建湖届九年级物理上学期第一次月考试题Word格式文档下载.docx

1、B为省力，可将用力划浆的手靠近支点C为省距离，可将用力划浆的手远离支点D将用力划浆的手靠近支点，既能省力又能省距离7.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ ）A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D.斜面8.如图甲为小柯制作的“杠杆力臂演示仪”， O为支点，杠杆AOB刚好在水平位置平衡，杠杆自身重力和摩擦不计。松开螺母保持OA不动，使OB向下折一个角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB（B点对应B点），保持G1位置不变，要使杠杆在图乙位置保持平衡，则G2应该移动到（ ）A点处 BB点处 C点处 D点处9.用四个相同的滑轮和两根

2、相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用它们提起相同的货物并且使货物升高相同的高度，不计绳重及绳子与滑轮的摩擦，则（ ）A甲滑轮组较省力 B拉力F1、F2做的功相同C甲滑轮组机械效率较高 D乙滑轮组机械效率较高10.如图所示，人造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，下列说法正确的是（）A卫星在近地点时，动能最大，机械能最大B卫星在远地点时，势能最大，机械能最大C卫星从远地点向近地点运行时，势能逐渐增大，机械能不变D卫星从近地点向远地点运行时，动能逐渐减小，机械能不变11.如图所示为等刻度轻质杠杆，A处挂4N的物体，若使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力（）A可能为1N B一定为2N C可能为50

3、0N D一定是8N12.为了研究机械效率与哪些因素有关，小明同学提出两个猜想：猜想一：机械效率是否与G物有关 猜想二：机械效率是否与G动有关。为了验证猜想，小明先用如图甲所示的装置不断改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出与G物关系如图乙（a）所示；然后换另一个不同重量的动滑轮，不断改变G物，计算并绘出与G物关系如图乙（b）所示。根据图像他（ ）A.只能验证猜想一B.只能验证猜想二C.既不能验证猜想一，也不能验证猜想二D.既能验证猜想一，也能验证猜想二二、填空题（每空1分，共24分）13.下图是课本上是三幅插图.图a是用手捏开夹子的情形,捏开夹子是_（省力/费力）的；图b所示漫画说明

4、_;图c所示点燃蜡烛跷跷板的两端，发现跷跷板不停的往返摆动，原理是_14.如图，滑轮重小于物重（绳重、摩擦不计）使用甲图滑轮最大的好处是 ；若匀速提升相同的重物，则F甲 F乙 （/） ，机械效率甲 乙（/） 15.如图所示，将一个重3N的物体匀速拉到斜面顶端，人沿斜面向上的拉力为2N物体沿斜面运动的距离为0.8m，上升的高度为0.4m，则物体重力做功为_J,分析数据可知利用斜面_（能/不能）省功，斜面的机械效率是_16.如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能 B点的重力势能（大于/小于/等于）；A点的机械能 B点的机械能（大于/小于

5、/等于）;A点的速度 B点的速度（大于/小于/等于）。17.小刚想粗略地测算自己在单杠上做引体向上的运动时的功率，如图所示。（1）需要的测量工具：体重计、秒表、 。（2）小云采用了合适的方法，记录数据，请帮他在空格处补上相应的数据。（g10Nkg）18.如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，橡皮筋_（具有/不具有）弹性势能，它能自动滚回来的原因是_能转化为_能19.建高楼时首先要打好地基原来相同高度的相同地桩，经打击后某一瞬时三个地桩所处的位置如图所示。如果A、B两锤的质量相同，则刚开始下落时， 锤的高度要高一些。如果

6、B、C两锤刚下落时的高度相同，则 锤的质量要小一些。打桩时，B锤把地桩打的最深，B锤具有的重力势能_（一定/不一定）大20.甲、乙两辆相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的图像分别如图甲、乙所示（空气阻力忽略不计）由图可知，甲车的动能 （大于/小于/等于）乙车的动能,甲车的功率 （大于/小于/等于）乙车的功率，经过相同的时间，甲、乙两车牵引力做的功之比为 三、解答题：本题共52分.解答22、23题时应有解题过程.21（6分）按照题目要求作图（1）如图1（a）所示，小华用笤帚在扫地，O为支点，作用在A点的动力为F1在图1（b）中画出作用在B点的阻力F2的示意图及其力臂l2（2）如图2是用螺丝刀撬

7、起图钉的示意图，O为支点，A为动力作用点，F2为阻力。请在图中画出作用在A点的最小动力F1的示意图。（3）如图3所示，某人在A处提起物体，请在图中画出最省力的绳子绕法。22.（6分）某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程中，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，他首先将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至0点时，槽钢在水平位置平衡，如图甲。将大象引入铁笼，用弹簧测力计在A点竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙测得OB=6cm，OA=9m, 弹簧测力计的示数为200N.（1）图甲中，槽钢在水平位置平衡的目的是_（2）大象的重量是多少

8、N（3）测量过程中如果弹簧测力计在A点改为在C点竖直向下拉，如果AC=1m，则弹簧测力计的示数是多少N23.（6分）如图所示，工人用滑轮组提升重800N的物体，物体在20s内被匀速提升3m，工人拉力F做功的功率为150W。求：（1）拉力F做的总功；（2）滑轮组的机械效率；（3）若克服摩擦和绳重所做的的功为有用功的0.2倍，动滑轮的重为多少N。24.（7分）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小车从斜面上由静止释放，小车下滑后撞击斜面底端的木块。请回答下列问题：（1）本实验研究的对象是是 （小车/木块/斜面），小车进入水平面时的动能是由 转化来的，小车动能的大小是通过观察 来判断的

9、。（2）同一小车从斜面不同高度由静止释放，如图甲、乙所示，是探究动能大小与 的关系，得出的结论是： 。（3）另一个小组同学在做完甲实验后继续做乙实验时，发现木块被撞后滑出木板，需要重做乙实验，小组中的A同学建议换用同样较长的木板，B同学建议换一个较大的木块，C同学建议降低小车释放的高度。你认为应当采用 同学的建议。（4）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是（钩码/弹簧测力计/刻度尺/秒表）25.（8分）班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出两个猜想：机械效率与滑轮组细绳的绕法有关；猜想二：机械效率与滑轮组提升的物重有关。为了验证猜想，他们用重量均为0.5N的滑

10、轮，设计了甲、乙、丙、丁四个实验装置图，测得数据分别如下表所示.（1）实验开始时要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，目的是为了_（2）实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计（3）在实验记录表格中，第和第次实验中所缺的数据分别为_、_，第次实验中克服绳重与摩擦而做的额外功为 J（4）验证猜想一应按图所示的两个滑轮组进行实验，由实验数据则可初步判断猜想一是_（正确/错误）的。（5）分析表中数据1、2或3、4，可得出的结论是： 26.（9分）物理实验复习时，小周和小梅再探有关杠杆平衡的问题如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向 调节，此时杠杆重力的力臂为 如图乙所示，调节平衡后，

11、左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向 。如果弹簧测力计在该位置斜向右拉，拉力的大小_（变大/变小/不变）（3）将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图丙所示的钩码后，杠杆的 端下降要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将 即可（4）小梅还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丁所示小梅在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是 （5）他们认为（4）问中拉力是做功的如果水

12、平向右的拉力F大小不变，OA长2a，将杠杆从竖直位置拉着转过30的过程中，拉力F做功为如果杠杆此时提升钩码的重力为G，这个过程中杠杆的机械效率为_27（10分）阅读短文，回答相关问题。无链条电动自行车无链条电动自行车，整体外形时尚，没有了链条，外观变得与普通自行车或电动车有些不同，如图所示。无链条电动自行车被称为“没有链条的混合动力电动自行车”。它结合了电子动力和人体动力，此车既可以通过给锂电池充电获得能量；也可以通过骑行者踩脚踏板获得能量。骑行者踩脚踏板的动能，可通过车上的发电机转化为电能，存储在自行车框架中的锂电池内，之后通过电动机驱动后轮转化成动能，以此驱动自行车前进。因此使骑行者骑得更

13、省力，同时也能减少对环境的污染。图中所示这款无链条电动自行车正常行驶时，若骑行者不踩脚踏板，仅靠锂电池驱动，这种“电力驱动”可使车连续行驶1.8104m；若骑行者踩脚踏板辅助锂电池给车提供能量，这种“混合动力驱动”可使车连续行驶3.2104m。与链条车相比，这种新型自行车具备许多优点。比如：省力、耐用、安全、灵便、干净卫生、结构简单、修理方便，骑行12000km也无须大修。因此，无链条电动自行车是城市中一种理想的交通工具。 （1）骑行者踩脚踏板的目的是把踩脚踏板的 能转化为 能（2）无链条电动自行车的车把龙头是_（省力/费力/等臂）杠杆（3）关于无链条电动自行车的结构和使用，下面说法错误的是（

14、 ）A无链条电动自行车是直接通过电池释放的电能驱动车子前进B由于无链条，电动自行车不充电就不能行驶C使用时，无链条电动自行车不踩脚踏板也能行驶D骑行时，自行车坐垫下面的弹簧会发生形变，具有弹性势能（4）骑行者踩脚踏板时，连接脚踏板的曲柄在_（水平位置/竖直位置/在与水平方向成45）最省力（5）这款车“混合动力驱动”正常行驶时人所提供的能量与“电力驱动”时锂电池提供的能量之比为 20172018学年度第一学期九年级第一次学情调研物理练习题90分钟 ）1下列生产和生活中的杠杆属于省力杠杆的是 （A）2.在刚结束的女排大冠军杯的比赛中，中国女排发扬了“顽强拼搏，永不言弃”的“女排精神”，勇夺冠军在排

15、球运动中，跳发球（如图所示）是最具威力的发球方式，其动作要领可简化为“抛球、腾空、击球和落地”四个过程，其中运动员对排球做功的过程有（C）3.粗糙水平地面上有一个重为100N的物体，用20N的水平拉力使其在10s内匀速前进了10m，在此过程中（ D ）4.关于功率、机械效率的说法正确的是（B）5.用电梯往高处搬运货箱，当货箱随着电梯一同匀速上升时，货箱的（ D ）6.皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，比赛中运动员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划浆下列说法正确的是（ A ）7.某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ D）松开螺母保持OA不动，使OB向下折一个

16、角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB（B点对应B点），保持G1位置不变，要使杠杆在图乙位置保持平衡，则G2应该移动到（ C ）9.用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用它们提起相同的货物并且使货物升高相同的高度，不计绳重及绳子与滑轮的摩擦，则（ B ）10.如图所示，人造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，下列说法正确的是（D）11.如图所示为等刻度轻质杠杆，A处挂4N的物体，若使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力（C）根据图像他（ D ）13.下图是课本上是三幅插图.图a是用手捏开夹子的情形,捏开夹子是_省力（省力/费力）的；图b所示漫画说明_使用滑轮组可

17、以省力_;图c所示点燃蜡烛跷跷板的两端，发现跷跷板不停的往返摆动，原理是杠杆原理（杠杆平衡条件）14.如图，滑轮重小于物重（绳重、摩擦不计）使用甲图滑轮最大的好处是 改变施力的方向 ；若匀速提升相同的重物，则F甲 F乙 （/） ，机械效率甲 乙（/） 15.如图所示，将一个重3N的物体匀速拉到斜面顶端，人沿斜面向上的拉力为2N物体沿斜面运动的距离为0.8m，上升的高度为0.4m，则物体重力做功为1.2J,分析数据可知利用斜面不能 （能/不能）省功，斜面的机械效率是 7516.如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能 等于A点的机械能

18、大于A点的速度 大于体重计、秒表、 刻度尺 。18.如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，橡皮筋_具有（具有/不具有）弹性势能，它能自动滚回来的原因是_弹性势_能转化为_动_能如果A、B两锤的质量相同，则刚开始下落时， B 锤的高度要高一些。如果B、C两锤刚下落时的高度相同，则 C 锤的质量要小一些。打桩时，B锤把地桩打的最深，B锤具有的重力势能_一定_（一定/不一定）大20.甲、乙两辆相同的汽车在同一水平地面上做直线运动的图像分别如图甲、乙所示（空气阻力忽略不计）由图可知，甲车的动能 大于 （大于/小于/等于）乙车的

19、动能,甲车的功率 大于 （大于/小于/等于）乙车的功率，经过相同的时间，甲、乙两车牵引力做的功之比为 5:3 （1）图甲中，槽钢在水平位置平衡的目的是消除杠杆和铁笼自重对测量的影响 解：（2）F1=200N l1=OA=9m l2=OB=0.06m根据杠杆原理得：F1l1=F2l2F2=F1l1/l2 =200N9m/0.06m=30000N所以G=F2=30000N（3）当动力作用点改为C点时：lc=oc=9m-1m=8mFclc=F2l2Fc=F2l2 /lc=30000N0.06m/8m=225N答：（2）大象重为30000N.（3）测力计示数为225N.（1）W总=Pt=150W20s

20、=3000J（2） W有用=Gh=800N3m=2400JW有用/W总100%=2400J/3000J=80%（3） W额外=W总-W有用=3000J-2400J=600JWf=0.2W有用=0.22400J=480JW动=W额外-Wf=600J-480J=120J所以G动=W动/h=120J/3m=40N（1）总功为3000J。（2）机械效率为80%。（3）动滑轮重为40N。（1）本实验研究的对象是是 小车 （小车/木块/斜面），小车进入水平面时的动能是由 重力势能 转化来的，小车动能的大小是通过观察 木块移动的距离 来判断的。（2）同一小车从斜面不同高度由静止释放，如图甲、乙所示，是探究动

21、能大小与 速度 的关系，得出的结论是： 当质量一定时，速度越大，动能越大 。你认为应当采用 AC 同学的建议。（4）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是 钩码（钩码/弹簧测力计/刻度尺/秒表）（1）实验开始时要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，目的是为了_便于测量h和s_（2）实验中应沿竖直方向_匀速_拉动弹簧测力计（3）在实验记录表格中，第和第次实验中所缺的数据分别为_0.2_、_47.6_，第次实验中克服绳重与摩擦而做的额外功为 0.06 J甲、丙或乙、丁所示的两个滑轮组进行实验，由实验数据则可初步判断猜想一是_错误 （正确/错误）的。 当其它因素一定时，（当动滑轮重一定时），物重越大，机械效率越高 如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向 左 调节，此时杠杆重力的力臂为 0 如图乙所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠