城南旧事导读二.docx

1、城南旧事导读二城南旧事（二）英子世界里的人和事 上节课，我们讲述了作者、故事的历史背景，那么在故事发生及创作的背景下，城南旧事都写了哪些人和事？作者为什么要选择这些人和事呢？这是我们本节课要思考的问题。问题来了1、刚到北京的小英子最喜欢吃（ ）？（惠安馆）A、酸枣面儿 B、山楂片儿C、八珍梅 D、驴打滚儿2、英子从惠安馆那条胡同出来搬到了（ ）胡同？（我们看海去）A、魏染胡同 B、新帘子胡同C、椿树胡同 D、绒线胡同一、城南旧事的故事简介 除序言、短章冬阳童年骆驼队外，城南旧事共五篇，惠安馆我们看海去兰姨娘驴打滚儿爸爸的花儿落了 按照时间的顺序以及英子的情感发展都写了什么故事呢？ 前两个故事中

2、的主人公都是小英子生命中的匆匆过客，小英子感受到离别的感伤，但故事仍然充满希望。惠安馆 第三个故事里英子开始感受到人生的无奈，但曾经经历了两次离别的她，开始能够勇敢面对，学会了同情，同情是一种学会换位思考的感同身受。兰姨娘 英子已经习惯了离别，适应了社会规则，故事不再流露出太多的伤感，小英子长大了，故事的结局也变得不一样。总之，城南旧事就是小英子的成长史。驴打滚儿爸爸的花儿落了二、城南旧事人物分析 城南旧事是以儿童视角书写，从小英子的眼中看人物、事情，那么作者是怎么描写这些人物的呢？问题来了1、城南旧事是（ ）体裁？A、小说 B、散文C、戏剧 D、诗歌2、我们看海去里面的小偷儿的职业是（ ）A

3、、收破烂的 B、打糖锣的C、没有职业 D、赶车的你能说出这些人物吗？ 主要人物有： 秀贞、妞儿草丛里的那个人兰姨娘宋妈爸爸 当然最重要的人物是小英子，所有的人物都是通过小英子的眼睛看到，她串联起所有的人物。 （一）城南旧事中的女性形象1、秀贞 秀贞是一个谜，被人不断说来说去，我们从宋妈等胡同街坊的口里，从秀贞自己的口里，了解到她的故事，从英子眼中又看到另一个秀贞，真正的秀贞到底是一个什么样的人呢？秀贞是不是“疯子”？ 在宋妈、妈妈、邻居，甚至秀贞妈妈眼中，秀贞是疯子。 宋妈说：“你不怕惠难馆的疯子？” 大门里疯子的妈妈出来了，皱着眉头怪着急地说：“秀贞，可别把人家小姑娘吓着呀！” 换洋火的老婆

4、子说“可不，打这儿就疯了！可怜她爹妈，这辈子就生下这么个姑娘，唉！” 在英子眼里，英子觉得她很正常。 我为什么要怕惠安馆的疯子？她昨天还冲我笑呢！她那一笑真有意思，要不是妈紧紧拉着我的手，我就会走过去看她，跟她说话了。 秀贞主动向英子招手，引起了英子的注意，和英子成为了朋友，英子帮助秀贞找小桂子，还偷了妈妈的金镯子给她们做盘缠。秀贞是谁？ 她是一个普通还有点漂亮的女孩子：梳着油松大辫子，像张家李家的大姑娘一样！ 她穿了一身绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海儿，辫子上扎的是大红绒绳，她正把大辫子甩到前面来，两手玩弄着辫梢。 但她和普通人又不一样： 她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。

5、愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。干树枝子上有几只乌鸦，胡同里没什么人。 她的时间是停滞的，停留在六、七年前，她清楚地记得过去的一切，但对现在是模糊不清的： “思康三叔。”我嘴里念着，“他几点钟回家？“ “他呀，”秀贞忽然站起来，紧皱着眉毛斜起头在想，想了好一会儿才说：“快了。走了有个把月了。” 总结 通过这个故事，我们可以感知到，秀贞是一个善良、天真美丽却又永不言弃的女孩。 故事最后，秀贞在英子的帮助下带上妞儿去找孩子爸爸，在一个风雨交加的夜晚不幸被火车撞死。 请你思考一下：秀贞的悲剧到底是谁造成的？2、妞儿 妞儿是英子在椿树胡同里的一个朋友，她们经常在英子家的西厢房玩耍。 英子为什么能

6、和妞儿成为朋友呢？ 因为英子的善良和同情心： 妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手端了两个碗，拿了一大枚，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走！”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了，我有说不出的气恼，一下窜到妞儿身旁，插着腰问他们：“凭什么？”就这样，我认识了妞儿。 英子喜欢性格温和，长相可爱的妞儿，她们成为了好朋友。妞儿是谁？ 妞儿是穷人家的孩子： 妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。 但她很可爱，性格温和： 妞儿一笑，眼底下鼻子两边的肉就会有两个小漩涡，很好看。 她被亲生父母抛弃，被养父母收养，他们收养的她的理由不过是为了将来培

7、养她唱戏成角，从而发财。 他教我唱戏，恨不得我一下子就唱得跟碧云霞那么好，那么赚钱。嘿！小英子，我现在上天桥唱戏去了，围一圈子人听，唱完了我就捧着个小箩筐跟人要钱，一要钱人都溜了，回来我爸爸就揍我！他说，给钱的都是你爷爷，你得摆个笑脸儿，瞧你这份儿丧！说着他就拿棍子抡我。” 妞儿经常会挨打，常说“我怕我爹打”、“我怕我爹骂”的话，手腕上有一条青色的伤痕，腿上有一条条肿起的伤痕，是个可怜的孩子。 但在宋妈她们眼中，妞儿命不好： 可是宋妈竟跟油盐店的掌柜说：“这孩子长得俊倒是俊，就是有点薄，眼睛太透亮了，老像水汪着，你看，眼底下有两个泪坑儿。” 妞儿到底是不是秀贞的女儿呢？英子和“疯子”秀贞认为是

8、，其他人都没有参与，所以，我们也无从判断。 最后妞儿被秀贞带着做火车，出了事。问题来了1、宋妈的儿子叫（ ）？A、刘平 B、小栓子C、珠珠 D、刘平2、我的小偷儿朋友的理想是什么？（ ）A、发财 B、和英子一起去看海C、让妈妈过好日子 D、送弟弟去外国读书3、宋妈 宋妈是是弟弟的奶妈，帮着妈妈照顾小英子及弟弟妹妹的生活。 她自己也是一个可怜人。 她和鲁迅笔下的长妈妈很像。宋妈是谁？ 她家庭贫穷，第一次和英子见面时候： “她穿着大红棉袄，里子是白布的，油亮亮的很脏了。” 为了养家，刚刚生了丫头子，就把自己孩子扔在家里，过来英子家给英子弟弟当奶妈。 她成了英子生命中很重要的人物： “我简直想不出宋

9、妈要是真的回她老家去，我们家会成了什么样儿？谁给我老早起来梳辫子上学去？谁喂燕燕吃饭？弟弟挨爸爸打的时候谁来护着？珠珠拉了屎谁给擦？我们都离不开她呀！” 宋妈是英子很多消息的来源： 比如秀贞的故事，是她和别人聊天，英子听到的。 她给英子讲巷子里的小偷。 她给英子讲述自己的故事：地里的麦穗长啦，山坡的青草高啦，小栓子摘了狗尾巴花扎在牛犄角上啦。 她给英子扎辫子，叫英子起床，督促英子好好读书，当好大姐。 可是，宋妈是个可怜人。 刚生了女儿，就来别人家做奶妈，结果女儿被丈夫送了人。 儿子不小心掉河里，淹死了。 故事最后，宋妈离开了英子家，跟着丈夫回家了。临走前叮嘱我：“英子，好好念书，你是大姐，要有

10、个样儿。” 宋妈的离开，已经使我离长大近了一步。4、兰姨娘 兰姨娘是英子一位世伯家的姨奶奶，因不甘心命运而逃了出来，被英子家收留。 用小说中一位新青年的话说：“是一位很有志气的，敢向恶劣环境反抗的女性。”兰姨娘有什么特点呢？ 人漂亮：兰姨娘圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来。左嘴巴还有一处酒涡，随着笑声打漩儿。 会打扮：她的麻花髻梳得比妈的元宝髻俏皮多了，看她把头发拧成两股，一来二去就盘成一个髻，一排茉莉花总是清幽幽、半弯身地卧在那髻旁。她一身轻俏，掖在右襟上的麻纱手绢，一朵白菊花似的贴在那里。 有性格魅力：她兰姨娘在我们家

11、住了一个礼拜了，家里到处都是她的语声笑影。有了兰姨娘，妈做家事倒也不寂寞，她跟妈有诉说不尽的心事，奶妈，张妈，都喜欢靠拢来听。 但兰姨娘也是一个可怜人： “苏州城里倒有一个三岁就把我卖了的亲娘，她住在哪条街上，我也记不得了呀！就记得那屋里有一盏油灯，照着躺在床上的哥哥，他病了，我娘坐在床边哭，应该就是为了这病哥哥才把我卖的吧！” 但可怜之人却又可恨之处： 有一天，英子看见爸爸拉了兰姨娘的手，于是她用一个孩子的方式，撮合了兰姨娘和德先叔，最终他们一起去了南方。 通过兰姨娘的经历，英子又离长大近了一步。（二）城南旧事中的男性形象1、荒草丛中的那个人 荒草丛中的那个人是英子在新家附近的荒草地上认识的

12、一个人，他秃着头，有着浓浓的眉毛和厚厚的嘴唇，英子想起会看相的李伯伯说过的话；“嘴唇厚厚敦敦的，是个老实人相。”可他又是小偷，他到底是好人还是坏人呢？7岁的英子很迷惑，你觉得呢？2、爸爸爱养花的爸爸爱护英子的爸爸和妈妈说笑的爸爸给兰姨娘买布料的爸爸拉兰姨娘手的爸爸生病住院的爸爸去世的爸爸 和鲁迅的父亲一样，爸爸的离开促使英子真正长大了。3、其他男性形象 妞儿的爸爸：妞儿说“我爸爸在前清家有皇上的时候，不用做事，一天到晚吃喝玩乐，后来前清家没有了，他就穷了，又不会做事，把钱全花光了，就靠拉胡琴赚钱。” 似乎他也是一个可怜人，但他又打自己的老婆，打自己的养女儿。到底我们应该怎么看他呢？ 宋妈的丈夫

13、：他把女儿送了人，因为热衷于赌博不好好管孩子，儿子又死了。他每年来找宋妈拿钱。虽然出现很少，但却似乎又可恨又可怜。 还有一去不回的思康，等等。他们带给了别人苦难，但他们的苦难又是谁造成的呢？ 城南旧事里的女性都是值得同情的对象 作者笔下的女性要么美丽，要么善良，要么能干，但她们的命运却没有能够一帆风顺的，包括英子的母亲，丈夫的变心，对她来说也是不幸的。 这是不是应了中国的一句老话：“自古红颜多薄命”，你知道这句话的意思吗？如果不知道，请同学们课后研究一下这个问题吧！ 城南旧事能够多角度看男性 由于故事是以小孩子的眼光来写，着重从个人品性的角度来写男性，这样就带来了一种多角度的观察：或许在大人眼

14、中，小偷儿是不法之徒，但是在小英子眼中，他却是无话不谈的好朋友；爸爸、宋妈丈夫、妞儿爸爸也是如此。善良的小英子没有批判任何人，她带着宽容的眼光看所有人。问题来了1、兰姨娘是（ ）人？A、上海 B、北京C、苏州 D、惠安2、兰姨娘和德先的目的地是去（ ）？A、南京 B、上海C、天津 D、苏州三、城南旧事就是英子的成长史 从对故事流程的分析，我们可以看出城南旧事是英子的成长史。在7岁到12岁这个最重要的人生阶段，英子从经历的一件件事情中获得成长： （1）获得对外部世界的认知： 到底什么是贼？什么是坏人？什么是疯子？什么是傻子？什么是正常？ （2）也学会为别人着想：我怎么帮助秀贞？我怎么帮助妞儿？我

15、怎么为小偷儿守住秘密？兰姨娘会幸福吗？爸爸会伤心失望吗？宋妈需要什么？ （3）学会坚持自我：为朋友保守秘密、不盲目听信别人的评价、相信自己的眼光、坚持做自己认为正确的事情。 （4）同时也开始反思自己：我这样做对吗？我这样做好吗？爸爸走了，我该怎么办？四、这部小说为什么得到那么多人喜爱呢？（一）故事充满童趣 1、孩子简单的快乐 “我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了，秀贞还不来。“（惠安馆）2、孩子的小聪明 “别人告诉妈说，北京的老妈子很会

16、偷东西，她们偷了米就一把一把顺着裤腰装进裤兜子，刚好落到绑着的裤脚管里，不会漏出来。我在想，宋妈的肥裤脚里，不知道有没有我家的白米？”（惠安馆） “我不说的啦！”何必这么嘱咐我？什么该说，什么不该说，我都知道。妈妈打了一只金镯子，藏在她的小首饰箱里，我从来不会告诉爸爸。（惠安馆）3、孩子自己的认知和坚持 宋妈竟跟油盐店的掌柜说：“这孩子长得俊倒是俊，就是有点薄，眼睛太透亮了，老像水汪着，你看，眼底下有两个泪坑儿。”我心里可是有说不出的喜欢她，喜欢她那么温和，不像我一急宋妈就骂我的：“又跳？又跳？小暴雷。”（惠安馆）4、也有孩子不能理解的悲伤 疯了的秀贞 受苦的妞儿 可我几乎什么都帮不上。 “我

17、不知怎么办好了，从侧面正看见她的耳朵，耳垂上扎了洞用一根红线穿过去，妞儿的耳朵没有洗干净，边沿上有一道黑泥。我再顺着她的肩膀向下看，手腕上有一条青色的伤痕，我伸手去撩起她的袖口看，她这才惊醒了，吓得一躲闪，随着就转过头来向我难过地笑笑。早晨的太阳，正照到西厢房里，照到她的不太干净的脸上，又湿又长的睫毛，一闪动，眼泪就流过泪坑淌到嘴边了。”（惠安馆）（二）真挚细腻的情感。1、真挚待人 在童心的世界里，所有生命都是平等的，无论是那慢悠悠的骆驼、西厢房的小油鸡还是秀贞、妞儿宋妈、草丛里的那个人以及兰姨娘等。她喜欢她所喜欢的，爱她所爱的，同情她所同情的，没有半点伪饰。 2、细腻的感知 小英子会耐心地倾

18、听秀贞的絮叨，为一个不曾见面的小桂子落泪； 我替秀贞难过，也想念我并不认识的小桂子，我的眼泪掉下来了。 因为秀贞的悲剧大哭一场 也会站在午后的大街上，疑惑她的“秘密朋友”是好人还是坏人，看到他被抓，伤心难过。（三）京俗画卷与时代风貌 1、北京的民俗 打糖锣的酸枣面儿、佛照楼的八珍梅，还有那些人们熟悉的老北京地名，哈德门、东交民巷北平的胡同、城墙、会馆、骆驼、洋车，以及具有北平风味的服饰等，都构成了老北京的画卷。2、时代的风貌 这是上个世纪20年代中国革命年代的风貌： 这一阵子枪毙的人真多。除了土匪强盗以外，还有闹革命的男女学生。犯人还没出顺治门呢，这条大街上已经挤满了等着看热闹的人。今天枪毙四

19、个人，又是学生。学生和土匪同样是五花大绑坐在敞车上，但是他们的表情不同。要是土匪就热闹了，身上披着一道又一道从沿路绸缎庄要来的大红绸子，他们早喝醉了，嘴里喊着：“过十八年又是一条好汉！”“没关系，脑袋掉了碗大的疤瘌！”“哥儿几个，给咱们来个好儿！”看热闹的人跟着就应一声：“好！”是学生就不同了，他们总是低头不语，群众也起不了劲儿，只默默地拿可怜的眼光看他们。 （兰姨娘）（四）成长与离别相交织的人生体验。 随着亲人、朋友的离去，英子一天一天长大了。 人生的泪与痛都化作淡淡哀伤渗入到城南旧事的回忆中。总之，城南旧事是一个融合着快乐和悲伤的故事。 一方面作者说“这并非是眷恋昔日的热闹的生活，那时的社

20、会习俗并不值得一提，只是因为那些事情都是在童年经历的。那是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的欢乐。” 城南旧事序 另一方面，作者又写到“每一段故事的结尾，里面的主角都是离我而去，一直到最后的一篇，亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。” 既然童年是快乐的，为什么作者却又写出了悲伤的故事呢？你怎么理解这种矛盾呢？总结：我们学习了1、故事的时代背景：20年代的北京2、故事的写作背景：60年代的台湾3、作者的个人经历4、城南旧事中的北京城与所有的人物5、城南旧事的故事内容与人物分析6、分析了城南旧事的艺术魅力作业 1、学习林海音的写人记事手法，以我的童年，或者以*旧事为题，写一篇关于童年记忆的文章吧。 2、预习小王子，思考这本书的主人公是谁？这本书想告诉读者什么？