八年级物理下《功》提高训练.docx

1、八年级物理下功提高训练功提高训练一、选择题（ 本大题共9小题，共90.0分）1（10分）下图所示的几种情况，人对物体做了功的是（）A拉车向前运动 B搬而未动 C学生背着书包水平匀速前进 D将杠铃举着静止不动2（10分）在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其他球，如图所示。以下说法正确的是（）A手推动球杆前进时，手对球杆做了功 B在水平桌面滚动的球受重力作用，重力对球做了功 C桌面对球的支持力做了功 D白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功3（10分）如图所示的四种情景中，人正在对物体做功的是（）A踢出去的足球在水平草地上滚动 B司机推汽车纹丝不动 C背书包在水平路

2、面上行走 D女孩把一箱报刊搬起来4（10分）小明把一大桶纯净水（约20L）从一楼扛到四楼的教室，他对纯净水所做的功大约是（）A2J B20J C200J D2000J5（10分）用大小不同的力F甲、F乙且F甲F乙，分别拉同一个物体，两个力所做的功W与物体在力的方向上移动的距离的关系图象描述正确的是（）A B C D6（10分）下列情况中，力对物体没有做功的是（）A自由落下的小球受到的重力 B用力把物体拉到顶端物体受到的支持力 C飞向篮筐的篮球受到的重力 D举重运动员，将杠铃举起用的力7（10分）如图所示，用拉力F沿斜面匀速拉动一个重为G的木块，使其沿斜面移动距离s，竖直升高h，木块受到的摩擦力

3、为f，下列分析中不正确的是（）A因为木块匀速直线运动，则Ff B拉力F所做的功是Fs C摩擦力f D拉力对木块做的功大于木块克服重力做的功8（10分）如图所示，九年级小明同学正在单杠上做“引体向上”运动，试估算他做一次完整的引体向上运动（从图甲状态到图乙状态），需要做功大约为（）A400J B1000J C1200J D1600J9（10分）如图是某实验小组绘制的金属球由静止自由下落的高度h与时间t的关系图象；则如图中描述重力对该球做功W与时间t关系的四种图象中，正确的图象是（）A B C D二、填空题（ 本大题共1小题，共10.0分）10（10分）研究表明，使用任何机械都 （选填“能”或“不

4、能”）省功，起重机吊着重物在空中水平移动了50m，此过程起重机对重物 （选填“做了”或“没做”）功。功提高训练参考答案与试题解析一、选择题（ 本大题共9小题，共90.0分）1（10分）下图所示的几种情况，人对物体做了功的是（）A拉车向前运动 B搬而未动 C学生背着书包水平匀速前进 D将杠铃举着静止不动【考点】力是否做功的判断 【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。【解答】解：A、人给小车一个向前的拉力作用，小车在拉力作用下向前移动了距离，人对小车做功，A符合题意。B、搬石头时，人给石头一个力的作用，石头在力的作用下没有移动距离，人对石头没有做功

5、，B不符合题意。C、学生背着书包水平匀速前进，学生给书包一个向上的力，但书包向上没有移动距离，人对书包没有做功，C不符合题意。D、运动员将杠铃举起后不动，运动员给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动距离，人对杠铃没有做功，D不符合题意。故选：A。【点评】有力有距离，力对物体不一定做功，要使力对物体做功，物体移动的距离一定是在力的方向上通过的。2（10分）在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其他球，如图所示。以下说法正确的是（）A手推动球杆前进时，手对球杆做了功 B在水平桌面滚动的球受重力作用，重力对球做了功 C桌面对球的支持力做了功 D白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对

6、白球做功【考点】力是否做功的判断【分析】做功包括两个必要的因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。【解答】解：A、手推动球杆前进时，有力也有距离，所以手对球杆做了功，故A正确；B、重力与小球运动的方向垂直，重力对小球不做功，故B错误；C、桌面支持力与小球的运动方向垂直，支持力对小球不做功，故C错误；D、手对白球没有力的作用，白球继续运动是因为白球具有惯性，故D错误。故选：A。【点评】本题考查的是力是否做功，要抓住做功的两个必要条件来做判断，且尤其注意力与距离的对应性。3（10分）如图所示的四种情景中，人正在对物体做功的是（）A踢出去的足球在水平草地上滚动 B司

7、机推汽车纹丝不动 C背书包在水平路面上行走 D女孩把一箱报刊搬起来【考点】力是否做功的判断【分析】做功必须具备两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过距离。判定有没有做功，就从是否具备这两个必要因素入手。【解答】解：A、足球被踢出以后，人对足球不再有力的作用，足球由于惯性向前运动，所以没有做功，故A不合题意；B、司机给汽车一个力，但是汽车没动，即没有沿力的方向通过距离，人不做功，故B不合题意；C、背着书包，人给书包一个竖直力，而书包没有在力的方向上通过的距离，所以没有做功，人不做功，故C不合题意；D、人给箱子一个力，箱子被搬起，通过了一段距离，人做了功，故不合题意；故选：D。【点评

8、】有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。4（10分）小明把一大桶纯净水（约20L）从一楼扛到四楼的教室，他对纯净水所做的功大约是（）A2J B20J C200J D2000J【考点】功的计算【分析】估测出一大桶纯净水的重力，根据WGhmgh求出他克服纯净水的重力做的功。【解答】解：从一楼扛到四楼的高度h（41）3m9m，由于一大桶纯净水的体积约20L，则重力GmgVg1.0103kg/m320103m310N/kg200N，则他所做的功WGh200N9m1800J，最符合实际的是选项D。故选：D。【点评】此题主要考查的是学生对功的计算公式的理解和掌握，

9、基础性题目。5（10分）用大小不同的力F甲、F乙且F甲F乙，分别拉同一个物体，两个力所做的功W与物体在力的方向上移动的距离的关系图象描述正确的是（）A B C D【考点】力做功的必要因素【分析】根据WFs得出物体运动相同的距离s时做功的大小，然后分析图象得出答案。【解答】解：因为WFs，F甲F乙，所以，当移动距离为s时，两个力做的功：W甲W乙，分析图象可知，只有A符合要求。故选：A。【点评】本题为很好的图象和控制变量法相结合的题目，类似图象：sv图象、mv图象、UI图象等，属于中考常见题型。6（10分）下列情况中，力对物体没有做功的是（）A自由落下的小球受到的重力 B用力把物体拉到顶端物体受到

10、的支持力 C飞向篮筐的篮球受到的重力 D举重运动员，将杠铃举起用的力【考点】力是否做功的判断【分析】做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。【解答】解：A、自由落下的小球，在重力的方向上通过了距离，所以受到的重力做功。故A不符合题意；B、用力把物体拉到顶端物体受到的支持力，与物体的运动方向垂直；故支持力没有做功；故B符合题意；C、飞向篮筐的篮球，在重力的方向上通过了距离，故重力做功；故C不符合题意；D、举重运动员，将杠铃举起，杠铃在运动员向上的作用力上通过了距离，故将杠铃举起用的力做功；故D不符题意；故选：B。【点评】有力有距离，力对物体不一定做功，物体

11、必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。7（10分）如图所示，用拉力F沿斜面匀速拉动一个重为G的木块，使其沿斜面移动距离s，竖直升高h，木块受到的摩擦力为f，下列分析中不正确的是（）A因为木块匀速直线运动，则Ff B拉力F所做的功是Fs C摩擦力f D拉力对木块做的功大于木块克服重力做的功【考点】力与运动的关系；功的计算；功的计算公式的应用【分析】（1）先对物体进行受力分析，沿斜面向上受到拉力作用，沿斜面向下受到摩擦力和重力沿斜面的分力作用，据此比较大小；（2）利用WFs求拉力做的总功；（3）已知物重和斜面高度，可以得到有用功；已知拉力和斜面长度，可以得到总功；总功与有用功之差是额外功，即

12、克服摩擦做的功，再利用Wfs求摩擦力；（4）拉力对木块做的功为总功，等于有用功与额外功之和。【解答】解：A物块在斜面上匀速运动时，沿斜面向上受到拉力作用，沿斜面向下受到摩擦力和重力沿斜面的分力作用，所以拉力和摩擦力的大小不相等，故A错误；B拉力做的功W总Fs，故B正确；C做的有用功W有用Gh，克服摩擦力做的额外功：W额W总W有用FsGh，由W额fs可得摩擦力：f，故C正确；D因为拉力对木块做的功W总W额+W有用，所以拉力对木块做的功W总大于木块克服重力做的功W有用，故D正确。故选：A。【点评】本题考查了斜面上物体的受力分析、有用功、额外功、总功的计算，明确有用功和额外功、总功之间的关系是关键。

13、8（10分）如图所示，九年级小明同学正在单杠上做“引体向上”运动，试估算他做一次完整的引体向上运动（从图甲状态到图乙状态），需要做功大约为（）A400J B1000J C1200J D1600J【考点】功的计算【分析】估测出小明同学的质量的大小、引体向上的高度，利用公式WGh计算克服重力做的功。【解答】解：中学生的质量约为50kg，同学做一次引体向上时上升高度h0.5m，该同学做一次引体向上的过程中克服重力所做的功：WGhmgh50kg10N/kg0.5m250J，最接近400J。故选：A。【点评】本题考查功的计算，难度不大，关键是公式及其变形的灵活运用。9（10分）如图是某实验小组绘制的金属

14、球由静止自由下落的高度h与时间t的关系图象；则如图中描述重力对该球做功W与时间t关系的四种图象中，正确的图象是（）A B C D【考点】功的概念【分析】根据功的计算公式WFs与图示图象分析答题。【解答】接：重力做功：WGhmgh，mg是常数，因此W与h成正比，由数学知识可知，W与t的关系和h与t的关系相似，由选项所给图象可知，图C的图象和h与t的图象相似，故C正确。故选：C。【点评】本题考查数学函数知识的数形结合，以及物理公式的应用，是一道跨学科的应用题。二、填空题（ 本大题共1小题，共10.0分）10（10分）研究表明，使用任何机械都不能（选填“能”或“不能”）省功，起重机吊着重物在空中水平

15、移动了50m，此过程起重机对重物没做（选填“做了”或“没做”）功。【考点】力是否做功的判断；功的原理【分析】（1）使用机械时，人们所做功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。（2）做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。二者缺一不可。【解答】解：根据功的原理可知：使用机械时，人们所做功，都不会少于直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不能省功。起重机吊着重物在空中水平移动，拉力的方向与重物运动的方向垂直，故此过程起重机对重物没做功，故答案为：不能；没做。【点评】本主要考查学生对功的原理和力是否做功的判断的理解和掌握，注意：有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功。