小白船教学设计范文文档格式.docx
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小学音乐第六册课题:
第三课《小白船》课型:
综合课
一、教学对象分析:
本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现不同拍子的’旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导。
二、教材分析:
1、DO在第一线音乐知识的学习。
E大调DO在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上E调的各音位置。
2、学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、教学重点、难点:
1、通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子。
2、学习DO在第一线的音乐知识。
3、各环节注重创造性培养。
通过学生自己设计歌曲伴奏型、创
编动作,增强学生的美感。
四、教学媒体准备:
录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。
五、教学设计构思:
1、看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文
化范畴。
2、学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子。
3、学习歌词启发学生美感。
4、学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板
书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握。
5、加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能
力。
六、教学过程:
律动进课室听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。
新课导入
1、看电脑软件图片
A、满月;
图片
B、弯月。
2、谈话:
请同学们说出有关月亮的传说。
学习歌谣
1、月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
2、学习二拍子:
三拍子:
3、为歌谣伴奏。
新歌教学
1、VCD范唱《小白船》,做三拍子摆动。
2、提问:
歌曲中的小白船在哪里飘荡?
什么颜色?
有桨吗?
有帆吗?
飘到哪里去了呢?
3、手拍三拍子,按节奏读歌词。
4、学习bE调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。
5、学唱谱。
6、歌曲表达了什么情绪?
1)抓特点:
每个乐句结束有6拍。
2)设计乐句最后6拍的伴奏。
7、拍手为歌曲伴奏。
8、用乐器为歌曲伴奏。
9、创编动作1)想象自己是一颗种子……2)创编动作表演《小白船》。
小结:
今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识,也学会了《小白船》这首优美的歌曲,老师觉得很高兴,你们觉得高兴吗?
好,这节课上到这里,请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。