江苏省四年级语文第一学期期中考试模拟卷及答案A卷Word文件下载.docx

1、 xn shng jng p l ji tu do（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）2比一比，再组词。（4分）脑（ ） 销（ ） 稳（ ） 灌（ ）恼（ ） 消（ ） 隐（ ） 罐（ ）3在括号里填上适当的词语。（6分）驱赶（ ） 欢庆（ ） 欣赏（ ）（ ）的月亮 （ ）的泉水 （ ）的原野4连线。九寨沟 牧场之国 盘古 盗取火种济南 道教圣地 普罗米修斯 虎门销烟荷兰 童话世界 林则徐 励志学画峨眉山 泉城 徐悲鸿 开天辟地5选词填空。壮丽 美丽（1）碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外（ ）。（2）九寨沟的风景十分（ ）。优异 优良（3）王爷爷严肃地说：“不管生活多么富裕，勤俭节

2、约的（ ）传统可不能丢！”（4）经过不断的努力，王鹏磊同学取得了（ ）的成绩。6给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。见识：接触事物，扩大见闻。 见闻，知识。 我们可以从影片中得到一点见识。 （ ） 我们去春游，到大自然中去见识各种事物。清：液体或气体纯净，没有混杂的东西 寂静 公正、廉洁 清楚 清贫 （3）徐悲鸿的生活十分清苦。（ ）（4）乡村的夜晚到处是那么清静。（5）他怎么也说不清到底是怎么一回事。（6）小河里的水真清啊！7按要求改写句子（4分）例1：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。低地镶嵌在运河之间。（1）小燕子轻捷地在天空中飞翔。例2：盘古撑在天和地之间。盘古像根长柱子

3、似的撑在天和地之间。（2）露珠在叶子上滚动。8按课文内容填空。（1） 插云，古木 ， ，异兽珍禽九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！（2） 两相和， 镜未磨。（3）就这样，盘古以他的 和 ， 了天地，化生出 。9把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。（ ）叶子非常稠密，远远看去，像一大片绿色的云。（ ）树干上面长出树枝，枝上又分出许许多多小枝，像比赛似的伸向远方。（ ）这树干，这树枝，撑起一树的叶子。（ ）这棵树真大。树干要四个人手拉手才能抱过来。二、课内阅读（8分）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗

4、时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。1这段文字介绍的是哪个著名风景区的景色？ （1分）2用“ ”在文中划出一个打比方的句子。在这句话中，是把 比作 。（3分）3这里的湖泊为什么称为“五花海”、“五彩池”？用直线在文中划出有关句子。（2分）4请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！三、课外阅读（10分） （一） 一张像大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。有一天早晨，荷花池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。 一个孩子快乐地说：“你们快看啦！那荷叶托着水珠，多美啊！

5、简直像一粒珍珠！ 水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。1在文章前面的横线上给短文加个合适的题目。2 在文中找出下列词的反义词。减少（） 痛苦（）3把文中划直线的句子换个说法，但不要改变意思。4动动脑筋，给短文加个合适的结尾吧！四、习作（30分）你的爱好是什么？哪些事例能说明你的确有这个爱好？请选择几个事例，将自己的爱好写一写。要求：语句通顺，内容具体。题目自拟。不少于300字。 参考答案1. 烦恼；吩咐；浸透；塑造；敏捷；尤其；顽皮；欣赏；精疲力竭；偷盗2. 头脑；烦恼；

6、开销；消灭；稳定；隐约；灌溉；罐头3. 略（搭配合适即可）4. 九寨沟童话世界；济南泉城；荷兰牧场之国；峨眉山道教圣地 盘古开天辟地；普罗米修斯盗取火种；林则徐虎门销烟；徐悲鸿励志学画5（1）壮丽（2）美丽（3）优良（4）优异 6 7（1）小燕子在天空中飞翔。（2）晶莹的露珠在叶子上不停地滚动。 8. 雪峰 , 参天，平湖飞瀑,诗情画意；湖光秋色，潭面无风；神力，身躯，开辟，世间万物 9（4）（2）（3）（1）二、课内阅读。1九寨沟2大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖泊 宝石3每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊

7、叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。4. 略（要求带有反映九寨沟风景的词句）如：童话世界九寨沟，欢迎您！三、课外阅读。1. 略（符合文章内容即可）2增添 快乐3人们到这里，都是来看我的。4. 略（要求突出盲目骄傲、自鸣得意的结果）四、作文评分标准。一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多

8、。四类文（1218）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（012）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用， 就一定会有很好的教学效益。三、单元教学提示第一组 围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式

9、构建（下同）。选读课文中的山城的雾可与之同步阅读。它们分别从不同的角度展现了大自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识 16 个生字，会写 33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）。正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。教学时要注意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；理解燕子古诗咏柳等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；把握荷花形象生动、容易在脑中形成画面的特点；弄清选编珍珠泉的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程，强调了