山东省德州市平原县中小学幼儿园教师进城考试真题库及答案Word格式.docx

1、D、门门功课得高分7、具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。A、气质B、能力C、性格D、兴趣8、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质9、普通中小学教育的性质是（）。A、做人教育B、职业教育C、基础教育D、专业教育10、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。A、对教育方针的意见B、新教育大纲C、教学与发展D、民主主义与教育11、在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）。A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B、应当把人的发展的需要放在首位C、应当把社会的需要放在首位D、应当随社会的

2、发展来确定二者的关系12、“将心比心”运用了（）这一心理机制。A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引13、注重政治因素的设计【答案】D14、根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（）。A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移15、不属于元认知的策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略16、心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍17、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体18、教师的主要作用是帮助学生（

3、）。A、成长B、取得高分C、考上大学D、提高觉悟19、教师的主要作用是帮助学生（）。20、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感21、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦22、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年23、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌24、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。A、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动B、健康活动、社会活动

4、、科学活动、艺术活动、语言活动C、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动D、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动25、学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地26、义务教育阶段的学校实行（）。A、集中负责制B、工会负责制C、校长负责制D、党支部负责制27、课程设计的第一个层次是（）。A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准28、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。A、感知动作B、表象C、判断D、概念29、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作

5、具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义30、（）是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划31、“教学与发展”理论的倡导者是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因32、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用33、（）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展34、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力35、教学认识的主要内容是间接知识和（）。A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验36、教育学研究的对象是（

6、）。A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论37、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A、依从B、接受C、认同D、内化38、教育学萌芽的标志是（）的提出。A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象39、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性40、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则41、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰42、发现法的倡导者是（）。A、布鲁纳B、布卢姆C、瓦根舍因D、卢扎诺

7、夫43、学校产生于（）教育阶段。B、原始44、下面属于“问题解决”的是（）。A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千45、戈尔曼认为决定人生成功与否的关键因素是（）。A、智力B、情商C、努力D、机遇46、儿童有意动作发生的主要标志是（）。A、反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、儿童能够抬头47、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性48、提出掌握学习理论的心理学家是（）。A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆49、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独

8、立性C、创造性D、主动性50、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。A、A型B、B型C、C型D、D型51、现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命52、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力53、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略54、课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法55、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发

9、展的教育，其包括（）。A、促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B、促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C、促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D、促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展56、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位57、大约610周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。A、社会性微笑B、愉快C、交往D、高兴58、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定59、教师采取的有效达到教学目标的一切

10、活动计划称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法60、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导61、不属于气质的特性是（）。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性62、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课63、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。A、学记B、大教学论C、雄辩术原理D、普通教育学64、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。B、课程计划C、

11、教科书D、课本65、儿童学习概念的主要方式是（）。A、通过生活实践B、自己总结C、向成人学习D、通过阅读66、决定教育领导权的是（）。B、生产力水平C、科学技术D、文化传统67、近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。B、赫尔巴特C、杜威D、洛克68、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式69、概括说，亦称类化说，由美国心理学家（）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、贾德70、儿童游戏的主要物质支柱是（）。A、课本B、玩具C、场地D、教室71、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝

12、对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性72、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A、新编教育学B、教育学C、新教育大纲D、实用教育学73、教师的主要作用是帮助学生（）。74、按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）75、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。A、斯巴达教育B、雅典教育C、教会教育D、骑士教育76、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。B、论语C、礼记D、中庸77、利用图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式为（）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观78、课堂管理始终影响着教学和评价的有效

13、进行，具有（）的功能。A、培养功能B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律79、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。80、（）是树立正确学生观的基础。A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生81、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育82、直接决定教育目的的因素是什么（）。A、生产力B、政治制度D、文化83、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法84、教师的语言要准确、鲜明和（）。A、简练B、深邃C、民主D、生动85、现代教育发展的根本动因是（）。