中班区域活动教案30篇美工区Word文档格式.docx

1、选定妈妈后，同时摘下自己的眼罩，看看结果。（游戏时，妈妈不可以发出声音提示，找到妈妈的可得贴片一个） 活动反思：孩子是一个家庭的希望，你们的健康成长是父母最大的愿望，父母为了孩子们辛辛苦苦一辈子，我们应当感谢父母为了我们所付出的辛劳。我们每个人都应怀着一颗感恩的心生活。（2）中班美术教案多彩的树叶含反思1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、根据色彩进行大胆合理的想象。1、已剪好各种树叶形的手工纸。2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白

2、纸。3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 4、背景图：上有三棵大树（另有小花、小草） 一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?（形状和颜色），你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?（大树）。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的?二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰， 第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。!.快思.教案网出处!注意上下两张纸要压住不能动，印好

3、后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。三、幼儿制作，教师指导， 提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。四、活动结束 1、展示幼儿的作品 把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。2、和大树妈 妈一起跳个欢乐舞。大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩

4、子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（3）中班美术教案树叶含反思设计意图 秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节树叶活动。1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。1.黑白树叶装饰画。2.记号笔、画纸

5、。一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。1.教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的?叶子里面又有什么?2.教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过?二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子?你说的这些形状可以用什么线条来画?这些线条像什么?2.教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。三、教师和幼儿共同讨论制作过程。1.提出设想 教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶?怎样来装饰这片树叶?

6、先做什么再做什么?3.操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。四、幼儿操作，教师巡回指导 提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。五、教师和幼儿共同装饰活动室。活动反思 “看，天空非常大，有一颗流星唰的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀?”孩子们

7、的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗?神奇在什么地方?（引导幼儿主动发现树叶上

8、许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办?我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀!只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗?孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。（4）中班美术教案我送给妈妈的裙子含反思设计背景 “艺术的伟大

9、意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的奥妙和热情的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一，让幼儿带着自己的情感而画，让幼儿带着自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有价值的作品。本次活动，我结合三八节，选择平时妈妈对孩子的无私的爱，让幼儿懂得关心妈妈，于是我设计了美术活动我送给妈妈的裙子。活动目标 1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈，增强幼儿对妈妈的情感。2.鼓励幼儿运用色彩，培养幼儿对色彩的创造力。3.锻炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的灵活性。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点 教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体

10、验快乐的活动。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色彩创造不同的作品。活动准备 课件（妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈爱宝宝的图片）、手提电脑、白板、投影仪、教师教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸 活动过程 一、 运用课件，观看妈妈伟大的形象。1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。（1）师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你?（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样?2、听歌曲世上只有妈妈好感受爱。听，得到妈妈的爱是什么感觉?（再次欣赏音乐） 回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真

11、辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。3、在游戏中找到妈妈的爱 教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏（老鹰捉小鸡），感受快乐的时光。分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种非常适宜的方法。二、 出示三幅作品，引导幼儿观赏。1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么?孩子在欣赏过程中，培养幼儿关心妈妈。三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么礼物?（.来源快思老师教案网）当妈妈收到礼物时一定很高兴。（老师有意出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗?3、师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗?（老

12、师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸） 4、幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。四、 展示幼儿作品 1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。2、与同伴们共享作品。教学反思 1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动，让幼

13、儿彻底发挥想象，大胆运用色彩，增强幼儿对色彩的敏感度。3、对教师专业发展的反思：作为一名教师，应逐步引导幼儿运用色彩，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感!（5）中班美术活动教案青青小

14、草含反思1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。2、在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱 1、情境导入：出示小玩偶。师：哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他!“小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?” 教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。幼儿讨论，教师小结：那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。

15、2、引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。师：你想用什么材料画小草呢?你想画什么样的小草呢?（.来源快思老师教案网）可以用你的身体来学一学小草的模样吗?引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。3、示范小草的两种画法。水粉笔由下至上一提一提的画。颜料大面积平涂法。师：你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。4、幼儿创作。 鼓励幼儿大胆选择作画工具，大胆用色、造型、创意添画。 教师巡堂指导。 幼儿完成的作品进行张贴。5、展示分享。对幼儿作品进行展示，请幼儿对作品进行评价。你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?小结：小白兔看到小朋友为他画了这么多小草，他好高兴呀

16、，小白兔在对大家说谢谢呢!在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区

17、域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。（6）中班美术教案手拉手含反思1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。2.能适当添画背景，表现活动的场景。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。油画棒，绘画纸。1.观察好朋友。引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。教案来自：. 2.我和好朋友手拉手。每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，

18、然后添画相应背景。3.说说我的好朋友。展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。活动建议 1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。在美术活动手拉手中，我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发现孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流

19、畅。造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：（7）中班美术教案倒影含反思1、尝试用转印的方法画出倒影。2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。2、出示范例，引导幼儿欣

20、赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：先将画纸短边对短边折好。注意要压平。轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。（快思老师.教案网出处）注意换色时要换笔，别弄脏画面， 将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。大胆想象，添画水中的情景。4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。5、幼儿交流展示，互相评价作品。6、教师小结。教学反思：这从一个侧面反映出

21、小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（8）中班美术活动教案太阳娃娃美发厅含反思1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、挂图。2、幼儿操作材料，水彩笔。1、太阳娃娃美发厅。-太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，!于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。-你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢

22、?2、有趣的发型。-你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?（弯弯的、直直的、卷卷的）妈妈的发型是哪种呢?-挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3、设计发型。-教师出示范画，让幼儿观察。-请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。4、我当美发师。-打开幼儿操作材料美术第13页太阳娃娃美发厅给太阳娃娃设计发型。5、重点指导。-鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化-给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。6、发型专栏。

23、-一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。（9）中班美术教案会变的手含反思1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。1、玩过一些手指游戏。2、观察过手影。（在以上活动中，幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型

24、图若干，抹布每组2块，棉签若干。1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么?幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?“用颜料在手上画画，是手变成的。（评：幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。2、组织幼儿玩变手游戏，发展幼儿想象。“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”。幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。幼4：“我的小

25、手变变变，成小兔跳跳跳。幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。3、组织幼儿装饰小手。“老师的手也会变，你们想不想知道?“想。“我的小手变变变，变成什么?“变成小猫喵喵喵。“变好了就不动了。边讲解边示范作画方法“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧，变成了一只可爱的小猫，喵喵。 “你们想不

26、想也来装饰一下你的小手变出的东西?“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程，最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。4、 幼儿作画过程中可以互相交流，教师巡回指导。本.文来源:快思老.师教案网帮助有困难的 幼儿进行手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。5、欣赏讲评活动。“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么 ?鼓励幼儿互相讲述，个别幼儿讲述，表扬幼儿不同的作品。会变的小手这首儿歌贴近幼儿生活，幼