三年级科学上实验报告材料.docx

1、三年级科学上实验报告材料实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】观察一棵大树【实验目的】用各种方法观察一棵树，并描述出来【实验原理】【实验器材】一支蜡笔、一个放大镜、一把软尺【实验步骤】1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 【实验结果与数据处理】1、我们观察了柏树。2、树冠像一把伞。3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。【实验结论】树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小，树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。实

2、 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】比较大树和小草【实验目的】用各种方法观察大树和小草【实验原理】【实验器材】小一个放大镜、一把尺子【实验步骤】1、矮小的小草和这么高大的大树相比。 2、植物器官之间的根、茎、叶、质地、果实的大小、形态、颜色、多少。3、草质茎和木质茎的概念。 【实验结果与数据处理】1校园里的槐树和小草都生活泥土里，需要阳光和水分。2槐树比较高，树干较粗，小草比较矮茎比较细。槐树树干较硬，小草茎软。【实验结论】小草草本植物，草质茎，大树是木本植物，木质茎。都需要阳光、水分。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三

3、年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】观察水生植物【实验目的】水葫芦浮在水面上的原因【实验原理】【实验器材】水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸【实验步骤】1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子.2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体。 【实验结果与数据处理】水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上。 【实验结论】水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】叶的观察【实验目的】认识叶的基本特征。【实验原理】【实验器材】各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和

4、落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝【实验步骤】1、仔细观察叶的结构。 2、比较新鲜叶与落叶。 3、观察同一种植物的叶。 【实验结果与数据处理】我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。【实验结论】一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】寻访小动物【实验目的】知道蜗牛的外形特征【实验原理】【实验器材】1个放大镜，一条树枝2-3只蜗牛【实验步骤】 1、观察蜗牛是什么样的动物。 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。 3、用简图画出蜗牛的外形。 【实验结果与数据处理】蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。【实验结

5、论】蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】观察蚯蚓的反应【实验目的】蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中【实验原理】【实验器材】浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓【实验步骤】1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应。 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬。【实验结果与数据处理】蚯蚓爬向湿土的那边。【实验结论】蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】观察蚂蚁【实验目的】了解蚂蚁的身体结构，

6、了解蚂蚁的生活习性【实验原理】【实验器材】面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁【实验步骤】1、了解蚂蚁的生活习性。 2、观察蚂蚁的身体。 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”。 【实验结果与数据处理】1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚。2、蚂蚁头上长有触角。【实验结论】蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】观察金鱼【实验目的】了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性【实验原理】【实验器材】2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水【实验步

7、骤】1、了解鱼类的生活环境。 2、观察金鱼的外形和运动。 3、观察金鱼的吃食和呼吸。 【实验结果与数据处理】金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸【实验结论】金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】比较硬度【实验目的】比较常见材料的硬度。【实验原理】【实验器材】橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条【实验步骤】 1、观察描述橡皮、海绵的硬度。 2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。 3、用刻划的方法比较材料的硬度。 【实验结果与数据处理】1、比较硬的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸2、较软的材料

8、有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐【实验结论】较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】认识金属【实验目的】了解金属材料的物理性质【实验原理】【实验器材】铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤【实验步骤】1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象。 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么。 3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象。 4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象。 【

9、实验结果与数据处理】金属材料能传热，有色泽，能导电。【实验结论】金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】比较材料的韧性【实验目的】认识不同材料的韧性【实验原理】【实验器材】塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表【实验步骤】1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度。 2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物。 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少。 4、把观察到的现象记录在表

10、格。 【实验结果与数据处理】弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条。【实验结论】不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】造一张纸【实验目的】认识纸的过程和方法【实验原理】【实验器材】透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜【实验步骤】1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。 【实验结果与数据处理】我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程

11、度不同【实验结论】认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】材料在水中的沉与浮【实验目的】观察不同材料在水中的沉浮【实验原理】【实验器材】水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）【实验步骤】1、将水倒入水槽中。 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察 沉浮状况。 3、根据观察到的现象填写记录表。 【实验结果与数据处理】1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面【实验结论】物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教

12、学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】砖与陶瓷的性质【实验目的】了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质。【实验原理】【实验器材】砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀。【实验步骤】1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划。 2、用力弯折它们。 3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况。 4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮。 【实验结果与数据处理】在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水【实验结论】它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxx

13、xxx【实验名称】水和食用油的比较【实验目的】比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点【实验原理】【实验器材】水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条。【实验步骤】1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度。 2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察。 3、将水倒入油中然后进行观察。 4、用鼻子闻它们的气味。 5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象。 【实验结果与数据处理】1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状 【实验结论】水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用

14、油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】谁流得快一些【实验目的】不同液体的黏度不同，流动速度也就不同【实验原理】【实验器材】1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表。【实验步骤】1、设计水、油、洗洁精的流动比赛。 2、确定在玻璃片上流动的比赛方法。 3、分组实验，做好观察记录。 【实验结果与数据处理】水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精 【实验结论】黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话x

15、xxxxx【实验名称】比较水的多少【实验目的】能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少【实验原理】【实验器材】3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸【实验步骤】1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少。 2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少。 4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录。 【实验结果与数据处理】测量水的方法多种多样 【实验结论】用量筒测能准确地测量出水的多少实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx

16、【实验名称】验证空气的存在【实验目的】认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知【实验原理】【实验器材】塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸【实验步骤】1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面塑料袋不会瘪下去。2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了。 3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出。 4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水。 【实验结果与数据处理】空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 【实验结论】空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话

17、xxxxxx【实验名称】空气占据空间吗【实验目的】空气是占据空间的【实验原理】【实验器材】1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥【实验步骤】1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录。 【实验结果与数据处理】1、水从另一根吸管被挤出。2、杯底的纸巾不会被水浸湿。【实验结论】空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据实 验 报 告 单姓 名学校金河镇大庄教学点学 科三年级科学上联系电话xxxxxx【实验名称】空气占据空间的变化【实验目的】空气占据空间的多少是可以变化的【实验原理】【实验器材】2支注射器、水【实验步骤】1、用两个注射器吸入同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力。2、向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观察实验现象。 【实验结果与数据处理】用同样大小的力向下向下压活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化，吸空气的注射器占据空间变小了，再用同样大小的力拉注射器活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化，吸空气的注射器占据的空间变大了【实验结论】空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变