1、,十年后的礼物,谁送谁礼物?,送,一首乐曲,十年前,音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样?“咳,真糟,我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有,更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物,“不是现在大约十年以后。”,态度.心情如何?,合作探究,同学们,八岁的达格妮得到许诺后,她的心情有什么变化呢?,当她渐渐长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。终于,她仿佛明白过来:“那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物,在十年以后!即使他有这样的心意,也无法把礼物送到我的手中啊。”,愉快,合作探
2、究,失望,期待,心情?,达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢?朗读课文13节划出能表达达格尼心情的句子。1.忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。2.这是怎么一回事儿?这个著名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?,心情?,惊讶,合作探究,心情?,疑惑,听完乐曲后达格妮的心情是怎样的呢?朗读课文68节划出能表达达格尼心情的句子。1.达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。2.于是她面对大海高声说:“生活啊!我爱你!”同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格尼的心情呢?,合作探究,达格尼的另外一种心情你们感受到了吗?,激动!幸福!
3、,幸福,是啊!同学们,生活是多么的美好,大音乐家爱德华心爱着达格妮,用乐曲捎来了对她的深深的祝福,难怪音乐会结束后,这位十八岁的姑娘会走到海边,面对大海高声说:我爱你”,在这里,破折号的作用是什么呢?,她听到了森林的喧(xun)哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声()的()啊,她明白了。,想一想,在这份音乐礼物中,还会存在什么呢?,她还听到了?,达格妮惊呆了。这是给自己的?音乐响起,如梦如幻的旋律似遥远的松涛在蔚蓝的月夜中汹涌,渐渐,少女的心被震撼了,她虽从未接触过音乐,但这支曲子所倾诉的感觉、所描述的景象、所传递的语言她一下子就懂了!那里有西部大森林的幽静、脆美的鸟啼、黎明的薄雾、枞果的清
4、香、露珠的颤动、溪水的流唱、松软的草地、云雀疾掠树叶的声音,还有一个拾枞果小女孩颤颤的身影她被深深感动了,隐约想起了什么。,一篮枞果选段,十年后的礼物,诚实守信,送,文章回忆部分在写法上叫插叙插叙的作用(介绍了补充说明了表现了品质,突出了),写法点拨,1、根据意思写词语。(1)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。()(2)期望,等待。()(3)忠诚地遵守。()(4)应允别人的话。(),巩固练习,2、本文主要讲了著名音乐大师_(填一个四字词语),十年前答应_,十年后_,使达格妮感到_(填写两个心情词语)。3、本文通过_描写和_描写表现达格妮的心情,她最后无比激动和幸福是因为_。4、为什么说“对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物?”4、写下两个信守诺言的名言。(),巩固练习,学习了这节课,你有哪些收获呢?,课堂小结,生活中你有收到过哪些迟到的礼物,哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物,有没有自己答应别人而未曾实现的诺言?我曾经期盼过 我曾经答应别人,课外延伸(小组讨论),1、写出两个诚实守信的名言。2、学习了这篇课文,你有什么感想?(写一篇读后感,要写出自己的真实感受。),作业,再见!,谢谢指导!,