环境卫生学课程教学大纲.docx

1、环境卫生学课程教学大纲环境卫生学课程教学大纲课程负责人 ： 岳喜同 开课单位： 环境卫生学教研室 课程编码： 0510037 课程中文名称：环境卫生学 课程英文名称：Environmental Health环境卫生学课程是预防医学专业高等教育的专业必修课程。设置本课程的目的是：使学习者在全面了解我国环境卫生学发展历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握环境卫生工作的理论、方法、技术，具备在防止环境污染、预防疾病等环境卫生实践工作的技能，从而适应当前社会发展的需要，以高度责任感和事业心开展环境卫生工作。学习本课程的要求是：学习者应掌握环境与健康关系的基本理论，基本知识，了解环境因素在时间、空间上的

2、数量变化和人体的负荷，而且能够灵活地运用所学知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能，为将来从事环境卫生工作打下良好的基础。本教学大纲供成人教育预防医学专业使用。本课程计划24学时，其中理论20学时，实验4学时。选用教材：环境卫生学，主编 杨克敌，人民卫生出版社，1981年5月第一次印刷，第六版。 教学手段：理论讲授、多媒体课件、案例讨论等。 考核方法：采用闭卷考试，总成绩为100分。 教学进程安排表：章节教学内容学时一绪论1二环境与健康关系2三大气卫生2四水体卫生2五饮用水卫生2六土壤卫生1七生物地球化学性疾病2八环境污染性疾病2九住宅与办公场所卫生、公共场所卫生2十一城乡规划卫生1十二环

3、境质量评价1十三家用化学品卫生1十四突发环境污染事件及处理1合计20第一章 绪论一、学习目的通过本章的学习，掌握环境卫生学定义、研究对象、研究内容，了解我国环境卫生学的发展简史及主要成就，明确环境卫生工作和环境卫生学今后的任务。绪论计划1学时。二、课程内容 介绍环境卫生学的定义、研究对象和研究内容；我国环境卫生学发展简史及环境卫生工作的主要成就，环境卫生工作和环境卫生学今后的工作任务。三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：环境卫生学的定义；环境卫生学的研究对象及相关概念：自然环境和生活环境，原生环境和次生环境，全球性环境问题。（二）难点：人与环境辩证统一的关系（三）教学手段：多媒体辅助教学四

4、、思考与练习1、 环境的组成、环境因素的分类。2、 何谓一次污染物和二次污染物？全球性的环境问题有哪些？3、 环境卫生学的研究内容包括哪几方面？4、 环境卫生学今后的任务包括哪几方面？第二章 环境与健康一、学习目的（一）掌握：1、人类环境的基本构成，生态系统与生态平衡；2、环境有害因素对机体的作用、健康效应谱和敏感人群；3、环境污染对健康的危害（急、慢性危害，三致作用）；4、环境与健康关系的研究方法：环境流行病学研究方法和环境毒理学研究方法。 （二）了解：微量元素与健康的关系，健康危险度评价。（三）教学时数：2学时二、课程内容 第一节 人类的环境（一）人类自然环境的构成（二）生态环境第二节 人

5、与环境辩证统一关系（一）环境与人体的相互关系（二）环境有害因素对机体作用的一般特征第三节 自然环境与健康（一）不良气象因素与健康（二）生物向有害有毒物质与健康（三）地球化学因素与健康第四节 环境污染与健康（一）环境污染对人体群的急、慢性危害（二）环境污染与致癌危害（三） 环境污染与致畸危害第五节 环境与健康关系的研究方法（一）环境流行病学研究方法（二）环境毒理学研究方法三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、 生态环境与健康及自然环境与健康。2、 环境有害因素对机体作用的一般特征。3、 环境污染对健康的急、慢性危害致癌、致畸作用。4、 环境流行病学的研究内容及特点。（二）难点：1、环境暴露

6、与健康效应研究方法。（三）教学手段：多媒体辅助教学、案例教学法。四、思考与练习1、 何谓食物链、生物放大作用？2、 环境有害因素对机体作用的一般特征包括哪几方面？3、 何谓环境污染？环境污染对健康的复杂性表现为几方面？3、 环境流行病学的研究内容及特点？第三章 大气卫生 一、学习目的（一）掌握：1、 大气的垂直结构（大气圈的分层）及卫生学意义。2、 大气污染及大气污染物的转归。3、 大气污染的危害：直接危害（包括公害事件），间接危害（温室效应、酸雨、臭氧的破坏）。4、 大气中主要污染物对健康的影响。5、 大气污染对健康影响的调查与监测（目的、内容和方法）。（二）了解：1、 大气卫生防护措施。2

7、、 大气污染事故的调查与处理。（三）教学时数：2学时二、课程内容 第一节 大气的特征及其卫生学意义（一）大气的结构（大气层结构图）（二）大气的组成（三）大气的物理形状第二节 大气污染及污染物的转归（一）大气污染来源（二）大气污染物的种类及其存在形式（三）影响大气中污染物浓度的因素（四）大气污染的转归第三节 大气污染对人体健康的影响（一）大气污染物进入人体的途径（二）大气污染对健康的直接影响（三）大气污染对健康的间接危害（四）主要污染对健康的危害第四节 大气中主要污染物对人体健康的影响（一）二氧化硫 （二）颗粒物 （三）氮氧化物 （四）一氧化碳（五）臭氧 （六）铅 （七）多环芳烃 第五节 大气质

8、量标准（一）基本概念（二）制定原则、制定方法（三）我国的大气卫生标准第六节 大气污染对健康影响的调查和监测（一）污染源的调查（二）污染状况的监测方法（三）人群健康调查第七节 大气卫生防护措施（一）规划措施(二)工艺和防护措施第八节 大气卫生监督和管理(一)预防性卫生监督(二)经常性卫生监督三、重点、难点提示和教学手段（一）重点:1、 影响大气中污染物浓度的因素。2、 大气污染引起的急性、慢性危害、间接危害。3、 大气中颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、多环芳烃等主要污染物对人体健的影响。4、 大气卫生标准制定的原则和方法。5、 大气污染状况的监测。（二）难点：1、大气中颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、多

9、环芳烃等主要污染物对人体健的影响。2、大气污染对健康影响的调查内容和方法。（三）教学手段：多媒体辅助教学、案例教学法、教学片等。四、思考与练习1、 大气对流层的特征及其卫生学意义？大气的物理性状包括哪些？2、 大气污染来源有哪些？污染物的种类？何谓为二次污染物？3、 煤烟型烟雾事件与光化学烟雾事件的区别？4、 大气污染引起慢性危害包括哪几方面？大气污染引起健康间接危害？5、 污染状况监测包括哪几项工作？人群健康调查如何进行？ 第四章 水体卫生一、学习目的（一）掌握：1、 水资源的种类及卫生特征。2、 水质评价指标及分类。3、 水体自净和污染物转归。5、 水体污染对健康的危害。（二）了解：1、

10、地表水环境质量标准中常见的指标。 2、 水体污染的卫生调查、监测和监督。3、 污水处理与水体卫生防护。（三）教学时数：2学时二、课程内容第一节 水资源的种类及卫生学特征（一）降水 （二）地表水 （三）地下水第二节 水质的性状和评价指标（一）物理性状指标（二）化学性状指标（三）微生物学性状指标第三节 水体的污染源和污染物(一)水体污染的主要来源(二)水体的污染物1、物理性污染物 2、化学性污染物 3、生物性污染物第四节 水体的污染、自净和污染物的转归（一）各种水体污染的特点（二）我国水体污染的概况（三）水体污染自净及其机制（四）水体污染物的转归第五节 水体污染的危害（一）生物性污染的危害（二）化

11、学性污染物的危害（三）物理性污染的危害第六节 水环境标准(一)水环境质量标准(二)水污染排放标准 第七节 水体卫生防护(一)工业废水的利用与处理（二）生活污水的利用与处理（三）医院污水的处理（四）我国污水处理的现况第八节 水体污染的卫生调查、监测与监督（一）水体污染的调查 （二）水体污染的监测三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、 各种水资源的卫生学意义。2、 常用水质评价指标的概念及意义。3、 水俣病。4、 地表水环境质量标准制定的原则。（二）难点：水俣病发病机制（三）教学手段：多媒体辅助教学、案例教学法、教学片等。四、思考与练习1、 溶解氧、化学耗氧量、生化需氧量、“三氮”、细菌总数

12、、总大肠菌群测定的卫生学意义。2、 网上查询我国水污染状况。3、 制定水环境质量标准时应考虑哪些方面？4、 水俣病的病因及主要临床表现。 第五章 饮用水卫生一、学习目的（一）掌握： 1、 介水传染病的流行原因及流行特点。2、 生活饮用水卫生标准制定的原则。3、 集中式给水水源选择的原则。4、 氯化消毒的原理及影响因素。 （二）了解：1、 二氧化氯、臭氧、紫外线消毒原理。 2、 水质的特殊处理。 3、 饮用水的卫生调查、监测与监督。（三）教学时数：2学时二、课程内容第一节 饮用水的卫生学意义（一）水是人体生理活动的必需物质（二）水参与体内物质代谢（三）饮用水水质不良对健康影响第二节 饮用水与健康

13、（一）饮用水污染与疾病（二）饮用水的其它健康问题第三节 生活饮用水标准及用水量标准（一）水源选择和卫生防护（二）水质处理第四节 集中式给水（一）水源选择和卫生防护（二）水质处理第五节 分散式给水（一）水井卫生 （二）泉水卫生 （三）地表水卫生 （四）桶装水卫生第六节 涉水产品的卫生要求（一）涉水产品存在的卫生问题（二）涉水产品的卫生监测与评价（三）涉水产品的卫生毒理学评价程序第七节 饮用水卫生调查、监测与监督（一）集中式给水的卫生调查、监测与监督（二）农村给水卫生调查、监测与监督（三）应急事件的调查与处理三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：氯化消毒的原理及影响因素。（二）难点：氯化消毒的原

14、理。（二）教学手段：多媒体辅助教学、案例教学法、教学片等。四、思考与练习1、常用水质消毒方法有哪些，各自的优缺点？2、氯化消毒的原理是什么？ 影响氯化消毒效果的因素有哪些？第六章 土壤卫生一、学习目的（一）掌握：1、 土壤污染的来源、污染类型及土壤污染对健康影响的特点。2、 土壤农药污染、重金属污染、持久性有机污染物的危害。3、 土壤卫生标准制定原则。（二）了解：1、 土壤的物理、化学与生物学特征。2、 粪便、垃圾和工业废渣的无害化处理方法。3、 土壤卫生防护。（三）教学时数：1学时二、课程内容第一节 土壤环境特征 （一）土壤的卫生学意义（二）土壤的特征第二节 土壤的污染、自净及污染物的转归（

15、一）土壤的污染（二）土壤污染的自净第三节 土壤污染对健康的影响（一）重金属污染的危害（二）农药污染的危害（三）持久性有机污染物的危害第四节 土壤质量标准和废物排放标准(一)土壤卫生标准1、制订土壤卫生标准的原则2、土壤卫生标准的研究方法(二)土壤环境质量标准第五节 土壤卫生防护和卫生监测(一)土壤卫生防护 (二)污染土壤的修复三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、 土壤污染的来源、污染类型及土壤污染对健康影响的特点。2、“痛痛病”的病因及主要临床表现。3、 土壤农药污染的危害。（二）难点：土壤污染对健康的影响。（三）教学手段：多媒体辅助教学、案例教学、录象等。四、思考与练习1、 重金属如

16、果在土壤中进行转化？2、 简述痛痛病的病因及临床表现。 第七章 生物地球化学性疾病一、学习目的（一）掌握：1、 生物地球化学性疾病的概念、流行病学特征2、 影响生物地球化学性疾病流行的因素3、 碘缺乏病和地方性氟中毒的概念、流行病学特征、发病机制，防治措施。（二）了解：1、 碘缺乏病和地方性氟中毒的临床表现及诊断。2、 地方性砷中毒、地方性硒中毒的的临床表现和防治措施。（三）教学时数：2学时二、课程内容第一节 概述（一）生物地球化学性疾病的概念（二）生物地球化学性疾病的流行病学特征（三）影响生物地球化学性疾病流行的因素第二节 碘缺乏病（一）碘缺乏病的概念（二）碘缺乏病的流行病学特征（三）地方性

17、甲状腺肿（四）地方性克汀病（五）碘缺乏病的预防措施和治疗原则。第三节 地方性氟中毒（一）地方性氟中毒的概念（二）氟在自然界中的分布、生理作用（三）地方性氟中毒的流行特征、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断（四）地方性氟中毒的预防措施和治疗原则第四节 地方性砷中毒(一)砷在自然界的分布(二)地方性砷中毒的分布(三)砷在体内的代谢、砷的毒作用机制(四)地方性砷中毒的临床表现(五)地方性砷中毒的预防措施与治疗原则三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、 生物地球化学性疾病的概念、流行病学特征及其影响因素。2、 碘缺乏病、地方性氟中毒的毒作用机制及防治措施。（二）难点：碘缺乏病、地方性氟中毒的毒作

18、用机制。（三）教学手段：多媒体辅助教学、案例教学、视频等。四、思考与练习1、 碘缺乏病、地方性氟中毒的流行病学特征、预防措施?第八章 环境污染性疾病一、学习目的（一）掌握：1、慢性甲基汞中毒、慢性镉中毒的发病原因、流行病学概况、防治原则。2、 宣威室内燃煤空气污染与肺癌的环境流行病学研究。（二）了解：1、慢性甲基汞中毒、慢性镉中毒的发病机制、临床表现及诊断标准。2、 军团菌病的流行病学特征、临床表现、诊断和鉴别诊断、防治措施。（三）教学时数：2学时二、课程内容第一节 概述何谓环境污染性疾病、公害病。第二节 慢性甲基汞中毒一、慢性甲基汞中毒的发病原因与机制二、慢性甲基汞中毒的流行病学概况三、慢性

19、甲基汞中毒的临床表现及诊断标准四、慢性甲基汞中毒的防制原则。第三节 慢性镉中毒一、慢性甲基镉中毒的发病原因与机制二、慢性甲基镉中毒的流行病学概况三、慢性甲基镉中毒的临床表现及诊断标准四、慢性甲基镉中毒的防制原则。三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、慢性甲基汞中毒、慢性镉中毒的发病原因、流行病学概况、防治原则。（二）难点：慢性甲基汞中毒的环境流行病学研究。（三）教学手段：多媒体辅助教学、以案例、问题为基础教学手段等四、思考与练习1、环境污染性疾病与公害病、生物地球化学性疾病的区别。第九章 住宅与办公场所卫生（一）掌握：1、 住宅的基本卫生要求，住宅设计的卫生要求。2、 关于住宅居室卫生规

20、模的几个概念：居室容积、居室净高、居室面积、居室进深、室深系数、采光系数等。3、 室内小气候对健康的影响。4、 室内空气污染的来源、特点及室内空气污染的危害；居室空气清洁度的评价指标。5、 办公场所的概念及其卫生学特点。（二）了解：1、 住宅噪声、电磁辐射和电离辐射对健康的影响。 2、 住宅卫生防护措施和监督管理。（三）教学时数：1.5学时二、课程内容第一节 住宅的卫生学意义和要求一、住宅的卫生学意义二、住宅的基本卫生要求第二节 住宅设计的卫生要求（一）住宅的平面配置（二）住宅的卫生规模（三）居室采光和照明的卫生要求第三节 住宅微小气候对健康的影响及卫生学要求（一）室内小气候对健康的影响（二）

21、小气候的综合评价指标（三）住宅小气候的卫生要求第四节 室内空气污染对健康的影响及卫生学要求（一）室内空气污染的来源与特点（二）室内主要污染物的种类、来源及危害（三）居室空气清洁度的评价指标及其相应的卫生措施第五节 住宅卫生防护措施和监督(一)住宅卫生防护措施(二)住宅的卫生监督和管理 第六节 办公场所卫生(一)办公场所的概念、分类和卫生要求(二)办公场所的卫生学特点（三）办公场所污染物的分类和危害第七节 办公场所的卫生管理和监督(一) 办公场所的卫生管理(二) 办公场所的卫生监督第八节 室内空气污染对健康影响的调查(一)室内空气污染对健康影响调查的目的(二) 室内空气污染对健康影响调查的内容与

22、方法三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、 住宅设计的卫生要求。2、 住宅小气候对健康的影响。3、 室内空气污染的健康危害。（二）难点：室内空气污染对健康影响调查的内容与方法。（三）教学手段：多媒体辅助教学、以问题为基础教学手段等四、思考与练习1、 住宅的基本卫生要求是什么？2、 什么是居室容积? 什么是居室净高? 什么是居室进深? 什么是采光系数?3、 室内空气污染的来源有哪些? 室内空气污染有什么特点?4、如何开展装修居室室内空气污染调查？第十章 公共场所卫生 一、学习目的（一）掌握： 1、 公共场所的卫生学特点及基本卫生要求。2、 公共场所基本环境因素对人体健康的影响。（二）了解：

23、1、公共场所卫生研究的内容。2、公共场所的卫生管理与监督（三）教学时数0.5学时二、教学内容第一节 概述(一) 公共场所的卫生学特点(二) 公共场所卫生研究的内容（三）公共场所的分类第二节 公共场所主要环境因素及对人体健康的影响（一）公共场所基本环境因素及对人体健康的影响(二) 不同公共场所中环境因素及对人体健康的影响第三节 公共场所的卫生要求(一) 公共场所的基本卫生要求(二) 各类公共场所的卫生要求第四节 公共场所的卫生管理与监督(一) 公共场所的卫生管理(二) 公共场所的卫生监督三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、 公共场所的卫生学特点。2、 公共场所的基本卫生要求。（二）难点：

24、不同公共场所中环境因素及对人体健康的影响。（三）教学手段：多媒体辅助教学、讨论式教学等四、思考与练习1、不同公共场所卫生监督应注意的问题。第十一章 城乡规划卫生 一、学习目的（一）掌握：1、健康城市、城市人口规模、城市绿化的基本概念2、城市规划卫生的原则；自然环境因素对城市规划的卫生学意义3、城市功能分区（二）教学时数1学时二、教学内容第一节 概述（一）人居环境概要 （二）城乡规划卫生第二节 城市规划卫生（一）城市问题与健康城市 （二）城市规划卫生的原则和基础资料 （三）自然环境因素对城市规划的卫生学意义 （四）城市人口规模（五）城市功能分区（六）居住区规划卫生（七）城市绿化（八）城市环境噪声

25、第三节 村镇规划卫生（一）村镇规划的原则和要求 （二）村镇的总体规划 （三）村镇规划卫生第四节 城乡规划的卫生监督（一）与城乡规划有关的法律法规（二）城乡规划的卫生监督三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、健康城市、城市人口规模、城市绿化的基本概念2、城市规划卫生的原则；城市功能分区；自然环境因素对城市规划的卫生学意义（二）教学手段：多媒体辅助教学、讨论式教学等四、思考与练习1、收集资料谈谈你所在城市功能分区情况及存在主要城市问题。第十二章 环境质量评价 一、学习目的（一）掌握：1、环境质量评价的目的、种类、主要内容2、环境质量评价方法：环境质量指数法、分段线性函数型大气质量指数、环境质

26、量与人群健康关系的调查评价（二）了解：环境影响评价的概念和作用；环境影响评价的内容和方法。（三）教学时数1学时二、教学内容第一节 概述（一）环境质量评价的目的和种类（二）环境质量评价的内容和方法第二节 环境质量现状评价（一）污染源的调查评价 （二）环境质量评价方法 （三）环境质量评价方法应用 （四）环境质量与人群健康关系的调查评价第三节 环境影响评价（一）环境影响评价的概念和作用（二）环境影响评价的内容和方法三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、环境质量评价的目的、种类、主要内容2、环境质量评价方法 （二）难点：1、环境质量指数法：分段线性函数型大气质量指数2、环境质量与人群健康关系的调

27、查评价（三）教学手段：多媒体辅助教学、讨论式教学等四、思考与练习1、我国目前使用的空气污染指数的原理、选用的参数及计算方法、意义。第十三章 家用化学品卫生 一、学习目的（一）掌握： 1、 家用化学品的分类。2、 化妆品对健康不良影响，尤其是对皮肤的损害。（二）了解：1、 洗涤剂、消毒剂、粘合剂等其他家用化学品对健康的影响。2、 家用化学品的卫生监督与管理。3、 化妆品安全性评价的程序和卫生标准。（三）教学时数1学时二、教学内容第一节 家用化学品与健康(一) 化妆品、洗涤剂、化学消毒剂、粘合剂、涂料第二节 家用化学品的卫生监督与管理(一)化妆品的卫生监督与管理 1、化妆品卫生规范与标准2、化妆品

28、生产经营的卫生监督与管理(二)其它家用化学品的卫生监督与管理三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、家用化学品、化妆品基本概念及分类2、化妆品的卫生监督与管理（二）难点：化妆品的卫生监督与管理。（三）教学手段：多媒体辅助教学、讨论式教学等四、思考与练习1、 什么叫化妆品？什么叫特殊用途化妆品？ 2、 化妆品微生物污染的途径有哪些？第十四章 突发环境污染事件及其应急处理 一、学习目的（一）掌握：1、突发环境污染事件的定义、基本特征、分类、分级2、突发环境污染事件对人群健康的危害3、突发环境污染事件应急准备、应急处理原则（二）教学时数1学时二、教学内容第一节 概述（一）突发环境污染事件的定义（

29、二）突发环境污染事件的基本特征（三）突发环境污染事件的分类（四）突发环境污染事件的分级第二节 突发环境污染事件的危害（一）突发环境污染事件对人群健康的危害（二）突发环境污染事件对社会安定和经济发展的影响第三节 突发环境污染事件的应急准备（一）坚持预防为主原则（二）组建指挥协调系统（三）建立应给预案和预警系统第四节 突发环境污染事件的应急处理（一）紧急启动预警系统（二）快速执行应急响应（三）立即实施应急监测（四）及时进行泄露处置三、重点、难点提示和教学手段（一）重点：1、突发环境污染事件的定义、基本特征、分类、分级2、突发环境污染事件对人群健康的危害3、突发环境污染事件应急准备、应急处理原则（二）难点：突发环境污染事件对人群健康的危害（三）教学手段：多媒体辅助教学、讨论式教学等四、思考与练习1、结合案例分析突