《口技》复习题文档格式.docx

1、1、以为妙绝（极点）2、群响毕绝（消失）乳：1、妇抚儿乳（喂奶）2、儿含乳啼（乳头）善：1、京中有善口技者（善于）2 则其善者而从之（优点）犬：遥闻深巷中犬吠（狗） 其一犬坐于前（像狗一样）.三、词类活用妇抚儿乳（名词用做动词 喂奶）不能名其一处也（名词用做动词说出）不能指其一端（指名词用做动词 指出）四、内容理解1“京中有善口技者”的“善”在全文中的作用是什么？是全文的文眼，统领全文。全文处处表现表演者的口技之“善”2“满坐寂然，无敢哗者”渲染了开演前怎样的气氛？有什么作用？肃静而紧张的气氛。表现宾客对表演的向往之情，衬托表演者口技之“善”，为下文精彩的表演作烘托和伏笔。3第一段写什么内容？

2、文章最关键字眼是什么？交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛 。 “善”4文中口技者共表演了哪几个场景？ 两个一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。儿是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。5课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。6文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。7第一段中用四个“一”列举道具，有何用意？可否把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”改为“桌、椅、扇、扶尺各一”？答：（1）暗示道具简单（2）不能，

3、因为原句更能衬托表演者的高超技艺。8 语言品味任选一句，分析其表达的作用和效果。 （1）满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。通过伸颈、侧目的动作描写，微笑、默叹的神态描写，侧面烘托口技人表演技艺高超。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。通过“变色离席”的神态描写，“奋袖出臂，两股战战”的动作描写，“几欲先走”的心理描写，侧面烘托口技人的技艺高超9 用简明、概括的文字写出（2）（3）（4）节文字的内容。第（2）节：口技者摹仿一家人深夜由睡到醒的过程以及宾客的反应。第（3）节：一家人由醒到睡的过程以及宾客的反应。第（4）节：家里失火，家人救火的过程以及宾客的

4、反应。10 文章第一段中“满座寂然，无敢哗者”有什么作用？ 答：反衬口技人的技艺高超，烘托表演即将开始，场面肃静而紧张的气氛。11表演失火，救火的声音时，写出了听众的神色、动作、心理，请把文中有关句子写在下面。 听众的神色：“变色离席” 听众的动作：“奋袖出臂，两股战战”12 用原文回答下列问题 （1）直接表现火势凶猛的句子：中间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声 （2）表现大火中人们行为的句子：又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声 ，泼水声。 （3）第四段侧面称赞表演者技艺高超的句子：宾客无不变色离席，奋袖出臂。 （4）正面称赞表演口技者技艺高超的句子：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百

5、口，口有百舌，不能名其一处也。 （5）对声音做概括描写的句子：凡所应有，无所不有 （6）第四段选文中出现的拟声词有（许许，力拉），写出对百千声响做总的概括的句子（凡所应有，无所不有）13第二段侧面描写宾客听得入神的神态的语句是：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”14对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句：虽人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；15划分下列句子的朗读节奏。（1）妇 抚 儿 乳 儿 含 乳 啼（2）于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席（1）妇/抚儿乳 /儿/含乳啼（2）于是/宾客/无不变色离席16本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，写口技人的表演内容，属

6、于正面描写；而写宾客们的表情动作，属于侧面描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的高超技艺。口技中考练习复习题及答案先检测 7、解释下列句中加点词语（3分）（1）中间力拉崩倒之声 间： （2）不能名其一处也 名：（3）几欲先走 走：8、用现代汉语翻译下列语句（6分） （1）宾客意少舒，稍稍正坐。译文（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端;9、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）（3分） A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C、忽一人大呼“火起”，夫起大

7、呼，妇亦起大呼。 D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。7、（每词1分，共3分）夹杂; 说出; 跑;8、（6分）（直到这时，）客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。（3分）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。（3分）（翻译正确，语言通顺方能给3分）9、（3分）B1.文言词汇我能解释下列划线的词语。会宾客大宴 意少舒 中间力拉崩倒之声 两股战战 不能名其一处 几欲先走 2.文言翻译我能用现代汉语翻译下面的句子。但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。3.内容理解文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而

8、已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？我的理解：4.语言品味任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。我的赏析：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。5.拓展延伸下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了我的未来不是梦，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。我的描述：参考答案：1.适逢，正赶上；稍微；夹杂；大腿；说出；几乎。2. 只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。3. 反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。4. “伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超；写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。5.示例：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋