1、 1、课前让居住同村的幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集村子周围环境的垃圾分布情况。 2、投影片,环保影片视频; 3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 活动过程 一、开始环节组织交流调查周围环境情况 师:这几天,我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(45人作介绍) 二、基本环节了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 1、打出投影片。在草地上我们发现了什么? 在操场地毯上我们发现了什么? 在活动教室里我们发现了什么? 除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西? 2、谈谈这些垃圾是从哪里来的?为什么这些地方总是有垃圾?有垃圾的这些地
2、方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影、看视频)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做? 3、怎样保护环境 怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。 三、结束环节从自身做起爱护身边的环境 工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该保护好环境,不乱丢垃圾,遇到乱丢卡机的人或者事,也要及时的阻止。 教师出示各种材料,让幼儿操作对保护环境你们还有好的想法和主意吧,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。 教师介绍“回收箱”,引出新的问题老师也做了一样东西叫“宝贝回收箱”,是专门用来
3、放可以回收的废品的。 出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。 四、活动延伸环节 向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。2教案二:保护环境,从我做起 活动目标: 1、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 2、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。 3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生,树立环保意识。 活动准备: 1、生活中各个地方有垃圾的照片,及给生活带来的不良影响。 2、垃圾处理和回收的录像。 3、分类的垃圾桶三个。 4、幼儿人手一张垃圾的图片。 活动过程:
4、一、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 1、师:今天,老师给小朋友们带来了两张生活照片,我们一起来看一看。 2、师:你喜欢哪张照片?为什么不喜欢另外一张? 3、幼儿:因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。 4、师:地上有些什么样的垃圾?(瓜皮、纸袋) 5、师:垃圾被扔在地上,对我们的生活造成了什么影响? 6、幼儿:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就会摔跤;马路上很脏,不漂亮了。 7、师:我们再去看看其他地方又有什么样的情况。 8、教师出示几张其他地方被污染的照片。 (1)师:这是什么地方?有些什么垃圾? (2)幼儿:小区里的生活垃圾。 (3)师:这些垃圾会给我们造成什么样的影
5、响? (4)幼儿:时间长了,会发出很难闻的味道,污染空气,污染环境。 (5)师:河里有什么? (6)幼儿:塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。 (7)师:会造成什么不良的影响? (8)幼儿:会发出难闻的气味,河里的小鱼也会死掉,河水被污染了,环境被破坏了。 二、认识垃圾分类的标志。我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方? 2、幼儿:垃圾箱里。 3、出示三个垃圾箱:你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗? 4、幼儿讲述自己的经验。原来每个垃圾箱上都有不同的标记,它们表示什么意思呢? 6、出示“可回收”标记。你认识这个标记吗?它表示什么意思? (2)师:哪些东西是可以回收的? (3)根据幼儿讲述
6、,教师再总结出示相应的图片:纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。 7、出示“有害垃圾”标记。这个标记表示什么意思?哪些东西是有害的垃圾? (3)根据幼儿讲述,教师再总结并出示相应的图片:废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。 8、出示“不可回收”标记。哪些是不可回收垃圾?主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 三、幼儿操作,初步掌握生活垃圾分类。在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片,(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢,请你来扔一扔。 2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。 3、集体检查对不对,哪个扔的不对请小朋友说出来。 四、了解垃圾处理的方法。垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的,你知道吗? 2、幼儿根据自己的经验讲讲。 3、播放垃圾处理和回收的录像。 把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。 不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保护我们的环境,让我们住在一个美丽的城市。 12
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