心理健康概述真题精选Word格式.docx

1、这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。5、心理健康教育的对象是以（）为主。A.主体学生B.正常学生C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生B心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。6、下列各项属心理不健康表现的是（）。A.适应中学的学习与生活B.乐于和同学交往C.自尊自爱，奋发向上D.被动的生活取向7、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之

2、为药物性失眠。8、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A.应有的责任感B.积极的社会功能C.应有的义务感D.应有的道德面貌9、焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种（）。A.情绪状态B.意志状态C.记忆状态D.思维状态A10、学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。A.学习B.行为C.考试D.适应11、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症12、（）是个人对紧张情境的最先反应。A.抑郁B.强迫C.恐怖D.焦

3、虑13、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要的症状。D.紧张14、小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于（）。A.强迫行为B.强迫观念C.强迫考虑D.强迫焦虑15、对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症16、对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于（）。A.广场恐惧症B.社会恐惧症C.特殊恐惧症D.一般恐惧症17、缺乏对他人的同情与关心，缺乏羞耻心与罪恶感这种心理问题属于（）。A.强迫症B.依赖型人格障碍C.恐怖症D单项选择题18、可采用（）来治疗失

4、眠。A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。19、正确的健康概念应指（）。A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。20、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。21、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A.知觉B.思维C.情绪D.行为C更多内容请访问睦霖题库微信公众号单项选择题22、（

5、）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A.诵读困难B.过度焦虑D.交往困难23、人格障碍是（）产物。A.个体先天素质B.后天教养C.不良习惯D.个体先天素质与后天教养24、（）是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位25、学习困难综合症在（）比较多见。A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生26、下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。A.过分依赖B.吸烟C.受到批评，心里不高兴D.一到考试身体就有不适反应选项B是具体行动27、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.严重惧怕B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D.持久性地惧怕28

6、、强迫症包括强迫观念和（）。A.怪异观念C.强迫洗手29、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。A.35岁B.57岁C.810岁D.1113岁30、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态31、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。32、过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）。A.智能

7、不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。33、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。A.心理健康B.记忆C.智力D.学习34、常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）。A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童35、（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。A.正常焦虑B.低度焦虑C.中度焦虑D.高度焦虑高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学

8、习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。36、常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）。从“常常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。37、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心，潜力以及作为社会一员的（）。A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。38、小王总是怀疑手没有洗

9、干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。C.强迫行为39、（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。A.习得性无助B.挫折效应C.自我效能感D.消极归因40、过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等，有时还可能出现反社会行为，或以攻击作为。防卫性”手段等。41、所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）。A.身心的潜能B.主观能动性C.工作的积极性D.智力水平根据联合国发布的健

10、康标准，心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。42、心理健康的非指示性原则的提出者是（）。A.潘菽B.罗杰斯C.维果斯基D.马斯洛罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。43、下面不属于健康的一项是（）。A.身体健康B.心理健康C.社会适应D.智力超常44、持续性的情绪低落可以判断为（）。C.人格障碍D.恐惧症抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体

11、不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。45、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。A.恐惧症B.焦虑症46、在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）。A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法47、心理咨询与辅导的基本方法是（）。A.实验法B.测量法C.会谈法D.观察法48、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）。A.示范法B.系统脱敏法C.惩罚法D.行为塑造法49、（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。A.苛勒B.西蒙C.荣格50、心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）。A.前提B.中介C.手

12、段D.策略51、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性教育D.补救性教育52、学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）。A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.心理教育53、注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。A.营养不良儿童B.学习困难儿童C.情绪与行为问题儿童D.身材矮小儿童54、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑55、人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）。A.12 B.13 C.14 D.15多项选择题56

13、、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病A,C,D根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。57、心理发展的不平衡性体现在（）。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率A,B,C,E58、造成学生心理个别差异的原因是（）。A.遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育59、消除自卑感常用的方法包括（）。A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验消除自卑感应以肯定性训练为主。60、按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）。A.现实性焦虑B.神经性焦虑C.过敏性焦虑A,B,D按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德焦虑。