江苏省四年级语文第一学期期中考试模拟卷及答案A卷Word文件下载.docx

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xīnshǎngjīngpí

lì

jié

tōudà

o

（）（）（）（）（）

2．比一比，再组词。

（4分）

脑（）销（）稳（）灌（）

恼（）消（）隐（）罐（）

3．在括号里填上适当的词语。

（6分）

驱赶（）欢庆（）欣赏（）

（）的月亮（）的泉水（）的原野

4．连线。

九寨沟牧场之国盘古盗取火种

济南道教圣地普罗米修斯虎门销烟

荷兰童话世界林则徐励志学画

峨眉山泉城徐悲鸿开天辟地

5．选词填空。

壮丽美丽

（1）碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外（）。

（2）九寨沟的风景十分（）。

优异优良

（3）王爷爷严肃地说：

“不管生活多么富裕，勤俭节约的（）传统可不能丢！

”

（4）经过不断的努力，王鹏磊同学取得了（）的成绩。

6．给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。

见识：

①接触事物，扩大见闻。

②见闻，知识。

⑴我们可以从影片中得到一点见识。

（　）

⑵我们去春游，到大自然中去见识各种事物。

清：

①液体或气体纯净，没有混杂的东西②寂静③公正、廉洁

④清楚⑤清贫

（3）徐悲鸿的生活十分清苦。

（）

（4）乡村的夜晚到处是那么清静。

（5）他怎么也说不清到底是怎么一回事。

（6）小河里的水真清啊！

7．按要求改写句子（4分）

例1：

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。

低地镶嵌在运河之间。

（1）小燕子轻捷地在天空中飞翔。

例2：

盘古撑在天和地之间。

盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。

（2）露珠在叶子上滚动。

8．按课文内容填空。

（1）插云，古木，，异兽珍禽……九寨沟真是个充满的人间仙境啊！

（2）两相和，镜未磨。

（3）就这样，盘古以他的和，了天地，化生出。

9．把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。

（）叶子非常稠密，远远看去，像一大片绿色的云。

（）树干上面长出树枝，枝上又分出许许多多小枝，像比赛似的伸向远方。

（）这树干，这树枝，撑起一树的叶子。

（）这棵树真大。

树干要四个人手拉手才能抱过来。

二、课内阅读（8分）

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。

1．这段文字介绍的是哪个著名风景区的景色？

（1分）

2．用“”在文中划出一个打比方的句子。

在这句话中，是把

比作。

（3分）

3．这里的湖泊为什么称为“五花海”、“五彩池”？

用直线在文中划出有关句子。

（2分）

4．请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！

三、课外阅读（10分）

（一）

一张像大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一天早晨，荷花池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。

一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

一个孩子快乐地说：

“你们快看啦！

那荷叶托着水珠，多美啊！

简直像一粒珍珠！

水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒珍珠。

它对荷叶说：

“看看，由于我的存在，才使你增添光辉。

人们到这里，不都是来看我的吗？

”荷叶微笑不语。

…………

1．在文章前面的横线上给短文加个合适的题目。

2．在文中找出下列词的反义词。

减少（　　　）　　痛苦（　　　）

3．把文中划直线的句子换个说法，但不要改变意思。

4．动动脑筋，给短文加个合适的结尾吧！

四、习作（30分）

你的爱好是什么？

哪些事例能说明你的确有这个爱好？

请选择几个事例，将自己的爱好写一写。

要求：

语句通顺，内容具体。

题目自拟。

不少于300字。

参考答案

1.烦恼；

吩咐；

浸透；

塑造；

敏捷；

尤其；

顽皮；

欣赏；

精疲力竭；

偷盗

2.头脑；

烦恼；

开销；

消灭；

稳定；

隐约；

灌溉；

罐头

3.略（搭配合适即可）

4.九寨沟—童话世界；

济南—泉城；

荷兰—牧场之国；

峨眉山—道教圣地

盘古—开天辟地；

普罗米修斯—盗取火种；

林则徐—虎门销烟；

徐悲鸿—励志学画

5．

（1）壮丽

（2）美丽（3）优良（4）优异

6．⑴②⑵①⑶⑤⑷②⑸④⑹①

7．

（1）小燕子在天空中飞翔。

（2）晶莹的露珠在叶子上不停地滚动。

8.雪峰,参天，平湖飞瀑,诗情画意；

湖光秋色，潭面无风；

神力，身躯，开辟，世间万物

9．（4）

（2）（3）

（1）

二、课内阅读。

1．九寨沟

2．大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖泊宝石

3．每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。

4.略（要求带有反映九寨沟风景的词句）如：

童话世界九寨沟，欢迎您！

三、课外阅读。

1.略（符合文章内容即可）

2．增添快乐

3．人们到这里，都是来看我的。

4.略（要求突出盲目骄傲、自鸣得意的结果）

四、作文评分标准。

一类文（27—30）：

切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（24—27）：

切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（18—24）：

基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（12—18）：

不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（0—12）：

内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

评定参考：

错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；

标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；

卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。

目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。

教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。

三、单元教学提示

第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。

共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同）。

选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。

它们分别从不同的角度展现了大自然的美。

本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：

认识16个生

字，会写33个字；

掌握一批词语（见课本附录，下同）。

正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点；

学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；

体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；

积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。

教学时要注意：

落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；

理解

《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；

把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点；

弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。

“口语交际”提示了交际过程，强调了