四下音乐教案Word文档下载推荐.docx

1、茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴实无华深受人们的喜爱，我国的不同地域都流传着不同曲调的茉莉花。今天老师为大家带来的是江苏民歌茉莉花，请大家欣赏。提问：这首歌是用什么声音和情绪来演唱的？（课件展示：柔美、抒情的声音； 喜爱、赞美的情绪演唱；）a、学唱用闻花香时吸气的感觉随琴哼唱旋律。学生自主划拍视唱旋律，找出难点，师生突破，然后跟琴依谱唱词两遍。分组讨论：用什么样的声音和情绪来演唱，才能把歌曲表现得更完善？老师归纳全班声情并茂地把歌曲完整地演唱两遍。C、拓展我国还有很多地方有题为茉莉花的民歌，学会了江苏的茉莉花后，我们再来听听东西南北茉莉花，请同学们比较它们的相同和不同之处。听赏东西南北茉莉花，请学

2、生在听到有江苏民歌茉莉花的部分轻声跟唱。老师小结：同样是赞美茉莉花，但由于我国南北地理环境的差异，人们的性格、习俗的不同，因此在音乐方面表现出各自不同的特点：南方音乐柔美清秀；北方音乐热情高亢。这正是我国民歌的地域性特点。三、课堂小结同学们，江南小曲是我国民族音乐中的奇葩，它那抒情、委婉、细腻流畅的特点如涓涓细流，沁人心脾，以后，老师将带大家去更多地方，去感受风格各异的民族音乐。四、教学后记第七单元 江南小曲1、能和同学合作，自主学习采茶舞的基本动作，并能随采茶舞曲的音乐跳一跳。2、能积极参与听赏古筝独奏茉莉芬芳的活动，再一次感受江南小曲抒情、委婉、流畅细腻的韵味。教学重点 感受乐曲，体验合作

3、的快乐。 教学准备多媒体操作平台、教学光碟等。 教学课时 第二课时 一、导入 师：同学们，上节课我们一起领略了江南的美景甜歌，这一节课我们继续来享受江南。 二、听赏茉莉芬芳1、聆听古筝独奏曲-茉莉芬芳（课件展示茉莉花盛开的江南美景。2、说一说A、听到乐曲后，你有什么感受？你想到了什么？B、乐曲是由什么乐器演奏？C、让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点，介绍演奏古筝的姿势，并学一学。3、动一动（主题欣赏）（引导学生创设场景参与表现。A、随乐曲动一动，想象自己正在美丽如画的湖畔一边演奏古筝，一边欣赏美景。B、想象自己坐在西湖的游船上欣赏着江南美景。C、随乐哼唱主题音乐并参与表现。三、听赏采茶舞曲、活

4、动采茶舞1、情境导入作为一个江南人每天都在这种美景中生活是多么的幸福，而当漫山遍野都长满翠绿的新茶时，江南的人们会做什么呢？美丽的江南又将出现怎样的场景呢？让我们去看看吧。2、听赏采茶舞曲A、引导学生说出乐曲的情绪以及采茶时的热闹场面。采茶场景）B、随乐曲，试着模仿课件中采茶动作表现乐曲中的情境。3、活动“采茶舞”刚才我们感受了江南人热火朝天的劳动场面，还加入了他们采茶的队伍。其实采茶是很讲究手法的，手法的高低可以直接影响到茶叶的质量。让我们来学一学他们采茶时的动作吧。A、试着学一学“采茶舞”的动作。B、随乐曲跳一跳“采茶舞”。C、编一编、演一演、评一评（引导学生自主分组创设采茶的场景。4、全

5、体学生齐跳“采茶舞”四、课堂小结同学们，我们今天聆听了江南小曲茉莉芬芳，还在听赏采茶舞曲的同时，加入了采茶的队伍，跳了“采茶舞”，又再一次共同领略了江南的美景，感受了江南人民采茶时的热闹场面，收获可不少。 五、教学后记 第八单元 月夜1、认真地听赏乐曲彩云追月，感受乐曲所表现的月夜之美，能背唱音乐主题。2、能用明亮的声音、欢快的情绪学会演唱萤火虫，体验在月夜玩耍的乐趣，并在演唱过程中认识下滑音，能正确地运用在演唱中。演出歌曲萤火虫，正确运用下滑音。教学难点感受歌曲与乐曲的意境，把握歌曲与乐曲的演唱风格。一、优美的月夜-听赏乐曲彩云追月弯弯的月儿，小小的船儿两头尖，我在小小的船里做，只看见闪闪的

6、星星蓝蓝的天，同学们，你们喜欢月光皎洁的夜晚吗？下面请你们先听一首描绘月夜的乐曲，再回答老师好吗？1、听赏（课件展示音乐，学生聆听乐曲彩云追月，想象画面。2、赏析A、介绍课件展示：彩云追月是表现月夜美景的中国乐曲。B、听赏让学生边听边看，并说一说乐曲表现的情境。C、讨论你们通过刚才的听赏，觉得月夜之景美不美呢？你们喜欢月夜吗？3、演唱A、导入你们都说月夜很美，也很喜欢月夜，那我们就来唱一唱彩云追月的音乐主题，表现月夜之美吧。B、视唱音乐主题乐谱，教师弹奏音乐主题。二、欢乐的月夜-演唱歌曲萤火虫月夜是美丽的，我想，在这样的夜晚玩耍，感觉一定不错，而且还会有一群会发光的小精灵陪伴我们呢，那将是件多

7、么有趣的事情呀。猜谜=揭谜2、听赏A、听赏（课件播放萤火虫。B、讨论同学们，听完这首歌曲，你们感到歌曲的情绪怎样？3、学唱歌曲A、弹奏歌曲旋律B、提示与思考在默唱曲谱中你们遇到了休止符和新的音乐记号了吗？这些音乐符号在乐曲中起了什么作用？请同学们思考。C、发现与探讨学习下滑音记号D、小结下滑音表现了小朋友在月夜赶路回家时，一脚深一脚浅的情形，休止符表现的是萤火虫在夜晚飞来飞去，一闪一闪，时亮时灭的情景。E、带唱旋律F、师生接唱歌词G、启发与想象H、指导表演三、静谧的月夜月夜不但美丽有趣，而且还那么的神秘，令人向往，真想登上月球去探个究竟。（课件播放音乐小白船，学生边休息，边聆听。今天我们聆听了

8、乐曲彩云追月，演唱了萤火虫，收获真多。五、教学后记第八单元 月夜1、能和同学合作读谱演唱小白船。2、能积极参与唱一唱歌曲月亮的活动，想象夜空中美好的情境。读谱演唱小白船。教学准备同学们，这节课让我们一起先来了解一下月球。 （课件播放现代人登上月球的画面。 二、唱一唱1、静听歌曲月亮。2、老师弹奏歌曲旋律。3、随乐演唱（引导学生用柔美的声音来表现一月亮升起的感觉。三、读谱唱歌小白船有这样一个传说叫嫦娥奔月，嫦娥偷吃了仙丹以后，随着云儿飞到天上，看到蓝蓝的天空里，有个象小白船一样的月亮，月宫桂花树下一只白兔在玩耍，她飘呀飘呀，度过银河水，走向云彩国，前面就是闪着金光的灯塔。（老师讲述的时候随机展示

9、画面，最后音量放大。2、听一听A、听旋律的感受歌曲有什么特点？抓住旋律特点再次聆听。B、随乐曲哼唱旋律。3、唱一唱A、随琴填词哼唱。B、随琴演唱。C、有感情地演唱。 第九单元 歌唱二小放牛郎1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。2、能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学重点、难点1、根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌曲。2、集体协作完成歌曲的表演唱。电子琴、多媒体操作平台、歌曲教学光碟、旋律卡片等。一、情感激发学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参

10、观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。（课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢？你们了解红缨枪吗？二、歌曲学习将歌曲进行分段处理第一段：叙述性段落1、听音乐故事十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天 （课件播放歌曲第一乐段。歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来唱的呢？3、学一学A、模仿演唱B、学唱歌谱（用“lu”哼唱全曲-用唱名视唱全曲-突破难点）4、唱一唱第二、第三段：故事起因1、师生探究，讲故事二小到哪儿去了？ 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。（课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：歌唱二小放牛郎。故事发展

11、到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心情呢？2、唱一唱，比一比如果是你，你会怎样来唱呢？（学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。第四段：二小机智斗敌人1、剧情设想二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？2、歌曲学习A、说情节B、身势创作，激发情绪3、歌曲表演A、表演设计B、表演故事第五段：二小牺牲1、激发情感2、进一步激发感情第六段：怀念二小1、朗诵动情（课件播放音乐，老师朗诵旁白。2、跟唱歌曲3、完整地演唱全曲三、歌曲表演二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每

12、个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。 学生分组设计并完整地表演歌曲。四、课堂拓展（课件展示画面。其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！五、缅怀英烈，结束全课在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意！六、教学后记第十单元 地球歌 1、能与同学一起，用和谐统一的声音演唱

13、手拉手，地球村，表达小朋友保护地球的强烈愿望，并选择打击乐器和节奏为合唱伴奏。 2、能意识到地球的环境危机；在听赏天鹅的活动进一步感受“地球的美”，更加热爱地球，自觉保护地球的自然环境。 1、用和谐统一的声音演唱手拉手，地球村。 2、激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。 教学光盘、电子琴等 第一课时一、地球的灾难导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们首先来看一个片段。1、看（课件展示龙卷风、洪水、冰川等给地球带来的毁灭。2、谈谈看完的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。3、想 二、保护地球地球是我们生活的家园，面对这些局面，我们应

14、该怎么做呢？难道在此等待灾难的到来吗？不，我们决不能看到自己温馨的家遭到破坏，保护地球是我们神圣的使命，让我们齐心协力保护地球。1、说出我们的愿望（歌词教学）（说 编 念）2、歌唱我们的愿望（二声部学习）（听 奏 唱 编 唱）唱第二声部：A、跟琴分组视唱 B、全班同学在二声部音乐里找到自己的声部演唱。 C、用la跟琴演唱两声部，要求用高位置演唱。3、实现我们的愿望（歌唱全曲）A、聆听全曲B、哼唱全曲C、演唱全曲三、美丽的地球村有了同学们的帮助，地球变得更加美丽。小天鹅活过来了，请听，它在悠然自得地游泳呢。1、初听天鹅学生闭目聆听音乐，想象天鹅悠然自得的神态，感受大提琴柔和的音色。2、知识讲解对

15、照课件展示的大提琴图，认识大提琴的结构。3、哼唱天鹅4、表演天鹅四、心中美丽的地球村同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护它，保护我们生活的家园。我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请将你心中美丽的地球村画下来，好吗？第十单元 地球村 1、能用优美的声音学会演唱歌曲动物是我们的好朋友，表达自己对动物的喜欢和关爱之情。 2、了解地球的环境危机；在听赏活动中，进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。 满怀激情地演唱歌曲动物是我们的好朋友。 在一系列音乐活动中激发学生热爱地球的情感，加强他们的环保意识。 教学光盘、电子琴、上网搜集有关地球环保的相关知识等一

16、、关爱地球妈妈 导语：同学们，每个人都有自己的家，但地球是我们共同的家。地球养育了人类，给予我们太多的关爱，不仅赋予我们生命，而且还带来了阳光、雨露、河流、花草以及我们的邻居庞大的动物家族，这是一个多美的家园呀，你们瞧（一）情境引入1、赏图片（课件展示美丽的自然景观。2、看影片多美的地球呀，可是，有人却不懂得珍惜（课件展示地球被肆意破坏、动物濒临灭绝、生存环境遭受污染的录象。（二）歌曲激情1、听歌曲虽然，有人对地球犯下了不可饶恕的罪行，但是大多数人是关爱自己家园的，你们听（课件播放一个真实的故事。2、谈感受A、听完这首歌曲你们有什么感受？你们想到了什么？B、你能谈谈自己对环境保护的看法吗？你平

17、时做得怎样呢？二、描绘梦中家园过渡语：我们是多么向往与大自然相亲相爱，不知大家心中的美好家园是怎样的呢？1、随乐思考思考：你认为歌曲描绘了一幅怎样的画面？（课件播放白鹭回来了。2、随乐想象你能随着音乐想象你的梦中家园吗？3、随乐表现A、随乐朗诵B、听赏与跟唱三、共创美好家园你们的梦中家园真美，可是地球妈妈已经千疮百孔、伤痕累累，让我们用自己的实际行动，去关爱地球妈妈，向全校同学发出倡议书动物是我们的好朋友，争当一名环保小卫士。1、发出倡议（将歌词写成倡议书，用课件展示。2、宣读倡议书（课件播放动物是我们的好朋友的旋律作背景音乐，全体同学一起宣读倡议书，理解和熟悉歌词。3、跟唱A、听歌看谱B、随

18、乐跟唱C、解决难点D、视唱曲谱、歌词E、跟唱歌曲4、分组策划5、共同表演同学们，保护地球应从一点一滴做起、从我做起。让我们携手共建美好家园，让地球妈妈永远年轻。第十一单元 团 圆 1、能认真听赏歌曲盼团圆，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。 2、能与他人一起，用深情、流畅的声音演出歌曲苇叶船。 3、能认真听赏乐曲花好月圆，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并唱唱主题音乐。 体会歌（乐）曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。 用深情、流畅的声音演唱苇叶船。 教学课件、电子琴等一、遥海相望盼团圆（听赏歌曲盼团圆）1、讲故事今天的音乐课，我们一起来听几个感人的故事：故事1（一张老照片

19、）故事2（课件展示一对年过7旬的老人遥海相望的事件。2、听赏歌曲盼团圆同学们，两岸的人们日日夜夜思念着同胞骨肉，朝朝暮暮盼望祖国统一，你听，这首歌唱出了人们的心声。（课件展示歌名。3、提问：歌曲的速度怎样？情绪怎样？4、小结：这首歌表达了两岸人民强烈的愿望骨肉情深、盼望团圆。我们一起来读一读歌词。5、读歌词 二、两岸同胞诉情思（学唱歌曲苇叶船。盼啊盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，这边盼得熬白了头，那边盼得望穿了眼，两岸的同胞多么想团聚啊。1、听歌曲第一段让我们来听一听他们是怎么寄托自己情思的？2、用“lu”模唱旋律，强调声音位置。3、试着划拍唱曲4、学唱第一段歌词A、有感情地朗读歌词B、轻声跟唱，

20、师生互动，解决难点。C、接龙唱D、看老师指挥，完整地唱第一段。5、学唱第二段歌词A、初听我们来听听台湾的亲人是怎样唱的？B、学唱6、分角色演唱三、祝祖国花好月圆（听赏民乐合奏花好月圆）1、导入：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀，我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊！在皓月当空的晚上，我做了一个梦，你们猜猜我梦见了什么？2、听赏乐曲花好月圆。我做的是好梦？还是噩梦？为什么？4、用欢快的情绪唱一唱主题。5、提问：老师做了什么美梦呢？猜一猜。6、师：我梦见台湾回到了祖国的怀抱，两岸人民载歌载舞共同庆祝，我想这肯定不是我一个人的梦想，你们有什么心愿？对台湾人民有什么话？大家来说一说。7、简介花好月圆四

21、、结束让我们在这欢快的乐曲声中结束今天的音乐课。第十二单元 音乐万花筒1、能快速地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱。2、能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。3、熟悉本期听赏过的乐曲主题，能在听赏后说出具体的曲名。 熟练有感情地演唱好本期所学的歌曲。课件、装扮教室等。 教学课时 一课时 一、我是最炫的小歌星 1、在欢快的音乐声中轻松愉快地进行师生问候。2、组织学生分成三组。 3、活动规则 A、接唱（注意老师的声音，教师唱完第一句学生就进行接唱，要完整地演唱一段，要完整地说出歌名。万花筒点将-被点到的组演唱某首歌曲的前半部分-相邻组接唱歌曲后半部分-第三组说出歌名。 B、出示相关的风

22、景和图片，请学生唱出本期学过的少数民族的歌曲。 C、评奖 二、超级英雄抢答赛我们都记得哪些速度和力度记号？ （出示歌曲可爱的羊群让学生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每个小组的力度和速度要不同，比一比，看哪组按要求唱得最好。1、展示万花筒，每转动一次，呈现一个画面，共三个画面： 摇篮曲 海娃的歌 军队进行曲2、学生听歌声想，以抢先击掌的方式获得抢答权。（教师播放歌曲=学生抢答=教师宣布答案=学生按标记的速度和力度记号再演唱一遍）3、评奖（只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。三、盛开着的万花筒本学期我们聆听过很多优秀的乐曲，现在我们再一起来重温一下。1、万花筒依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中一个曲名：牧歌、彩云追月、回家、天鹅2、分组讨论，说出四朵荷花里的曲名。3、哼唱乐曲音乐主题。A、听一听 B、唱一唱4、讨论与评价。 营造轻松、民主的氛围，引导学生在