江西省中小学教师招聘考试教育综合知识考前检测试题根据最新版考试大纲编写修订施行Word格式.docx

1、12.中国近代史上黄炎培的职业教育思想、陶行知的平民教育思想，都是其所处时代社会需要的集中反映；西方教育史上夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐的“自然教育”原则，是资产阶级上升时期要求“肯定人性、削弱神性”的社会潮流反映。这说明（ ）。A.文化观念影响人们对教育的态度和行为B.文化观念影响教育思想的产生和发展C.文化传统影响教育内容D.文化传统影响教育方法13.“书读百遍，其义自见”、“听君一席话，胜读十年书”揭示的文化与教育的关系是（ ）。14.1959年，美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论，认为人力资本的主要成分是（ ），它提高了人们的生产能力，是经济增长的源泉。A.物力资本 B.教育资本 C.生

2、存资本 D.经济资本15.实践教育优先发展的关键是（ ）。A.提高认识，转变观念B.提高师资队伍素质C.实现“两基”，保证“两全”D.依法治教，依法施教16.落实教育优先发展的核心内容是（ ）。17.“建国君民、教学为先”反映教育的功能是（ ）A.维系社会政治稳定B.推进社会政治民主化C.促进社会政治变革D.培养社会政治人才18.“万物皆备于心”、“人的心中自有浩然之气”所揭示身心发展的动因理论是（ ）。A.内发论B.外铄论C.二因素论D.马克思关于事物发展的动因论19.下列思想家、教育家中不属于遗传决定论代表人物的是（ ）。A.高尔顿 B.霍尔 C.董仲舒 D.洛克20.“教育万能论”所支持

3、的身心发展学说是（ ）。A.遗传决定论B.环境决定论D.相互作用论21.个体心理上的成熟以独立思考能力、稳定的自我意识和个性的形成为标志，一般是感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这揭示出身心发展的规律是（ ）。A.顺序性B.个别差异性C.不均衡性D.互补性22.教育目的制约着教育对象的发展，改变人的自然盲目的发展过程，或摆脱其他不符合教育目的的活动的影响，把学生纳入预定的发展方向中去。这是教育目的（ ）的具体表现。A.导向功能 B.选择功能 C.控制功能 D.激励功能23.在教育活动中，目标越明确，越具体，就越能调动学生的积极性，达成的可能性就越大。24.“社会是铸模，个人是其所要铸造

4、的金子，金子的价值必然高于铸模。”这种观点所支持的教育目的观是（ ）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.教育无目的论25.最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。持上述观点的教育家是（ ）。A.凯兴斯泰纳 B.斯宾塞 C.洛克 D.杜威26.以下关于教育目的观的说法中，错误的是（ ）。A.“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这是个人本位论的观点。B.“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这是社会本位论的观点。C.人的全面发展理论是教育目的的最基本的理论。D.杜威对旧教育注重身份、点缀生

5、活的性质进行了批评，第一次明确提出“教育生活准备说”。27.我国首次以教育法律的形式确立国家教育目的是在（ ）。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国未成年人保护法28.只传授知识的教师是“经师”，只有那些使学生能生动活泼、主动地得到较好发展的教师，才是最好的教师。这种观点主要强调的教师职业角色是（ ）。A.知识的传授者B.行为规范的示范者C.学生心灵的导师D.教学的设计者与组织者29.教师对教学内容的处理，不能是照本宣科，而应是材料的重组和再造。这体现出教师劳动的特点是（ ）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性30.教师情绪的突然

6、变化与波动常常是导致教育失败的重要原因，这就要求教师应当具备（ ）。A.良好的身体素质B.健康的心理素质C.广博的知识素质D.精湛的能力素质31.根据费斯勒的教师生涯循环理论，教师职业倦怠感大多数会开始出现在（ ）。A.热心成长阶段B.生涯挫折阶段C.稳定和停滞阶段D.生涯低落阶段32.古人说：“取法乎上，则得乎中；取法乎中，则得乎下；取法乎下，则无所得矣。”这就要求教师在专业成长的过程中做到（ ）。A.接受职前教育、入职辅导、在职培训等B.确立良好的专业自我意识C.制定专业发展的自我规划D.以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善33.师生关系的主体及最基本的表现形式是（ ）。A.社会

7、关系B.教育关系C.心理关系D.人际关系34.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这揭示出良好师生关系的特征是（ ）。A.民主平等B.尊师爱生C.心理相容D.教学相长35.良好师生关系所揭示师生之间的心理关系是（ ）。36.自（ ）开始，我国教育脱离了封建社会教育，走上了现代化的发展轨道。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制37.义务教育最本质的特征是（ ）。A.强制性B.普遍性C.基础性D.免费性38.当代课程改革越来越倾向于采取（ ）的课程组织方式。A.学科取向B.学习者取向C.社会问题取向D.混合取向39.将课程的实施过程看作课程形

8、成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这种课程实施的取向是（ ）。A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.预设取向40.提倡（ ），反对注入式教学，成为现代教学方法的指导思想。A.启发式教学B.自主性教学C.意义式教学D.接受式教学41.“教学有法，教无定法”，揭示的教学原理是（ ）。A.教学方法的选择有相对固定的模式。B.教有教的方法，学有学的方法，二者完全不同。C.教学方法的选择具有一定的灵活性。D.教师的教和学生的学是联系在一起的。42.以下关于教学过程的说法中，错误的是（ ）。A.教学过程是学生的一种特殊认识过程。B.教学过程是促进学生身心全面发展的过程。C

9、.教学过程具有双边性、间接性和发展性的特点。D.教学过程以直接经验为主，间接经验为辅。43.教学的重心环节出现在教学过程的（ ）。A.领会阶段B.巩固阶段C.运用阶段D.检查效果阶段44.教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。A.班级授课制B.个别教学C.复式教学D.分组教学45.教学评价对于教师和学生而言，具有“指挥棒”的作用，这指的是教学评价的（ ）。A.管理功能B.反馈功能C.诊断功能D.导向功能46.教师在课堂教学中对学生进行的提问或书面作业是（ ）。A.总结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.个体内差异评价47.（ ）是中华民族精神的核心，必须将其贯穿于国民教育和精神文明建设全过

10、程。A.社会主义道德B.爱国主义C.改革创新D.社会主义法治48.2017年8月，教育部颁布中小学德育工作指南，成为新时代中小学德育的纲领性文件，该文件把德育内容规定为五大方面，即理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华民族优秀传统文化教育、生态文明教育和（ ）。A.社会主义道德教育B.心理健康教育C.社会主义法治教育D.社会主义制度教育49.墨子提出“强力而行”的主张，认为“士虽有学，而行为本焉”。这句话所揭示的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导性原则C.长善救失原则D.知行统一原则50.当前我国中小学思政课的教材主要是（ ）。A.思想品德B.品德与生活C.品德与社会D.道德与法治5

11、1.关于“班级”概念的说法中，错误的是（ ）。A.率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。B.最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯。C.19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，对班级组织的发展产生推动作用。D.我国最早采用班级授课制是在京师大学堂。52.将他控式管理转变为自控式管理，是一种以自我为中心的班级管理模式是（ ）。A.民主管理B.平行管理C.目标管理D.常规管理53.心理学是研究人的（ ）发生、发展及其规律的科学。A.心理现象B.心理过程C.个性心理D.心理状态54.教育心理学研究的核心内容是（ ）。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程5

12、5.吃了苦药之后，接着喝白开水会觉得有甜味，这是一种（ ）。A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后效D.感觉补偿56.煤炭在晚上看起来比白天更黑，但是我们不会认为这是两种煤炭，这是由于知觉（ ）的缘故。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性57.一个人毕业后找到两份工作，一份在家乡，一份在外地，选择家乡担心没有发展前景，选择外地又担心孤单。此时他面临的动机冲突类型是（ ）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突58.皮亚杰认为，儿童思维具有可逆性和补偿性出现在（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段59.物理学中的“功力距离”这一公式，根据加涅的学习层

13、次分类，属于（ ）。A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.规则学习60.教师应使学生获得感到满意的结果尤为重要，根据桑代克的学习理论，这是（ ）的具体应用。A.效果律B.练习律C.准备律D.强化律61.根据巴普洛夫的经典条件作用实验，狗一旦对一定频率的铃声形成了条件反射，对与其近似频率的铃声一样可以产生流口水的反射，这体现的基本规律是（ ）。A.获得B.消退C.泛化D.分化62.“掌握学习”理论的提出者是（ ）。A.斯金纳B.布鲁姆C.班杜拉D.托尔曼63.最早的认知主义学习理论是（ ）。A.完形-顿悟说B.认知结构说C.符号学习说D.信息加工说64.教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停

14、顿。这体现出的感知规律是（ ）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律65.教师在讲解“果实”的概念时，不仅要选可食的果实，还要选一些不可食的果实，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃“可食性”等无关特征。这里教师运用的方法是（ ）。A.配合运用正例和反例B.正确运用变式C.科学地进行比较D.启发学生进行自觉概括66.发现并整合新学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，这种认知策略是（ ）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略67.根据科尔伯格的道德发展理论，以人际和谐为准则出现在（ ）。A.朴素的利己主义阶段B.“好孩子”取向阶段C

15、.遵守法律取向阶段D.社会契约取向阶段68.对同一问题所想到不同类型的答案越多，说明发散思维的（ ）越强。A.流畅性B.变通性C.独创性D.再造性69.学生头脑中有些前科学概念，当这些概念不能解释所遇到的事例时，就要建立一个概括性更高的科学概念来标志某一现象或事物。这种学习迁移的类型是（ ）。A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.排列性迁移70.认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理的迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转换说71.教师教授策略性知识，并帮助学生发展他们的反省能力，以促进学习的迁移。这所依据的迁移理论是（ ）。A.

16、概括化理论B.认知结构迁移理论C.产生式迁移理论D.反省认知迁移理论72.教师的课堂提问、课堂讨论等，属于（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.描述性评价73.为了了解学生之间的个体差异，适宜采取的评价方式是（ ）A.常模参照评价B.标准参照评价C.个体内差异评价D.定性评价74.一份试卷，某个人第一次得分是80分，一个月之后得分是30分，说明这份试卷的（ ）不高。A.信度B.效度C.难度D.区分度75.以下关于教师招聘考试的表述中，正确的是（ ）。A.难度越大越好B.难度越小越好C.难度越高，区分度越高D.难度中等，区分度最好二、多项选择题1.中小学教师职业道德规范体现了教师

17、职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。以下关于职业道德规范的表述正确的有（ ）。A.爱岗敬业是教师职业道德的基本要求B.关爱学生是教师职业道德的灵魂C.教书育人是教师的天职D.为人师表是教师专业发展的不竭动力2.新时期教师职业道德规范的特征是（ ）。A.体现以人为本的理念B.创新与继承相结合C.倡导性要求与禁止性规定相结合D.他律与自律相结合3.加强教师职业道德修养的主要途径有（ ）。A.树立不断学习的理念B.与社会实践相结合C.严格自我解剖D.自觉坚持慎独4.新时代中小学教师职业行为十项准则的特点包括（ ）。A.全面性 B.时代性 C.可操作性 D.禁行

18、性5.教师在对待与学生的关系问题上，不仅要做到尊重学生，还需要做到严格要求学生，具体来说，要做到（ ）。A.严而有理B.严而有度C.严而有恒D.严而有方6.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件包括（ ）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源7.教育法律关系主体实施违法行为承担法律责任的方式主要有（ ）。A.教育行政法律责任B.教育民事法律责任C.教育人事法律责任D.教育刑事法律责任8.教师法规定，教师有（ ）情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教

19、育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品德不良，侮辱学生，影响恶劣的D.对学生要求过于严格或者过于放纵的9.未成年人保护法的基本内容包括（ ）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护10.以下关于经济对教育影响的表述中，正确的是（ ）。A.制约教育发展的规模和速度B.制约教育结构C.制约教育目的D.影响课程设置及其内容选择；影响教学方法、手段及组织形式11.优先发展教育的实践策略主要有（ ）。B.加大投入，预算优先12.教育对人口的影响，主要有（ ）。A.调控人口数量的重要手段B.提高人口质量的重要途径C.促进人口结构趋于合理化D.不利于人口流动和迁移13.现代学校总是用

20、科学眼光看待各民族文化的一切特质，否定其中丑恶的东西，倡导科学的民俗习惯和价值观念。这体现出教育的文化功能有（ ）。A.文化传承 B.文化选择 C.文化交流 D.文化创新14.下列思想家、教育家中属于外铄论的代表人物有（ ）。A.荀子B.洛克C.柏拉图D.孟子15.以下关于确立教育目的的说法中，正确的有（ ）。A.教育目的确定要依据社会生产力和科学技术发展状况B.教育目的确定要依据政治经济制度C.教育目的确定要依据人的身心发展规律D.教育目的确定要符合不同类别的教育对象的共同需要16.以人为本的学生观认为，学生是独特的人，以下关于这一观点的理解，正确的有（ ）。A.学生是完整的人B.每个学生都

21、有自身的独特性C.学生与成人之间存在着巨大的差异D.学生是发展中的人17.以下教师知识结构中属于本体性知识的是（ ）。A.精深的学科专业知识B.广博的文化科学知识C.丰富的教育理论知识D.精湛的专业能力18.下列关于经验课程的表述中，正确的有（ ）。A.经验课程又叫“活动课程”、“儿童中心课程”。B.最早提出活动课程思想的是美国实用主义教育家杜威，法国教育工作者卢梭建立了完整的活动课程论，并付诸实践。C.经验课程打破了学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动来实施。D.相对于学科课程而言，经验课程具有过程的实践性、内容的开发性、形式的多样性等特点。19.

22、以下关于课程分类的说法中，错误的是（ ）。A.根据组织方式，课程可分为学科课程和经验课程。B.按照课程内容的属性，课程可分为分科课程和综合课程。C.按照呈现方式，课程可分为显性课程和隐性课程。D.按照课程计划对课程实施的要求，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。20.新课程结构调整的基本原则及新课程结构区别于现行课程结构的基本特征是（ ）。A.均衡性B.综合性C.选择性D.广泛性21.关于课程内容的说法中，正确的有（ ）。A.课程计划从整体上规定学校的性质、培养目标、教学目的和任务、教学内容的范围和学科设置、各阶段的教学进度、课时安排，以及教学效果的评价标准。B.课程标准是国家课程的基本纲

23、领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。C.教科书是根据课程标准的要求编写的教学用书，也称作课本或教材。D.我国当前课程标准就是指学科课程标准或教学大纲。22.以下课程资源中属于素材性资源的是（ ）。A.知识与技能B.经验与活动方式方法C.时间与场地设备D.人力、物力和财力23.综合实践活动的主要方式包括（ ）。A.考察探究B.社会服务C.设计制作D.职业体验24.新课程倡导的学习方式主要有（ ）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习25.教学的基本任务包括（ ）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B

24、.发展学生的智能和体能C.培养学生良好的审美情趣D.帮助学生养成良好的思想品德，形成科学的世界观和个性心理品质26.以下关于教学评价类型的说法中，错误的有（ ）。A.目标参照评价常用于选拔人才。B.绝对评价又称目标参照测验。C.常模参照测验是一种相对评价。D.个体内差异评价以尊重个体发展为出发点，只能以时间为依据，做纵向比较。27.随着信息技术的变革，一些新的教学模式开始出现，如翻转课堂、慕课等。以下关于慕课的说法中，正确的有（ ）。A.开放式在线访问B.大规模参与C.精品化微课程资源D.师生角色的转变28.翻转课堂的特点主要有（ ）。A.使课堂知识传授与课外知识内化发生颠倒。B.教学微视频成为教师与学生连接的新媒介。C.信息技术与教育教学有机结合。D.开放式在线访问，可以大规模参与。29.陶冶教育法是指教师通过创设良好的情境，让学生自然而然地受到潜移默化的感化与熏陶，从而使他们的道德情感与心灵得到净化的一种方法。陶冶的类型主要包括（ ）。A.环境陶冶B.艺术浸染C.人格感化D.学识威信30.新时代中小学思政课的实施必须坚持（ ）。A.建设性和批判性相统