大班环境保护活动教案环境保护主题活动教案大班社会保护环境教案Word文件下载.docx
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1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子周围环境的垃圾分布情况。
2、投影片，环保影片视频;
3、幼儿操作材料：
橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程
一、开始环节——组织交流调查周围环境情况
师：
这几天，我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?
（4~5人作介绍）
二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
1、打出投影片。
在草地上我们发现了什么?
在操场地毯上我们发现了什么?
在活动教室里我们发现了什么?
除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?
2、谈谈这些垃圾是从哪里来的?
为什么这些地方总是有垃圾?
有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影、看视频）问：
对人、动物、植物有什么危害?
知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?
3、怎样保护环境
怎样才能使我们周围的环境保持卫生?
（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。
三、结束环节——从自身做起爱护身边的环境
工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该保护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要及时的阻止。
教师出示各种材料，让幼儿操作
对保护环境你们还有好的想法和主意吧，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。
教师介绍“回收箱”，引出新的问题
老师也做了一样东西叫“宝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?
谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。
四、活动延伸环节
向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
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教案二：
保护环境，从我做起
活动目标：
1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
活动准备：
1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
2、垃圾处理和回收的录像。
3、分类的垃圾桶三个。
4、幼儿人手一张垃圾的图片。
活动过程：
一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
1、师：
今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。
2、师：
你喜欢哪张照片？
为什么不喜欢另外一张？
3、幼儿：
因为地上都是垃圾；
很脏；
不好看；
不漂亮。
4、师：
地上有些什么样的垃圾？
（瓜皮、纸袋）
5、师：
垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？
6、幼儿：
如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；
马路上很脏，不漂亮了。
7、师：
我们再去看看其他地方又有什么样的情况。
8、教师出示几张其他地方被污染的照片。
（1）师：
这是什么地方？
有些什么垃圾？
（2）幼儿：
小区里的生活垃圾。
（3）师：
这些垃圾会给我们造成什么样的影响？
（4）幼儿：
时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。
（5）师：
河里有什么？
（6）幼儿：
塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。
（7）师：
会造成什么不良的影响？
（8）幼儿：
会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。
二、认识垃圾分类的标志。
我们的垃圾能不能随便乱扔。
应该扔在什么地方？
2、幼儿：
垃圾箱里。
3、出示三个垃圾箱：
你会扔垃圾吗？
你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？
4、幼儿讲述自己的经验。
原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？
6、出示“可回收”标记。
你认识这个标记吗？
它表示什么意思？
（2）师：
哪些东西是可以回收的？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：
纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。
7、出示“有害垃圾”标记。
这个标记表示什么意思？
哪些东西是有害的垃圾？
（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：
废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。
8、出示“不可回收”标记。
哪些是不可回收垃圾？
主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。
在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。
2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。
3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。
四、了解垃圾处理的方法。
垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？
2、幼儿根据自己的经验讲讲。
3、播放垃圾处理和回收的录像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。
现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。
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