山东省潍坊一中届高三语文过程性训练三Word文档格式.docx

1、又见文理之争石野樵在政治领域，过去的30多年里，工程师思维主导了整个国家的发展建设，但进入新世纪，社会矛盾剧烈，让工程师式的治国理念在很多时候都捉襟见肘，事实上，过去几年，中国政坛高官确实有人文学科背景者越来越多。在教育领域，过去30多年，同样是“学好数理化，走遍全天下”。新世纪以来，对人文精神丧失和人文教育缺失的批判声也越来越响亮，但像钱文忠这样，直呼要求取消理化课程的建议，是第一次。虽然这些只是网络谈资，当不得真，但却可见我们这个社会对人文教育的需求已经相当迫切，而与前30年的对照，发生这么大的变化，也说明了这不仅仅是教育的问题，更是整个社会的深层心理结构发生了变化。在人类历史上，一直都是

2、这样：科技愈发达，人们对科技的恐惧也便愈发严重，对人文精神的渴求愈发强烈。但人类的进程也清晰地告诉我们，所有的自然科学与人文体系都是紧密相连的，即便是最尖端的科学发明，脱离了人文内涵，也变得毫无意义，甚至面目可憎。但反过来也一样，一个没有科学精神的人，一个没有科学信仰的民族，也难以对他所处的世界有客观且真实的认知，更何谈建设新的文明?正因为如此，对于教育而言，科学与人文都不可偏废，我们不能活在单纯的科技中，也无法仅仅凭借人文精神就度过历史的漫漫长夜，个人的修养与社会的文明，建立在二者间的张力之中。就中国现实而言，我们到底是太缺乏科学精神了，还是太缺乏人文素养，抑或二者都缺乏，这些都见仁见智，但

3、至少有一点是毫无疑问的：将人文精神与自然科学简单地二元对立起来，是最糟糕的思维方式。（摘自教师博览2012年第3期）6对于钱文忠教授给教育部的“建议”，下列选项表述正确的一项是A钱教授第一次直呼取消理化课程，重视文艺和体育，主要目的就是为了给学生减负。B钱教授的建议不可能被教育部采纳，但依旧在现实世界和网络世界引起了广泛争论。C因为钱教授的建议纯属无稽之谈，听起来异想天开，所以只能成为网络谈资。D钱教授的建议虽然只是网络谈资，不可能被采纳，却反映我们这个社会对人文教育的迫切需求。7第四段首旬是作者的一个基本观点，不能作为这一观点的论据的一项是A随着科学技术的迅猛扩张和学科细化，人文学科的领地日

4、见狭窄，人类被技术异化。B“五四”运动提出的“科学”与“民主”，由原本的“并驾齐驱”到后来的“互相仇视”。C在政治领域，进入新世纪之后，工程师式的治国理念在很多时候都捉襟见肘。D在教育领域，“学好数理化，走遍全天下”曾经是被莘莘学子普遍认同的真理。8下列对原文内容的理解和表述不正确的一项是A钱教授的“建议”在微博和网络世界引起了争论，其中有关乎中国教育制度的种种弊病，但是更值得关注的是由他挑起的文理之争。B科技愈是发达，人们对科技的恐惧也便愈发严重，对人文精神的渴求愈发强烈。科技是一把双刃剑，科学与人文不可偏废。C一个国家或者民族要创建新的文明，需要有科学精神和科学信仰，而再尖端的科学发明也不

5、能脱离人文内涵。D作者认为，就今天的中国现状而言，我们既缺乏科学精神，又缺乏人文素养。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。普坚以为请，曰：“刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”上怒甚，起，普亦随之。上入宫，普立于宫门，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。明日，普复奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。上乃寤，用之，后果称职。赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之

6、，有终日者，虽家人不测也。及翌日出，则是事决矣。后普薨，家人始开箧见之，则论语二十篇也。太宗欲相普，或谮之曰：“普，山东学究，惟能读论语耳!”太宗疑之，以告普。普曰：“臣实不知书，但能读论语佐艺祖定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。”上意释然，卒相之。 （选自言行龟鉴，有改动）注宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。韩王赵普做宰相。指一朝开国的皇帝。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A向夜，叩赵普门 向：接近B以俟削平请国 俟：等待C皆以散官就第，赐赉甚厚 赉：赏赐的东西D上意释然，卒相之。 释：放下10下列加点的虚词意义和

7、用法相同的一组是A上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮恩所加则思无因喜以谬赏。B人生如自驹之过隙不知东方之既白。C刑以惩罪，赏以酬功卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治D家人始开箧见之，则论语二十篇也。臣欲奉诏奔驰， 则刘病日笃。11续资治通鉴宋纪中评价赵普“以天下事为己任”，以下六句话分别编为四组，全部体现这一点的是何不姑留，以俟削平诸国 稍夺其权，制其钱谷君臣之间，两无猜嫌 天下之刑赏，非陛下之刑赏徐拾奏归补缀，明日复进之 及翌日出，则是事决矣A B C D12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。不过有一次却雪夜访赵普，拿攻

8、打太原的事情来试探他。B赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒释兵权”，很多功臣因此得以善终。C赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功是古今公理，事实证明他推荐的人选果然是合格的。D面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部论语辅佐先帝。宋太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终继续任他为相。第II卷（共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎?”。（3分）（2）陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。（3）才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，

9、有终日者，虽家人不测也。 （4分）【注】薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。（1）作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?（4分）（2）颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写的景物有什么特点?15补写下列名句名篇的空缺部分。（任选3句）（1）人生如梦， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）总角之宴， 。 （诗经卫风氓）（2）秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙。（杜牧阿房宫赋） ，血色罗裙翻酒污。 （白居易琵琶行）（3）汨余若将不及兮， ！（倔原离骚）君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。论语学而（4） ，内无应门无尺之僮（陈情表

10、）业精于勤荒于嬉， 。（韩愈进学解）五、（12分）16概括下面一段文字的主要意思，不超过30字。综合外国媒体12月26日报道，美国国税局公布了海外账户纳税法案部分实施细则。根据规定，截至2011年12月31日，居住在美国境内、在海外拥有5万美元以上资产或者居住在美国境外、在海外拥有20万美元以上资产的美国公民都需要在2012年4月15日前向政府申报；藏匿海外资产拒不中报被视为有意逃税，一经查出会被处以高达5万美元的处罚，严重的还会被判刑。17.根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。年轻是什么?年轻是春日的竹笋、 、出水的芙蓉：年轻是 、远征的船帆、离弦的利箭：

11、年轻是轰然出山的瀑布、 、大漠风沙中的战旗；年轻是金， ，年轻是生命中无与伦比的宝贵财富。18根据语境，在横线处补写上老者说的话，要求语言表达鲜明、得体。在一辆公交车上，一名乘客在喝完可乐之后，顺手把空瓶子扔在了地上，旁边的乘客纷纷摇起了头。这时候，一位女售票员走了过来，义正辞严地说：“你这个人怎么这么没有公德心啊，把空瓶扔在车厢内。”顺手把瓶子拣了起来，众人给予了肯定的眼神。可让人大跌眼镜的是，售票员顺手打开车窗，把瓶子扔到了窗外。这时候，一个老者开口了：“ 。”听完老者说的话，售票员脸红得低下了头，显然她已经明白了自己的错误。六、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。（18分）耄耋之年

12、的黄永玉斜戴一顶深蓝色贝雷帽，叼一支咖啡色烟斗，永远是时尚小老头黄永玉的标志。被称为“一代鬼才”的他，绘画、雕塑、木刻、写作样样俱佳。虽然今年已经87岁了，可是黄永玉有时像小孩，有时慈悲，有时兴高采烈，有时泪流满面，活得最像自己。80岁过后的黄永玉曾说，除了画画和应付来客，他的工作就是写无愁河上的浪荡汉子。黄永玉颇为自信地说：“小说写的就是我的亲身经历，而非虚构。如我这般的生活，没有人经历过，相信尤为引人注意。它是部很好玩的小说，一定能引起读者的兴趣。“但直到2008年，小说的故事依然在“黄永玉”4岁时徘徊，“我写得很慢，因为我是老老实实地写，没有随意删改，我要把所经历的每个时代与社会的各个侧

13、面勾勒出来。一些年代久远的事就让笔触随着记忆逶迤而行，连我自己也不知道到底要写多长。”永玉解释说，写得慢的主要原因是“手里写着小说，却总想着要画上几笔”，“现在我得努力戒掉画画这个恶习，不然把小说写完的可能性都不大了”。回顾黄永玉的艺术成就，不难发现在黄永玉的绘画题材里，荷花是一个非常具有风格的主题，对于荷花，中国的文人也画了上千年了，各种流派的，比如说像明末清初的朱耷画的那种残荷就有一种孤傲于世的感觉。但是黄永玉画的荷花，没有给人那种非常清高、出世的感觉，而是一种很绚丽、很灿烂的气质。黄永玉打趣地说，荷花从哪儿长的?从污泥里面长的。什么是污泥呢?就是土地渗了水的那个叫做污泥，是充满养料的那种

14、土。从土地母亲那里长出来的，回头再来骂它是污泥，这叫忘本。据黄永玉回忆，他小时候，外婆家附近有个荷塘，他一淘气犯事，外婆要找他算账的时候，他就把一个高高的洗澡盆滚入荷塘，跳到里面躲趣。“小时候个儿不高看着荷花像房项那么高，待久了，青蛙都过来了，水蛇什么，能够仔细地看到它了，于是发现荷花底下的那种变化，不是我们所看到的那种一根一根这么清清爽爽，有很多的苔、草，那种光的反映、色彩的关系丰富多了，我开始画荷花。”“我常想到的是外婆当年池塘里头给我的那种感觉。”目前，黄永玉在写作之余，也常常读书，他认为读书对人生有着重要意义。在书的回忆这篇文章中黄永玉有这样的总结：“读书能使人的思想有节奏感，有灵活性

15、。不那么干巴巴，使尽了力气还拐不过弯来。读一点书，思考一点什么问题时不那么费力，而且还觉得妙趣横生。”难怪老先生的文章读起来也让人觉得妙趣横生，不那么干巴巴的。例如他写道：“读得高兴，便在书眉上写出自己的联想和看法，明知道这是很学究气的东西，没想到文化大革命时很为它吃了些苦头。”寥寥数语，既写出了一种读书习惯，还写出了一段严酷的历史，风趣又沉重。读书需要顺乎情趣，否则必会苦不堪言。对此，黄永玉说出了他的体会，他不无幽默地说：“我这个老头子一辈子过得不那么难过的秘密就是，凭自己的高兴读书。”在另一处又说：“我喜欢读书，遇到没听过、没见过的东西便特别高兴”正因为如此吧，他才博学多才，他才把书读得津

16、津有味，并写出津津有味的东西供人阅读。耄耋之年的黄老对人生看得尤为豁达与透彻，“人生不要去找意义，过日子平平常常就好，有的有意思，有的没意思，不要什么都找意义。我常常想，我怎么一眨眼就80多岁了呢，感觉像自己的年龄被人给偷去了似的。有个美国学者说过，他恨不得把帽子摘下向年轻人伸过去说。请施舍几年时间给我吧，可是这是异想天开”。在黄永玉看来，人到八十，不绝望，感觉生活有意思就很满足了。黄永玉说自己一直很累，“不仅是体力上的累，还有情感上的累，假如哪天我死了，我的碑上就写太累了三个字。或者写上爱，怜悯，感恩。爱就是博爱，爱自己爱众生；怜悯就是要保持一颗怜悯之心，连虐待人的人都要怜悯他，尽管他无知、

17、残暴；而感恩不是感一个人的恩，而是鼓励一切人帮助人的美德”。 （选自共鸣2011年第5期，有删改）19.请简要概括文章第一段的内容并分析其在行文结构上的作用。20.请简要概括黄永玉的形象特征。21.有人认为本文对于黄永玉的话引用过多，冲淡了作者的思想。你是否同意此看法？为什么?（4分） 22.从文章中我们可以看到一个在“生活”“读书”及“创作”方面有独特个性和深刻理解的黄永玉的形象，请结合文本，联系自身的实际，任选一个方面，谈谈你的理解。（6分）七、作文（60分）23.阅读下面的文字，根据要求作文。“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它

18、要求每一位学员想尽办法完成任何一项任务，而不是为没有完成任务寻找借口，哪怕看似合理的借口。有人说，“没有借口”太绝对，不公平；有人说“没有借口”就是要求我们直面问题，反思自我，承担责任。请根据阅读后的感悟和联想，请以“没有借口”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意； 除诗歌外文体不限； 文体特征鲜明。高三语文试题参考答案1A（A / / / B / / C / / D / /）6D（A“主要目的是”呼唤人文教育。B原文为“依旧在微博和网络世界引起了广泛争论”C.不是无稽之谈）7A（论述在第三段，说的是人类的共同状况，论据应该是中国的个性状况。）8D（原文最后一段认为“就中国现实而言

19、，我们到底是太缺乏科学精神了，还是太缺乏人文素养，抑或二者都缺乏，这些都见仁见智”）9D（释：消除）10B（B均为助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性，无实意A介词，趁着介词，由于C连词，表目的关系，译为“用来”介词：表示原因，译为“由于”D副词：表对己然或发现的强调。可译为“原来是”连词：表示转折、让步关系。译为“但”“可是”。11A（是宋太祖劝解兵权的委婉之词是说赵普善用论语治政）12A（错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“探访功臣的家，无法预料”。四、（24分）13（10分）（1）君臣之间，双方没有猜忌隔阂，上下彼此和睦，不是很好吗?（3分，“猜嫌”，“安”，“不亦乎”，每处1分

20、）（2）陛下顾念我们到如此地步，这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊!（“及”“生”或“肉”、判断句各1分）（3）刚刚回到家，就急忙关上门，打开箱子拿出一本书读，有一整天，即使家人也不能猜出（他读的是什么）。（4分，“才”“第”“亟”“虽”各1分）文言文译文：太祖刚刚即位，多次出去微服私访，有时探访功臣的家，不可预测。一天下起大雪，接近深夜，皇上敲赵普的家门，赵普赶忙出来，慌忙叩拜迎接，问：“夜深寒冷，陛下为什么出来?”皇上说：“我睡不着，一张床之外，都是别人的家，所以来看看你。”赵普说：“陛下认为天下狭小吗?南征北伐，现在正是时候，希望能听听您以后的打算。”皇帝说：“我想攻打太原。”赵普很长时

21、间没有说话，说：“这不是我所能了解的。”皇帝问其中的缘故，赵普说：“太原阻挡着西、北两面，假使一举攻下太原，那么两边的祸患就要由我们来独挡了，为什么不暂且留着等待平定各国（之后再攻打太原呢）。”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”于是定下攻打江南的决议。赵普辅佐太祖时，有一名大臣立功应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不赞成升他的官。赵普坚决地为他请求说：“刑法是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，太祖入宫，赵普立在宫门口，过了很长时间

22、也不离去。太祖醒悟了，才认可他的上奏。赵普想任命某人为某官，不合太祖的意愿，太祖不采纳。第二天，赵普又上奏，太祖又不采纳。第二天又上奏，太祖大怒，拿过奏折撕裂扔到地上，赵普脸色不变，慢慢拾起奏折回家后修补连缀，第二天又呈上去，太祖才醒悟过来，采纳了他的意见，后来那个人果然称职。 赵普做了宰相，每当朝廷遇到大事，商定重要决议，刚一回到家，就马上关起门，开箱取书，整天阅读，即使家人也猜不出他读的是什么。等第二天处理政务，得心应手。后来他去世后，家里人才打开箱子看，原来是论语二十篇。太宗想任他为相，有人诬陷说：“赵普，山东学究，只是能读论语罢了!”太宗怀疑，把这件事告诉赵普。赵普说：“我确实不懂得读

23、书，只是能读一本论语辅佐先帝安定天下，才用了半部还有一半可以辅佐陛下。”太宗疑虑消释，最终任命他为相。14（1）通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分） （2）视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2分）这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（2分）15（6分，每空1分，句中有错不得分）（1）一尊还酹江月 言笑晏晏（2）奈何取之尽锱铢 钿头银篦击节碎，（3）恐年岁之不吾与 敏于事而慎于言（4）外无期功强

24、近之亲 行成于思毁于随16美国政府（美国国税局）要求公民按照规定申报海外资产（或者：部分美国公民需要按照规定申报海外资产），（2分）藏匿者（否则）将受重（处）罚。17答案示例：草原的新绿初升的太阳暴风雨中的闪电年轻是银（4分）18年轻人，公德心并不只是体现在你这小小的公交车里，而更应该体现在整个社会啊。在批评别人的同时，首先做好自己吧。（4分，答对一句给2分）19文章开头一段简要介绍了老年黄永玉独特的肖像、成就以及“活得最像自己”的性格特点。在行文结构上起到了总领全文的作用：点明下文主要写老年黄永玉的现状、性格与追求。（4分。每个要点2分，意思对即可）20个人行为上率性而为：（1分）艺术观点上

25、新颖独到；（1分）对人生看得豁达、透彻；（1分）情感上博爱，怜悯，感恩。（1分）（意思对即可）21不同意。作为一篇人物传记，传主的语言本身就富有特色，朴实而有趣，形象而生动，韵味无穷，很好地体现了人物个性及思想。引用黄老的话，不但没有冲淡作者的思想，反而使文章更加真实、生动，人物形象更加丰满、可亲。（4分，每个要点2分，意思对即可）（如答同意，只要言之有理，可酌情给分）22示例：观点一：生活就是自我个性的展示。黄永玉的生活就是自我本色的展示：例如他有时像小孩，有时慈悲，有时兴高采烈，有时泪流满面等等。展示自我的前提是不伤害他人，不损害他人利益。这要求我们做一个本性善良的人。我们要展示自我积极向

26、上的个性，反对将低俗下流及不健康的生活情趣当做个性展示。 观点二：只有将读书当做乐趣，才能真正有所收获。读书对人生有着重要意义。它能使人的思想有节奏感，有灵活性，思考问题时不那么费力。只认识到读书的意义而不能从读书中发现乐趣者读不好书。带着功利的目的去读书，包括为考试而读书，必会苦不堪言。调整心态，找到读书的乐趣是我们学习中要解决的首要问题。 观点三：创作的基础是生活和读书。黄永玉被称为“一代鬼才”，多有建树，这与其深厚的生活体验和热爱读书的习惯密不可分。虽然当前也有一些“偶像派写手”在没有生活阅历、没有读过多少书的情况下却能一写成名，但其成功有偶然性。其作品也经不起时间的检验。创作的道路上没有捷径可走，年轻人应该多向老一辈艺术家如黄永玉等人学习，不应该梦想终南捷径、一夜成名。（6分。23（60分）建议以44分为基准分。