1、小学音乐第六册课题：第三课小白船课型：综合课一、教学对象分析：本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。二、教材分析：1、DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的各音位置。2、学习歌曲小白船，小白船是朝鲜三拍子民歌，学生通过律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启发学生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。三、教学重点、难点：1、通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子与三拍子。2、学习DO在第一线的音乐知识。3、各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、创编动作，增强学生的美感。四、教学
2、媒体准备：录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。五、教学设计构思：1、看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。2、学习歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。3、学习歌词启发学生美感。4、学习音乐知识，通过地上的五线谱手上的五线谱板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。5、加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。六、教学过程：律动进课室听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。新课导入1、看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。2、谈话：请同学们说出有关月亮的传说。学习歌谣1、月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆，月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。2、学习
3、二拍子：三拍子：3、为歌谣伴奏。新歌教学1、VCD范唱小白船，做三拍子摆动。2、提问：歌曲中的小白船在哪里飘荡？什么颜色？有桨吗？有帆吗？飘到哪里去了呢？3、手拍三拍子，按节奏读歌词。4、学习bE调do的位置在第一线，通过地上的五线谱手上的五线谱黑板上的五线谱进行学习。5、学唱谱。6、歌曲表达了什么情绪？1）抓特点：每个乐句结束有6拍。2）设计乐句最后6拍的伴奏。7、拍手为歌曲伴奏。8、用乐器为歌曲伴奏。9、创编动作1）想象自己是一颗种子 2）创编动作表演小白船。小结：今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识，也学会了小白船这首优美的歌曲，老师觉得很高兴，你们觉得高兴吗？好，这节课上到这里，请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。
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