819学年上学期七年级期中考试语文试题附答案4Word格式文档下载.docx

1、“也是读书长大的。”这个句子中的标点符号使用完全正确。D有首歌这样唱道：“因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤。句中第一次出现的“梦”和“悲伤”都是动词，第二次都是名词。5根据提示填写课文原句。（8分，每空1分） ，应傍战场开。 峨眉山月半轮秋， 。 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。学而不思则罔， 。 ，切问而近思，仁在其中矣。 树叶子却绿得发亮， 。次北固山下中寓含自然理趣的一联是： ，6名著阅读。（6分）阅读朝花夕拾片段，完成题目。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去

2、看会。1 朝花夕拾中写到了好几位关心“我”学习的长辈，上文中的“他”是 ，这段文字选自书中的 （篇名）。（2分）2 和上文的“他”不一样，书中有位老师一直以鼓励的方式关心“我”的学习，令“我”毕生感激，请列举两件和这位老师相关的事。 2 下列关于文学名著的表述，说法正确的一项是（2分）A.白洋淀纪事是孙犁创作的小说集，主要表现解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂他们爱祖国、机智勇敢、淳朴善良等品质。B.在矿路学堂，鲁迅首次读到天演论，知道了“赫胥黎”“物竞天择”，这段经历琐记中曾提及。C汪曾祺散文集湘行散记，是其构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。D阿长与中，阿长迷信、唠叨，即便为

3、“我”买来了山海经也不能完全消灭“我”对她谋害隐鼠的怨恨。7综合性学习。（6分）为了学习交友之道，增进相互了解，初一（2）班开展了“新学期新朋友”的班级活动。【布置场地】下面四句话，哪句不适合布置在本次活动的会场？选出并简述理由。A有朋自远方来，不亦乐乎 B.读书破万卷，下笔如有神C海内存知已，天涯若比邻 D.人生贵相知，何必金与钱我选 理由 【邀请老师】班委会准备送给语文老师李文的邀请函上有遗漏和不当之处，请找出并修改。 邀请函我班将于2018年11月15日下午第三节课，在学校小礼堂举行“新学期新朋友”的主题活动。请务必参加。 初一（2）班班委会 2018年11月13日第一处： 第二处：【畅

4、谈感受】 活动的最后，大家畅谈了对“朋友”的新认识，请仿照示例，谈谈你的理解。朋友是一盏灯，在我陷入黑暗的时候照亮了我前方的路。朋友是 ， 。二、阅读理解（共60分）（一）阅读王昌龄送魏二一诗，完成第8题。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【注】魏二：作者友人。潇湘：潇水与湘水在湖南零陵县会合，称潇湘。后泛指今湖南一带。清猿：即猿，因其啼声凄清，故有此称。8.从诗中意象可知，诗人送别友人应该是在 季。（1分）古诗讲究炼字，第二句中“凉”字用得好，既指 ，又指 。赏析“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”。（3分）（二）阅读世说新语夙惠选段，完成9-12题。（14分）宾

5、客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？【注】诣：前往，去。论议：这里指谈论玄理。进火：烧火。著箅：放置蒸饭的器具。馏：蒸饭。糜：粥。更相易夺：相互修整失误遗漏。9.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。太丘使元方、季方炊（ ）俱委而窃听 （ ）大人与客语 （ ）尔颇有所识不（ ）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分） 例句：

6、俱委而窃听A人不知而不愠 B择其善者而从之 C三十而立 D切问而近思10用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。宾 客 诣 陈 太 丘 宿11.翻译下列句子。如此，但糜自可，何必饭也？ 未若柳絮因风起。（咏雪） 12.结合选文，谈谈你对陈太丘或元方兄弟的认识。（三）阅读济南的冬天（节选），完成13-15题。（17分）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天

7、也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外

8、又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。13按照要求回答问题。（5分）说说第段加点词语“不知不觉”的表达效果。从修辞的角度，赏析第段划线句子。14下面对选文理解错误的一项是（2分）A文章情

9、景交融，处处流露出作者的喜爱和赞美，其中既有直接抒情，也有间接抒情。B“山坡上卧着”的村庄，“在水里照个影儿”的垂柳都是作者对近景的描摹，诵读这些语句，会产生细致鲜明的印象。C选文第段详尽地写出了水藻的绿意盎然，展现了水藻的勃勃生机，同时也从侧面衬托了水的清澈、透明。D本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。代表作有骆驼祥子四世同堂龙须沟等。15学习选文写景的方法，就泰州秋天的风景写一个150字左右的片段。建议抓住景物的特点，注意写景的顺序，恰当使用修辞，做到书写美观。（10分）（四）阅读林清玄的天寒露重，望君保重，完成16-19题。（23分）到阳明山看樱花，春日的樱花一片繁华，恍如昨夜未

10、睡的红星携手到人间游玩，来不及回到天上。在每年樱花盛开的时候，我都会感到恋恋不舍，隔个两三天总会到山上与樱花见面。我喜欢在樱花林中散步，踩过满地的落英，这人间是多么繁华呀！人间的繁华又是多么容易凋落呀！樱花给我的启示是，不管时间是多么短暂，都要把一切的生命用来开放，如果盛放的时刻是美的，凋落时尽管无声，也会留下美的痕迹。与樱花相会，我总感觉与樱花的心灵相映。我们的心里保留了天地的爱，保存了美，才能在春风吹抚之前，被温柔地点燃。穿过樱花林，去泡个温泉吧！阳明山的白温泉，如梦的乳花，使人觉得不似在人间。尤其坐在露天的温泉土坡上，俯望着小草山，看山间日暮的浓雾迤逦前来，将整片山林包覆。山是温柔，雾是

11、温柔，樱花是温柔，心是一切温柔的起点，我愿能常保这一切温柔的心情。我泡在温泉池里，看着茫茫白雾，心底突然冒出了一句话：“天寒露重，望君保重。这是妈妈写信给我，最常用的句子。我十五岁就离开家乡，在很远的城市读高中。每个星期，妈妈总会写信给我。妈妈的信有固定的格式，信封上她写的是“林清玄君样”。春天，她常在信末写着“春日平安”；到了冬天，她总是写“天寒露重，望君保重”。从高中时代到大学毕业，妈妈的问候语从未改变，妈妈一直到我装了电话，才停止写信给我。每年冬天的每个周末，我都期待着接到母亲的信，每当我看到“天寒露重，望君保重”时，内心总会涌起无限的暖流，在这么简短的语句里，蕴藏了妈妈深浓的爱意，爱是

12、弥天盖地的，比雾还浓。与内心深刻的情意相比，文字显得无关紧要，一个作家想要描摩情意，画家想要涂绘心境，音乐家想要弹奏思想，都只是勉力为之。我们使用了许多 甲 的技巧，细致的符号， 乙 的象征， 丙 的比喻，到最后才发现，往往最简单的最能突显精神，最朴素的最有隽永的可能。我们花许多时间建一座殿堂，最终被看见的只是小小的塔尖，在更远的地方，或者连塔尖也不见，只能听到塔里的钟声。“天寒露重，望君保重。”这是母亲给我的生命的钟声，在母亲离世多年以后，还温暖着我，使我眼湿。简单，而有丰沛的爱。平常，而有深刻的心。这是母亲给我的最美好的遗产。她的一生都充满着简单生活的美，美在自然、美在简单、美在含蓄。我的

13、文学，也希望，能不断趋近那样的境界。洗去了一切的尘埃，我带着淡淡的硫磺香气下山。我摇下车窗，让山风吹抚脸颊，山风温柔无语，带着无可言说的芬芳穿过来穿过去，山樱的红，枫叶的橙，茶花的白，也随风迎面。“天寒露重，望君保重。”我轻轻朗诵着母亲的话语，感觉这句话就可以供养天地。感觉，在遥远的、如梦的、不可知的仙境的妈妈，也能微笑垂听。16根据文章内容，完成填空。 泡温泉 下山17依次填入文章甲、乙、丙三处的词语最恰当的一项是（2分）A. 美丽 复杂 丰富 B. 复杂 美丽 丰富C. 丰富 复杂 美丽 D. 丰富 美丽 复杂18按照要求，完成下面两题。（9分）文章开头对樱花和温泉的描写有什么作用？品味第

14、段中“最美好的遗产”的丰富内涵。19从描写角度和修辞手法运用来看，本文第段划线句和链接材料有什么相同点？各自在文中有何表达效果？【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 （朱自清春）相同点：本文第段划线句的表达效果：链接材料的表达效果：三、作文（60分） 20请以“美丽的遇见”为题，写一篇文章。要求:文体自选（诗歌除外）。不少于500字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。海陵区20182019

15、学年度第一学期质量调研初一语文参考答案1淡雅、企、堪（4分，一字1分）2B（2分）3D（2分）4C（2分）5遥怜故园菊 影入平羌江水流 枯藤老树昏鸦 思而不学则殆博学而笃志 小草也青得逼你的眼海日生残夜，江春入旧年（一空1分，共8分）6（1）“我”的父亲五猖会 （一空1分，共2分） 藤野先生帮助“我”修改讲义；藤野先生指出“我”解剖图的错处；藤野先生询问“我”中国女人裹小脚的事；藤野先生关心“我”的解剖实习；藤野先生送“我”照片。（共2分，一件事1分） （2）B（2分）7（1）B 这句话强调了阅读对于写作的重要性，和本次活动“学习交友之道，增进相互了解”的主题不一致。（共2分，先对得1分，解说

16、对得1分） （2）第一处：缺少称谓，在第一行顶格加上“李老师”（1分，称谓的位置不作要求） 第二处：最后一句语气不当，可以改成“我们期待您的到来”。 （3）注意使用比喻的修辞，语句通顺。（分）8（1）秋（1分） （2）风雨寒凉 送别友人心境苍凉（2分，一空1分）、 （3）运用了想象，诗人想象分别后友人在他乡月下怀人，梦中听猿的情景，表达了对友人的惦念和依依不舍。（共3分，方法1分，分析2分）9（1）派、让 放下 交谈、说话 同“否”（一题1分）（2）B（2分）（例句表顺承，A表转折C表修饰D表并列）10宾客/诣/陈太丘宿（2分，一处1分）11（1）既然这样，只吃粥也行，为什么一定要吃饭呢？（2

17、分，“但”、句子语气） （2）不如比作柳絮乘风飞舞。（2分，“未若”“因”）12陈太丘没有因为儿子忘了蒸饭就责怪他们，而是了解原因，在得知真相后原谅了儿子，他是一个教子有方的父亲。（2分，结合内容1分，人物特点1分）元方兄弟偷听大人谈论学问非常专注，以致忘了蒸饭，父亲了解原因时如实回答，并能复述所学知识，可见他们好学、聪慧、诚实。13（1）不知不觉，指没有察觉到，没有意识到。写出了因为小山的包围，冬天的济南城非常暖和，让人感觉到无比的舒适、惬意，几乎忘记了冬天的存在。（济南城的特点1分，人们的感受1分）（2）拟人/比拟 将夕阳斜照下的粉色薄雪，比拟为害羞的少女，写出济南冬天的秀丽与生机，表达出

18、作者的赞美和喜爱之情。（3分，方法1分，分析2分）14B（2分）（村庄是远景，垂柳是近景）15略（10分）16赏樱花 忆往事（书信） 悟深情（哲理）（6分）17B（2分）18（1）描写环境的美丽，营造优美的意境；奠定全文温馨、充满爱意的感情基调；为写母亲给“我”的“天寒露重，望君保重”做铺垫；衬托了母爱的美好；也照应了后文。（3分，一点1分） （2）指“天寒露重，望君保重”这句话；指母亲对我的浓浓爱意；是母亲生活哲学的体现；“我”对生命和生活的认识；对“我”文学创作的启发、引领。（6分，一点2分，达到三点即可）19同：从视觉、触觉、嗅觉的角度来写春风；运用了拟人的修辞手法。营造美的意境；表现母亲的“天寒露重，望君保重”带给“我”美的享受和精神的愉悦；照应了前文。（2分，答出两点即可） 写出了春风的温暖、芳香、充满生机，来表现对春的喜爱之情。2分）20.略（60分）