中一般不用音长作为主要的区别意义的手段，但音长作为发音中的一个自然属性，经常以伴随性的特征出现，比如重读音节以音强作为

4、主要特征，音强较强，音长也比较长，而轻声音节音强较弱，音长也比较短。例如：“不辨东西”中“西”的发音音长较长，而“不是东西”中“西”的发音音长较短。汉语中的音长也与音高有着一定的联系。普通话的声调以音高为主要特征，音长只作为伴随性特征出现。上声调值为214，音长较长，去声调值为51，音长较短。4、音质1）音质音质也叫音色，指声音的本质特征，是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。音质取决于发音时的音波形式，音波形式不同，音质就不同；而音波形式取决于以下三个方面：发音体（1）发音体形成振动的物体叫发音体。不同的物体振动时，形成的音波形式不同，音质就不同。敲门声与风吹动树叶的声音不同，是由于它们的

5、发音体一个是门，一个是树叶。小提琴与笛子的声音也不同，是由于它们的发音体一个是琴弦，一个是笛膜。每个人的声音听起来不同，就是因为他们的发音体声带不同。发音方法（2）发音方法发音方法是指外力作用于发音体使之振动的方式。发音的过程，就是外部力量通过一定的方式使发音体产生振动的过程，而方式的不同就产生出不同的音。比如小提琴演奏中，使用拉的方式和使用拨的方式，虽然发音体相同，但音质不同，就是由于发音方法不同。语音中的 和 ，一个是使用爆破的方式发音，而另一个是使用摩擦的方式发音，其音质也不同。共鸣器形状（3）共鸣器共鸣器指能够与发音体的振动产生共振的空间，如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。共鸣器可以放大发音

6、体发出的声音。共鸣器形状不同，发出的音就不同。人类发音的共鸣器，就是口腔、鼻腔等。人们可以通过调整舌位、口形等改变共鸣器形状，以改变声音的振动频率，从而发出不同的音。如a和u，发音体都是声带，但是发音时舌位的前后高低以及嘴唇的圆展不同，就形成了不同的音。2）纯音与复合音所有的音都可以根据音质分为两种，即：纯音：只有一个单纯频率的音是纯音。复合音：由许多不同频率、不同振幅的音混合而成的音。纯音很少见，比如音乐中使用的音叉，可以发出纯音，而一般的音多是复合音。3）基音与陪音复合音中，有一个频率最低的音，叫基音，其他的音都是陪音。4）乐音与噪音乐音：基音与陪音的频率成整数倍关系的复合音。乐音的声波有

7、周期性，听起来和谐悦耳；噪音：基音与陪音在频率上没有整数倍关系的复合音。噪音的声波杂乱，没有规律，缺少周期性，听起来比较刺耳。一般来说，语音中的元音都是乐音，而辅音则大多是噪音。（二）生理属性语音的生理属性表现在它由生理器官发出。人类的发音器官可以分成三个部分：提供发音原动力的肺和气管作为发音体的喉头和声带作为共鸣器的口腔、鼻腔和咽腔1、肺和气管肺是重要的呼吸器官，同时也作为发音器官，通过呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气流的作用。人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的，也有极少的语言中有吸气音，通过吸入气流发音，汉语中没有吸气音。2、喉头和声带喉头由甲状

8、软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，呈圆筒形，下接气管，上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜，长约13一17毫米，前后两端粘附在软骨上，中间的通路叫声门。由于肌肉和软骨的活动，声带可以放松或拉紧，声门可以打开或闭拢。当人们呼吸时，或发清音（不带音，如h、f、sh等）时，声门大开，气流自由流出，声带不颤动；而发声音响亮的元音（如a、u）和浊辅音（如m、n、l）这些浊音（带音）时，声门先闭拢，气流由肺部呼出，冲击声门，使声门打开一条缝隙，气流从中流出，同时声带发生颤动。声带在气流通过时，可以开，可以闭；可以振动，也可以不振动，还可以调节松紧，来发出清浊不同、高低有异的声音。3、口腔、鼻腔和咽腔发音的气

9、流从肺部呼出，进入咽腔、口腔和鼻腔，形成共鸣，然后经由口腔或鼻腔逸出，所以口腔、鼻腔和咽腔不但是气流通道，还有共鸣器的作用。（1）口腔口腔可分为上下两部分。上面部分包括上唇上齿齿龈硬腭软腭小舌硬腭是口腔上壁较坚硬的部位，齿龈介于齿与硬腭之间。硬腭后较软的部分为软腭，软腭后连接小舌。小舌是像舌头一样能自由活动的肌肉坠，它的作用是调节气流通道，它可以翘起或垂下，分别发出口音、鼻音和鼻化音。发口音时，软腭和小舌上翘，抵住喉壁，通往鼻腔的通道被堵住，气流从口腔流出，汉语普通话中一般的元音和塞音、塞擦音、擦音等辅音，发音时气流都是从口腔流出，是口音，如“a u o i e”和“b p f d t zh

10、ch sh j q x”。发鼻音时，软腭和小舌下垂，堵住通往口腔的通道，气流从鼻腔流出，普通话中的辅音“m n ng”就属于鼻音。如果软腭和小舌呈半悬状态，气流同时从口腔和鼻腔中流出，则发出鼻化音，汉语方言中有鼻化元音，如济南话中“俺”的发音就是一个鼻化元音。口腔的下面部分包括下唇、下齿、舌头。舌头是口腔里最灵活的器官，也是最重要的发音器官。舌头分为三部分，即舌尖、舌叶、舌面。舌头的前端为舌尖。位于舌尖之后，当舌头平伸时，与上齿龈相对的部分为舌叶。舌头后部分为舌面，它平伸时与上腭相对。舌面又分为三部分：舌面前、舌面中、舌面后。舌面后又叫舌根。（2）鼻腔鼻腔位于口腔之上，是一个空腔。（3）咽腔咽

11、腔位于喉头之上，呈叉状，上通鼻腔，前接口腔，下连喉头和食道。发音器官可以分成主动发音器官和被动发音器官两种。能够活动的发音器官叫做主动发音器官。包括：声带、唇、舌、软腭、小舌。不能活动的发音器官，叫做被动发音器官。齿、齿龈、硬腭。主动发音器官与被动发音器官相互协调，发出变化多样的声音来。（三）社会属性语音都是含有一定意义、作为意义的载体而起交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的性质。语音与意义的结合是由社会决定的。语音作为一种符号与它所代表的意义相联系着，但这种联系并不是必然的。一个语音表达一个什么样的意义，是由使用这种语言的社会在使用中约定俗成地固

12、定下来的。所以，一个意义可以用不同的语音形式表示。比如“太阳”，汉语中有的方言叫ti yng（太阳），有的方言叫rtou（日头），有的方言叫lo yzi（老爷子）；英语叫sun，日语叫hi（日）。同一个音也可以表示不同的意义。如i，汉语中表示“衣”、“医”、“一”、“依”等多种意义；日语则表示“胃”、“井”、“意”等意义。同时，语音与意义的结合由社会约定俗成之后，个人不能任意更动。这也是语音具有社会性的表现。语音的系统也是由社会决定的。任何语言或方言都有其独特的语音系统，比如有哪些音、没有哪些音；音与音之间的组合关系等等。这些语音系统上的特点没有生理的、物理的或其他方面的原因，只是由使用这种语

13、言的社会约定俗成的。比如汉语中有zh、ch、sh等卷舌音，而英语中没有，英语中有b、d 、g等浊塞音，而汉语大部分方言没有，这并不是汉、英两个民族的发音器官有什么不同，也不是由于地理的原因，而仅仅是由于汉、英两个民族各自约定俗成地选择了各自的语音系统。由于自幼受特定语音系统的熏陶，一个人往往对母语中具有的语音特征，听觉上比较敏感，发起来也容易，对母语中所没有的语音特征，则不易听出，也不容易发出。如西方人对汉语的四声和汉族人对西方语言的颤音、浊塞音，都是不易分辨和难以准确发音的。但是，经过训练，一个人可以掌握各种语音系统。这说明语音系统与生理和地理等非社会因素无关，而只是社会的习惯的产物。语音以

14、人的发音器官为其必不可缺的生理基础，又同其他声音一样，具有物理的属性，但最根本的是它具有社会的属性。它与意义紧密结合，成为语言的物质存在形式。二、语音单位1、音素音素是按照音质的不同划分出的最小的语音单位。音素与音高、音长和音强没有关系。音素是最小的语音单位，不能再加以分析。例如，汉语“汉”的读音xan是由三个单位组成的:x、a、n。这三个单位各自具有不同的音质，并且不能再划分成更小的单位。这就是三个音素。“汉”的声调（去声）属于音高范畴，不能作为音素。音素可以分为元音和辅音两类。（1）元音气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形成的音叫元音。元音又叫“母音”。如汉语中的“八”pA中的A，发音时气

15、流经过喉头振动声带，舌头自然平放于口腔下部，各部分发音器官都保持均衡紧张，气流在口腔内不受阻碍。汉语中每一音节中都含有元音，是元音占优势的语言。元音的发音特点：1）发元音时，气流由咽腔到口腔自由流出，不受阻碍。发元音时，可以通过舌和唇的位置形状的变化，改变口腔共鸣的大小形状，从而发出不同的元音。如舌头可前可后、可高可低；嘴唇可开可闭、可展可圆。如：发a时，舌头位置较低，口较开；发i时舌头位置较高，口较闭。即使在发舌位较高口形较闭的元音时，尽管气流通道较为狭窄，但仍没有形成阻碍的部位，气流可以自由地流出。2）发元音时，发音器官的各部位肌肉均衡紧张。3）发元音时，声带颤动。所以，元音都比较响亮。4

16、）发元音时，由于气流主要用于冲击声带并使之振动，所以流出的气流较弱。（2）辅音辅音又叫“子音”，是发音时气流受到阻碍形成的音。如汉语“点”ti n中的t和n。辅音的发音特点是：1）发辅音时，气流在发音器官的某一部分受到明显的阻碍。人们可以通过调整口腔内的牙、舌、小舌以及唇、喉壁、声带等相对位置形成对气流的阻碍。有的相互接触，堵塞气流通道，使气流受到阻碍；有的相互靠拢但不接触，使气流通道变狭，气流受阻后摩擦而出；有的则以其他方式对气流加以阻碍，需要冲破阻碍或摩擦阻碍的部位才能逸出。2）发辅音时，发音器官各部分肌肉紧张程度不均衡，构成阻碍的部分特别紧张，而其他部分则比较松弛。发p时双唇构成阻碍，特

17、别紧张，其他部分如舌则不紧张。发t时舌尖上抵上齿龈，舌尖紧张而其他部分如唇、舌面、舌根不紧张。3）发辅音时，有的颤动声带，有的不颤动声带。声带不颤动的辅音不响亮，如p；声带颤动的辅音响亮，如m。4）与元音相比，发辅音时气流比较强。不同的辅音之间也有气流强弱的区别，气流强的如送气辅音，气流弱的如不送气辅音。但一般辅音比元音的气流强。2、音节音节是说话时自然发出、听话时自然感到的最小的语音片断。汉语“历史”（lsh）一词，我们是作为两个单位来发出的，听到的也只是两个单位，而不是“l、i、sh、i”四个单位。只有语音学家在分析语音时，才会把它们分成四个更小的单位（音素），一般人都是把它们作两个单位来

18、说和听的。所以，它们是两个音节。一般来说，汉语中用一个汉字来代表一个音节。只有“花儿”之类的儿化韵常在后面加一个“儿”表示儿化，其实“花儿”两个汉字只记录一个音节。音节是语音结构的基本单位。汉语的音节可由几个音素组合而成，如：“屋”u，一个音素“大”tA，两个音素“半”pan，三个音素“交”iau，四个音素汉语的音节最少有一个音素，如“阿”、“俄”；最多有四个音素组成，如“庄”虽然使用了“zhung”六个字母，但是仍然只有四个音素,即“zh、u、a、ng”。类似的例子还有“创”、“双”、“黄”等。3、声母、韵母、声调传统的语音学研究把汉语的一个音节分成声母、韵母和声调三个部分。1）声母声母指音

19、节开头的辅音，如果音节开头没有辅音，则称为零声母。如汉语的“村庄”cn zhung，其声母分别是“c”和“zh”，而“昂”ang则没有开头辅音，即为零声母。辅音和声母是从不同的角度分析出来的，是不同的两个概念。辅音经常充当声母，它也可以充当韵尾，如“难”nn中，n在前充当声母，在后充当韵尾。2）韵母韵母是指音节中声母后边的音素，它可以是一个元音，也可以是元音的组合，也可以是元音和辅音的组合，如：“八”b韵母是，单元音；“叫”jio 韵母是io，元音的组合；“行”xng 韵母是ing，元音和辅音的组合。3）声调声调指音节的高低升降变化。声调的变化，附着于整个音节。普通话中“闪”shn是上声调，调

20、值是214，即先降后升，由2降到1，再上升到4。三、记音符号记音符号是记录语音的符号。因为汉字不是拼音文字，不能从字形中看出读音来，所以需要记音符号给汉字注音。传统的汉字注音方式主要有直音法、反切法、字母注音法三种。直音法为最古老的注音法，即用一个汉字给另一个汉字注音，如“难，音南”。反切法使用两个汉字给一个汉字注音。反切法的规则是：反切上字与被切字同声母，反切下字与被切字同韵母和声调。“唐，徒郎切”反切上字“徒”与被切字“唐”同为t声母（古代同为“定”母）；反切下字“郎”与被切字“唐”同为ang韵母阳平（古代同为“唐”韵平声）。字母注音法是使用专门设计的表音字母来给汉字注音，比如“五四”运动

21、时期的“注音字母”、“国语罗马字拼音法式”等。我们现在最常用的记音符号系统主要有：汉语拼音方案、国际音标。第二节声母了解声母的发音部位和方法，掌握正确的普通话声母的发音方法，能正确区分声母的发音声母发音方法的类型，声母辨正声母发音方法的类型声母辨正1、声母是汉语语音三要素之一，一定要掌握好。2、方言区同学应结合自己家乡话声母的发音特点，学习和掌握普通话声母。3、注意方言与普通话之间声母的对应规律。一、声母的发音声母一般由辅音来充当，而辅音可从两个方面进行区分：（一）发音部位发辅音时一般表现为发音器官局部紧张，气流在口腔内受到阻碍。形成阻碍、特别紧张的位置就是发音部位。按发音部位分，普通话声母可

22、以分为双唇音由上下唇形成阻碍，如：b、p、m唇齿音由上齿和下唇形成阻碍，如：f舌尖前音由舌尖和上齿背形成阻碍，如：z、c、s舌尖中音由舌尖和上齿龈成阻，如：d、t、n、l舌尖后音由舌尖和硬腭前部成阻如：zh、ch、sh、r舌面音由舌面和硬腭前部形成阻碍，如：j、q、x舌根音由舌面后部和软腭形成阻碍，如：g、k、h（二）发音方法发音方法指发音时气流在喉头、口腔和鼻腔内受到节制的情况，可从三个方面来区分。1、阻碍方式辅音的发音可以分为成阻、持阻、除阻三个部分，由成阻和持阻方式的不同，可把普通话的辅音声母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。（1）塞音发音时，发音部位闭住，小舌和软腭上升，堵住气流通往

23、鼻腔的通路，气流冲破阻碍，从口腔中爆破而出，又称爆破音。b、p、d、t、g、k（2）擦音发音时，形成阻碍的发音器官相互接近，形成一条缝隙，软腭和小舌上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流从缝隙中流出，摩擦成声，又称摩擦音。f、h、x、s、sh、r（3）塞擦音发音时，发音部位先闭住，软腭和小舌上升，堵住通往鼻腔的气流，然后，形成阻碍的发音器官中间张开，形成一条缝隙，气流从缝隙中摩擦而出，形成一个前半部分像塞音，后半部分像擦音的音，但它只有一个成阻、持阻、除阻的过程，是一个单辅音。j、q、zh、ch、z、c（4）鼻音发音时，口腔闭住，软腭和小舌下降，气流从鼻腔流出，一般的鼻音发音时声带要颤动。m、n（

24、5）边音发音时，舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌上升，堵住气流通往鼻腔的通路，气流从舌头的两边流出，一般的边音发音时声带要颤动。l 2、声带颤动按照声带是否颤动，辅音可以分为两种，即清音和浊音。（1）清音清音指发音时声带不颤动的音。b、p、fd、tzh、ch、sh（2）浊音浊音指发音时声带颤动的音。m、n、l、r现代汉语普通话中，鼻音、边音m、n、ng、l都是浊音，另有一个擦音r 也是浊音，其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音。3、气流强弱按照发音时气流的强弱，可把塞音和塞擦音分成送气音、不送气音。鼻音、边音、擦音等没有送气不送气的区别。（1）送气音送气音指发音时气流比较强的塞音和塞擦音。p、t、k、q

25、、ch、c（2）不送气音不送气音指发音时气流比较弱的塞音和塞擦音。b、d、g、j、zh、z （三）普通话声母的发音（声母音标示意图）b p 双唇、不送气、清、塞音。发音时双唇闭住，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后双唇突然打开，气流爆出而发音。例如“辨别”、“病变”。p 双唇、送气、清、塞音。发音的情形与bp相同，只是爆破发音时气流较强。例如“评判”、“乒乓”。m m 双唇、浊、鼻音。发音时双唇闭住，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“卖马”、“埋没”。f f 唇齿、清、擦音。发音时上齿靠近下

26、唇，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，气流经过口腔，从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如“风范”、“分发”。z ts 舌尖前、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。c ts 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情形与zts相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。s s 舌尖前、清、擦音。发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带

27、，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。d t 舌尖中、不送气、清、塞音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖突然离开上齿龈，气流爆出而发音。例如“大胆”、“歹毒”。t t 舌尖中、送气、清、塞音。发音的情形与dt相同，只是爆破发音时气流较强。例如“贪图”、“推托”。n n 舌尖中、浊、鼻音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌下垂，打开鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，然后从鼻腔缓缓流出。例如“哪能”、“难弄”。l l 舌尖中、浊、边音。发音时舌尖顶住上齿龈，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从舌头的两边流出。例如“劳累”、“罗列”。zh t 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”。ch t 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情形与zh相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖