记忆训练游戏Word文档格式.docx

1、包括“记和“忆的完整过程，所谓的“记指识记和保持，这是记忆的前提和关键；所谓“忆是再认和回忆，这是记忆要到达的目的，也是检验记忆的指标。从信息加工的观点来看，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程。信息的输入、加工编码是识记过程，信息的贮存是保持，信息的提取是再认和回忆。记忆的三个阶段第一阶段是瞬时记忆感觉记忆。外部刺激经输入系统传到感觉存储器，信息可存放很短时间，大约0.252秒。第二阶段是短时记忆。知识的信息已经过初步编码，以知觉或选择性注意的形式出现。存储信息约520秒，记忆痕迹有随时间而自动消退的特征。记忆信息容量为72；如果采取编码再编码的认识策略，进展“组块记忆，可以扩大短时记忆

2、的容量。第三阶段是长时记忆。这是经过复习长期存储的信息的记忆。 存储时间在1分钟以上乃至人的一生。记忆容量估计在100亿-100兆比特，相当于整整60亿打字纸的信息。理论上说记忆的存储空间是无穷大的。这三个阶段可用如下草图表示： 复述 模式认知 外界刺激 选择注意 消失 遗忘记忆与注意 一般说来，科学家的记忆力都是比较好的，这与他们的注意状态有关。注意是一种特殊的心理状态，它是意识的指向和选择性的表现。一切心理活动都必须有注意力参加，否那么便不可能顺利地完成任务。一般说来注意分有意注意和无意注意两种。有意注意带有目的性和主动性，而无意注意没有自觉目的，也不需要任何努力的注意，它主要是由于客观刺

3、激物本身的特点引起的。心理学的实验证明有意注意的效果优于无意注意。科学家的记忆力强，一个非常重要的原因是他们的有意注意能力强。因此，要提高记忆力，必须培养有意注意的能力。本科技游戏活动中，我们在调整最正确学习状态的“感官训练和“专注力训练中有意加强学生的有意注意的能力。记忆对知识经历和意识倾向等心理主观条件的依赖知识经历、生活体验直接影响人们对客观事物意义的理解，这是良好记忆的根底。但信息的处理方式、左右脑信息的交互也对信息的记忆产生影响。另外，意识倾向也是影响记忆效果的重要条件。感知认真、注意力集中、思维积极、意志力坚强、情绪情感充分、身体安康、精力旺盛等都是提高记忆能力的的重要心理条件。相

4、反，粗枝大叶、心不在焉、思想懒惰、情绪低落、意志薄弱、抑郁苦闷、身心疲劳等都会大大降低记忆的效果。本科技游戏活动中，我们在调整最正确学习状态的“音乐放松中有意提高学生这方面的品质。良好记忆的品质的四个特点1记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。成语“过目成诵就是针对记忆的敏捷性而言的。2记忆的持久性。这是记忆的保持特性。有些老人在晚年还能回忆起幼年经历的许多细节，记忆仍保持很高的工作效率。3记忆的准确性。这是记忆的正确和准确特征。据说日本索尼电器公司的一位职员能正确背诵圆周率小数点以后的200位，其记忆力可谓惊人。4记忆的储藏性。这是记忆的提取和应用特征。在实际需要时，能迅速、灵活地提取信息

5、，回忆所需容。以上4个特征相互联系、相互影响。从整体上看，具备这4个特征，才是良好的记忆品质。二方法背景:1通过适宜的“音乐放松、“感官训练、“专注训练等准备活动，寻找最正确的学习状态，把身心完全集中在情景中，使学生始终处于一个有效的开放的学习平台。最正确的学习状态即理想的学习状态，它出现于“心跳、呼吸频率和脑波流畅地同步之时，身体是放松的，而头脑注意力集中并准备承受新的信息。保加利亚的教育家罗扎诺夫语，它以放松和沉思为特征，能促进灵感、加快资料收集、增强记忆力。在该状态中，大脑在8-13赫波段上工作，即 a波。2综合运用“调整最正确学习状态、“思维3步思维法、“竞赛、“庆祝成功的4步和谐活动

6、法来组织教学。提高记忆力和开展创造思维能力。八、设计思路：活动容的可行性及成功的原因：1 记忆活动是一个综合的人生生存训练课程，在D段学生六、七年级中开展此项训练，有利于缩小学生间根底能力的差异，建立愉快的学习体验，为今后的学习、乃至终身学习奠定良好的根底。对于进入中学阶段的学生而言，记忆是学习的一个重要组成局部，对其进展记忆方法的指导，无疑将具有重要的意义。2 运用适宜的“音乐放松、“感官训练、“专注训练等综合训练，促使学生翻开思路，调整状态，头脑灵活，始终处在一个有效、开放、快乐的学习平台，强调连接，调动各个感官，在已有的知识、信息、经历的根底上，建立适宜的桥梁，实现学生新旧知识信息的优化

7、管理和提高记忆力。3综合运用“调整最正确学习状态、“思维3步思维法、“竞赛、“庆祝成功的4步和谐活动法，强调师生互动探讨、注重体验教学、探究教学、发现教学和竞赛操作，提高学生记忆兴趣和开展学生的创造思维能力。4运用个人和小组竞赛相结合的竞赛方式，培养学生的竞争意识、合作意识、创新意识。二活动的开展的4个步骤1调整最正确的学习状态。音乐放松感官训练专注训练23步思维法1连接。我们的整体指导原那么是连接。如果想要记住什么东西时，我们必须在想象中将其与或已经记住的某种事物联系起来。连接就是把某个事物和它不同的事物联系起来进展思考的一种方式。它常会导致一种新的眼光，一种直觉理解力。想象是一种有效的连接

8、，你想象的画面越生动，越五彩缤纷，越活泼，就越容易记住。联想是一种连接方法，讲故事是相当有效的联想方式之一。将单个信息按顺序串成一个好记的故事，是记忆许多复杂词组的最好方法。打破思维定势也是一种连接方法，如果你要记住牛奶、花这两个词，你要是能打破人们习惯用水浇花的逻辑，用牛奶浇花那么是一种相当有效的连接。你所连接的方式最好与你的个人联系起来，新的信息就象你身体中流动着的血液一样，就象你思想、情感、行事方式、习惯等。调动所有的感官来连接。托尼斯拖克威尔在?快速学习的理论与实践?一书中写道：“要想快速有效地学习任何东西，你必须看他、听他、和感觉他。举个例子：如果你去买包子，就想象一下包子闻上去和吃

9、上去的味道以及咬上去时无意发出的“哧溜声和你脸上显现出的非常满足的表情。2发现 深入探索一种连接，进而发现新的意义。3创新 在连接和发现的根底上，归纳整理出新的记忆方法。3竞赛我们把竞赛单列出来，是因为竞赛是一种有效的教学策略。强化理论有助于解释竞赛为什么如此流行，活动的成功带来正的、有效的强化。我们采用了个人和小组竞赛相结合的活动形式。在游戏活动，学生们获得体验，得到强化，经过思考，总结出假设干种记忆方法。4体会成功的喜悦建立适宜的评价体系。大面积的鼓励、认同和肯定，放弃否认式，建立有益于一种包容、百花齐放的学习气氛。这对于活动的有效开展具有关键的作用。“分数在中国的孩子们的眼里被戏称为教师

10、的法宝，但在我们记忆力训练过程中，“分数就如同微笑一样，给予的越多，收获的也越多。2 授予“创新小卫士、“讲故事最正确组等称号。九、实施条件：1. 活动器材1自制的儿歌教具可以投影片的形式给出，建议做成主观的或夸的实物教具，学生受到视觉上的冲击力越强越好2音乐古典音乐或浪漫主义音乐 为调整状态，激发激情而用。2场地要求在普通教师活动3指导者人力资源根本技能：指导者善于组织煽动、激情表演和微笑、充分的状态变化，丰富语言表达能力。知识技能：能够多角度、多方位的联结，善于发现事物间的联系，总结规律和应用。十、活动过程第一节：数字记忆游戏导入播放音乐?舒伯特小夜曲?2感官训练游戏开场1出示一些数字 6

11、3222881 4362032问：这些数字可能出现那里？生：、手机、存折密码师：现实生活中，各种各样的金融卡不胜枚举，像龙卡、金穗卡、津卡、医疗保险卡、公积金卡等等。毫无例外每种卡都要有密码。可有一天，密码突然遗忘，想了又想，就是想不出来，无技可施，只好挂失。唉，跑了几次银行，还的苦等了几天设置类似情景，为调整状态而用，师生建立共鸣，记忆太重要了如何记忆，记得更快、更结实？一番讨论后师：相信大家都有一个适合自己的记忆方法，先不要说出来，下面进展本单元的第二环节，记忆20个数字，仅用2分钟。 出示数字 7217学生记忆生167127 记不全生227生37217 完全正确学生鼓掌，你真行！加10分

12、师 是不是很难记忆啊！下面请同学们说一说你是如何记忆的？下面进展本单元的第三环节，学生记忆方法展示 生1死记 师死记也是一种记忆方法呀 生2分开记 894 208 508 168 师好！你发现了记忆的一个最普遍、最重要的原那么。分开记忆读起来朗朗上口，有一种节奏美，就像音乐一样啊！我们给它起个名字：节奏记忆法创新方法1 生3 数字中含有计算 42+08=50学生抢着想和大家分享记忆的方法生4我有更好的！我注意到数字含有对称 像8168中的两个8、7217 中的两个7，隔2个数子又出现了生5我看到数字中的顺序和逆序，像 89 543 67 21师 以上3位同学发现了数字的四种美：计算美、对称美、

13、顺序美、逆序美。这正说明了哪句谚语？对！“生活中不是缺少美，而是缺少发现美。这3位同学可谓独具慧眼呀！好！我们把它提炼一下，看能不能找一条能串起珍珠的链子？再给它起个名字：特征记忆法创新方法2还有什么呢？出示教具，并轻声唱出1象小棍细又长； 2象鸭子水上漂；3象耳朵听声音； 4象红旗迎风飘；5象秤杆来买菜； 6象豆芽出水上；7象镰刀割青草； 8象麻花扭一匝；9象小勺来盛饭； 10象鸡蛋打蛋糕。师1就是小棍，原来数字可以形象化，能不能用形象化的数字编个故事？生6 讲故事 师：迎接挑战，更精炼一点好不好生6 爸爸8用勺子9把鸭食4喂给了鸭子2，于是鸭子下了一个蛋0，爸爸8给了我吾5一蛋0，爸爸8要

14、1了六6个蛋。后来爸爸8和我5买了些鸭食4喂给了30只鸭子 ，又下了67个，可它们还要1吃7。师生大笑简直一个养鸭专业户师 这位同学讲的非常精彩！该故事包含了三种记忆方法：形象记忆法 故事记忆法 谐音记忆法创新方法3庆祝成功 以上5位同学将获今天的创新小卫士，记分长给他们每人加10分。我要竞赛：音乐响起?春江花月夜?略低，为调整状态，激发热情题目推出：6138540137 0 2分钟，记对一个得5分庆祝成功利用规律大局部学生都能记住，得到了应得的分数.师下面同学们进展分组讨论，针对这两个数字，看有没有更好的记忆方法？甲组 奶奶的年龄正好是61岁，我家地址正好是38号楼5单401室，我的鞋码是3

15、7码 乙组 足球比赛 11个人；踢2场球主场、客场；每半场45分钟； 争一个球 对极了；比赛完没有结果，加赛3分钟；任然没有结果，点球决一雌雄！共点5个，主场一方进2，客场一方进0，于是最终主场一方以1：0险胜！师 甲组用家庭成员的年龄、住址等相关信息来促进记忆，他们发现记忆可以像自己的身体、家庭一样亲切！乙组还用上了足球联赛有关规那么来改善记忆，记忆给他们带来了足球之外的享受。这莫不是也应了哪句“生活处处皆学问的谚语吗？以上两组同学靠生活积累的知识，编个故事，解决了记忆上的困难，应该说是故事记忆法的开展。庆祝成功甲、乙组将获得今天的 “最正确讲故事组，并给他们每组每人各加5分这一讲我们共同总

16、结了5种方法。即：节奏记忆法；特征记忆法；形象记忆法；故事记忆法；谐音记忆法。当然还有更多更好更快的记忆方法，要想到达“无招胜有招的境地，除了要熟练运用我们这一讲学到的5种方法，还要靠你深厚的知识、经历积累，爱好广泛，丰富的想象力和联想力，高超的编故事的能力。第二节 词组记忆游戏导入：1师生齐唱?让我们荡起双浆?为进入状态2专注训练想象你自己就是一颗子弹，你的所有的行为都是奔向目的。拿出语文课本第一册，92年人教版，翻开课本第47页我们来看鲁迅的?三味书屋?，用3分钟时间，用铅笔迅速划出所有含“亻偏旁的字？3师：累了吗？ 休息一下，我给讲个故事。还记得“花椒、大料、飞机、大炮的故事吗？该故事在

17、小孩子中颇为流行，大意是说妈妈叫小明去商店买花椒、大料，小明害怕忘记，口中念念有词，一不小心，摔了一个大跟头，这下可坏了，花椒、大料变成了飞机、大炮学生反映热烈，争先恐后的要亲自讲一讲故事生1讲故事生2讲故事游戏开场： 出示题目：顺序记忆以下5个词组：鞋油、 运动鞋、 稿纸、牛奶、玫瑰花要求：30秒记概念，强调顺序！顺序 不对不得分生记忆 大局部学生能够记住师 今天记住的，明天还能记得住吗？ 编个故事讲的好的，将获“最正确讲故事奖生1 略生2 略生3 早晨起来，迷迷糊糊去刷牙，一不留神竟把鞋油涂到牙刷上，幸快发现的早，要不然，倒霉可就大了！牙刷是不能再用了。扔掉它，怪可惜的，总想找个法补偿补偿

18、。咦，何不用它去刷运动鞋，再用稿纸涂匀；该喝牛奶了，别忘了，给生病的王教师买一束玫瑰花生4 把鞋油挤进运动鞋，孩子们最爱做的恶作剧再用稿纸涂鸦、坏上 加坏用牛奶浇玫瑰花奢侈极了！加括号的语句为教师加的题注 以上几位同学讲的都不错。特别是后两位同学的故事更精彩，他们二人将获今天的“最正确讲故事奖。第三位同学故事的可读性强，尤其是他尊敬师长，这一点更值得称赞！第四位同学有点要搞恶作剧的意思了，不值得提倡。但他能打破常规思维，故事显得荒唐离奇，出人意料，趣味性强且易于记忆，不是吗？因此，他也将获“最正确讲故事奖。总结： 这一节的学习，“故事记忆法显得更加丰富了，更加色彩化了，就像广告所做一样，画面生

19、动、声音优美、故事夸、荒唐离奇且出人意料等。竞赛 进一步强化顺序记忆格言 相信自己 力量在心中音乐 为激发竞争热情，师生齐唱?明天会更好?出示题目 2分钟记20个毫不相干的词组，而且要求顺序！蛋 椅子 菠萝 犀牛 套装 录音机 裤子 水龙头 香水 吊床书架 箱子 杯子 牙膏 玻璃杯 写字台 杂志 窗户 游泳裤 磁盘评分标准： 第一行记住一个得3分；在记对第一行的根底上，每记住第二行的一个词组，另加4分；在记住第一、二行的根底上，每记住第三行的一个词组，另加10分；全部记住的加100分。祝你成功！小结：这一节我们进展了词组记忆游戏，同学们反映热烈，参与性高，有近半数以上的学生上台表演，分别获得了

20、相应得分数。故事记忆法在这一节中得到更大的开展，同学们可以在课下互相探讨一下有没有更好的记忆方法？活动评价及总结通过适宜的“音乐放松、“感官训练、“专注训练等活动，能够让学生完全集中于场景中，始终保持一个积极、开放的状态。运用“连接、“发现、“创新3步思维法，在已有的知识、信息、经历的根底上，建立新旧信息的连接和交互，能够实现学生现有知识新旧信息的优化组合和提高记忆力。采用4步和谐活动法，强调师生互动探讨、注重体验教学、探究教学、发现教学、竞赛操作，能够提高学生记忆兴趣和开展学生的创造思维能力。综合运用个人和小组竞赛相结合的竞赛方式，能够培养学生的竞争意识、合作意识、创新意识。关于记忆的容待补

21、充的还有很多，这要可根据学生的特点、学生的需求而定。例如如何记住数字和字母的组合、如何记住笑话、如何记住课文等，学习一门外语对于将来立身社会变得将越来越重要，自然要不可防止地为记忆单词而苦恼等等。大面积的鼓励、认同和肯定，放弃否认式，创造一个和谐、宽松、合作与竞争的气氛，这对于活动的有效开展具有关键的作用。我们始终认为，状态是活动的成功开展的根本因素，这包括师生间的激情状态、互动状态唇枪舌剑的程度，学生间的参与状态、交往状态竞争与合作、情绪状态、思维状态等。教学容的选择、策略的选择都将影响活动状态的效果。另外教学容的选择是否集中于学生的需要、策略的选择是否与学生的认知构造一致，也对活动的成功开展将产生一定的影响。