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1、北京师范大学教育经济与管理试题教育经济与管理试题北京师范大学2000教育管理学一. 概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二. 简答题（每题6分，共30分）1、 简要分析教育管理学的研究对象和范围。2、 试分析科层制组织理论。3、 请列举教育管理的方法。4、 简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。5、 简述巴纳德关于组织要素的理论。三、 论述题（每题25分，共50分）1、 评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。2、 评述行为科学在教育管理研究中的价值。2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权

2、制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。（10分）2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、 论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分）2002年教育管理学试卷一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合教育法中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）2003年教育管理学一

3、、 名词解释（5630）教育管理原则 科层组织 巴纳德 教育行政法规 判例法二、 简述题（41560）1 简要说明人际关系理论2 简述教育行政功能3 简述学校德育管理的特点4 简述政策制定模式三、 综述题（23060）1 谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策2 试述教师专业发展问题2001教育管理学一、简述1、 法约尔管理理论要点是什么？2、 教育管理过程的主要特点是什么？3、 对计划落实实施控制要注意那些问题？4、 简述学校公共关系的实施过程5、 全面质量管理的指导思想和基础工作各是什么？二、论述1、 领导方式主要有哪些类型？你最赞同哪种，理由是什么？2、 巴纳德管理理论的主要内容有哪些？该理

4、论对教育管理有何指导意义？三、案例分析请问：A、B两校的表彰哪一个更能起到激励作用？从理论上加以说明。2002教育管理学一、简答1、“激励水平=期望值*效价”这个公式种各个变量的含义各是什么？整个公式的含义是什么？2、“事业部制”的组织结构是什么样的？这种组织结构适用于什么情况？它的优缺点各是什么？3、为什么在对学生的评价中要贯彻“定量和定性相结合的原则”？4、近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？我国在基础教育课程改革纲要中关于课程编订权是怎样规定的？二、论述1、 试论中小学办学体制中“国有民办”模式的理论和现实依据。它的意义和可能产生的问题是什么？你对这类模式的看法是什

5、么？2、 教育行政的集权制和分权制在各种行政职能上的差异是什么？三、案例分析请分析：秦老师对班级管理正确吗？为什么？秦老师采取了什么管理模式？这些管理模式的特点是什么？应用到教育上来要注意什么？2001教育经济学一、简答1、 美经济学家舒尔茨对教育经济学的贡献2、 筛选假设理论的基本观点 3、 确定教育投资比例有哪些原则？4、 教育间接成本及其所包括的内容5、 写出国内外学者提出的计量教育经济效率的主要方法二、论述1、丹尼森“经济增长因素分析方法”计量过程及特点2、结合实际论述你对高等学校扩招与拉动经济增长关系的看法2002教育经济学一、简答1、 概述美国贝克尔关于人力资本理论的基本观点2、

6、简要说明教育与劳动力市场的关系3、 概括阐述教育费复交对我国基础教育的作用？4、 简述美国芝加哥大学萨卡洛普罗斯关于教育投资效益研究得出的带有规律性的结论二、论述1、 论述教育规模经济形成所基于的条件2、 从教育投资的角度，谈谈你对我国新的基础教育管理体制的看法2003教育经济与管理一、简答（回答除要点就可以，不需要展开，每题10分） 1、简述英国教育经济学家布劳格对教育经济学研究的贡献。 2、扼要论述教育服务的基本观点 3、简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。4、在公共管理思想影响下，90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么？它对教育管理的影响有何表现？5、传统组织管

7、理理论的代表人物是谁？这种理论的主要观点是什么？6、一门职业被社会认可为专业的标准是什么？二、论述（观点明确，论述清晰，每题30分） 1、试述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议。 2、从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性？对你的观点作简要的理论说明。三、案例分析（30分） A校是某市一所教学水平中等的高中，生源一般，老校长狠抓教学和管理，学校高考升学率不断上升，赢得家长好评。但有一些专家说学校片面追求升学率，一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。新校长上台后，力图树立学校新形象，调整了课程结构，增加了大量选修课和课外

8、活动，不允许加班补课，要求教师改变教学方，引导学生自学。一年下来，学生感到学习负担比以前减轻了，生活也快活多了，在高校扩招的情况下，学校的升学率与往年持平，但是上重点大学和大学本科的比率大大下降了。听到这个消息，一些已经被A校录取的新生在开学前就自找门路转走了，学生和家长中传说新校长不稳，没有老兄校长有本事，学校走下坡路。学校教师中间争议很大，有人认为改革方向对头，但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”，“前途堪忧”，有人甚至向教育局写信反映情况。领导机关对此也感到压力，派视察员到校检查工作，但是没说什么就走了。新校长心里沉甸甸的。 请你帮助新校长设计一套公共关系活动方

9、案，作为解决目前困境的配套措施，并阐述你的思路和主要措施的根据。2002年北京师范大学教育经济与管理试题 专业：教育经济与管理 科目代码：350研究方向：该专业各方向 考试科目：财政学一、名词解释（每题3分，共15分）1、市场失灵和市场缺陷2、转移性支出3、政府采购制度4、社会保障制度5、零基预算二、简答题（每题8分，共40分）1、简述财政的收入分配职能。2、运用社会公共需要理论分析我国文教科卫支出的资金来源。3、分析国债的负担与限度。4、简述进一步完善中国分税制应思考和研究的问题。5、简述我国1998年以来实施的积极财政政策的主要内容。三、论述题（共45分）1、运用最适课税理论的基本原理分析

10、我国税制改革的基本思路。（本题25分）2、结合我国财政收入占GDP比重的变化趋势，分析影响财政收入规模的因素。（本题20分） 华东师范大学2004年教育管理学一、名词解释:行政管理 教育规划 组织发展 跳板原则 松散结合理论二、简述题:1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题:1、简述依法治教的种种表现。2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。2005年教育管理学试卷一、简答题（每题15分，共90分）1 教育行政体制的类型。2 西蒙的决策理论。3 科层组织特点及其在学校管理中的表现。4 学校以人为本的管理的及其表现

11、形式。5 某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。6 校园文化建设。二、综合问答题（每题30分，共60分）1 试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。2 请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。教育经济与管理专业历年试题历年考试试题2000教育管理学试卷一.概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度 古典管理理论 教育管理体制 教育投资二. 简答题（每题6分，共30分）1、 简要分析教育管理学的研究对象和范围。2、 试分析科层制组织理论。3、 请列举教育管理的方法。4、 简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。5、 简述巴纳德关于组织要素的理论。四、 论述题（每题25分

12、，共50分）1、 评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。2、 评述行为科学在教育管理研究中的价值。2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔5二、简答题1.简述依法治教的种种表现。（10分）2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、 论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分）2002年教育管理学试卷一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育

13、管理实践中的运用（15分）2.结合教育法中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）一 名词解释（8648）学制 学习风格 范例教学 教学策略 教育体制 普通教育学 认知性道德发展模式 学科中心课程论二 判断分析题（任选4，41248）1 教育民主化就是教育机会均等2 教育目的就是培养目标3 不能把学生主体性等同于儿童中心论4 德育管理就是教学管理5 班级管理就是教学管理三 论述题（任选3，31854）1 论述学校教育的个体个性化与社会化功能？2 新科技革命对教育的挑战主要有哪些？3 当代世界教育发

14、展的基本特征是什么？4 如何通过运用合适的评价方式，提高学校办学水平？教育管理学一 名词解释（5630）教育管理原则 科层组织 巴纳德 教育行政法规 判例法二 简述题（41560）1 简要说明人际关系理论2 简述教育行政功能3 简述学校德育管理的特点4 简述政策制定模式三 综述题（23060）1 谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策2 试述教师专业发展问题华东师范大学2004年教育学试题-招生专业:教育学有关专业一、名词解释:教育目的 全民教育 程序教学法 个体内差异评价 价值澄清法 民本主义与教育二、判断分析题:1、教育目的的实质表现是教育功能2、教学管理的核心是班级管理。3、心理内化是提高教

15、育质量的关键。4、德育过程就是个体社会化和个性化的统一。5、课程论解决的主要是怎样编教材的问题。三、论述题:1、怎样促进教育投资的合理有效利用？2、结合实际谈谈怎样促进个体受教育坛3、行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点？4、学生有哪些基本权利？怎样树立新型师生观？ 2004年教育管理学一、名词解释行政管理 教育规划 组织发展 跳板原则 松散结合理论二、简述题1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题:1、简述依法治教的种种表现。2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。2005年教育管理学试卷一、简答题（每

16、题15分，共90分）1 教育行政体制的类型。2 西蒙的决策理论。3 科层组织特点及其在学校管理中的表现。4 学校以人为本的管理的及其表现形式。5 某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。6 校园文化建设。二、综合问答题（每题30分，共60分）1 试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。2 请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。华东师范大学9909教育经济与管理专业考试试题2000教育管理学试卷一 概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二 简答题（每题6分，共30分）1、 简要分析教育管理学的研究对象和范围。2、 试分析科层制组织理论。3

17、、 请列举教育管理的方法。4、 简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。5、 简述巴纳德关于组织要素的理论。四、 论述题（每题25分，共50分）1、 评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。2、 评述行为科学在教育管理研究中的价值。2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。（10分）2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、 论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分）2002年教育管理学试卷一、名词解释（每题

18、5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合教育法中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）2003年教育管理学试卷一 名词解释（5630）教育管理原则科层组织巴纳德教育行政法规判例法二 简述题（41560）1 简要说明人际关系理论2 简述教育行政功能3 简述学校德育管理的特点4 简述政策制定模式三 综述题（23060）1 谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策2 试述教师专业发

19、展问题2004年教育管理学试卷一、名词解释：行政管理 教育规划 组织发展 跳板原则 松散结合理论二、简述题：1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：1、简述依法治教的种种表现。2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。2004年教育管理学复试笔试题目三道题目（时间：2小时）1.简述管理心理学的研究对象2.简述霍桑实验的内容及结论3.结合弗罗姆的期望理论，联合自己的工作实践，谈谈学习体会以下由浅笑飞霞朋友提供：2005年教育管理学试卷一、简答题（每题15分，共90分）1 教育行政体制的类型。2 西蒙的决策理论。3 科

20、层组织特点及其在学校管理中的表现。4 学校以人为本的管理的及其表现形式。5 某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。6 校园文化建设。二、综合问答题（每题30分，共60分）1 试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。2 请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。2004年行政管理专业考研试题管理学 一、概念题（每题分，共分）1、管理、控制、决策、成功管理模型、直线职能制组织结构二、简答题（每题分，共分）、梅奥（G.E.Mayo）的工业文明中的人一书奠定了人际关系理论的基础，简析梅奥在该书中提出的新见解。、汤普森（James Thompson）关于组织的三种协调方式。、简析反馈

21、控制。、计划在管理工作中的作用和地位。、分析领导的影响力基础。三、论述题（每题分，共分）、论述什么是目标管理？如何实施目标管理？、论述管理创新的内涵，并请举例说明。公共管理学一、概念题（每题分）、中介组织、公共物品、政府采购、人本性原则、公共权力二、简答题（每题分）、公共行政形成的背景、公共项目的特点、公共管理学与行政管理学的区别、公共选择理论、公共管理目标的特征三、论述题（每题分）、“企业化政府”模式述评、略论“公共服务市场化”05年行政管理试题：公共管理学一：概念题（6分）1 公共行政2 公共物品 3 公共组织 4 公共财政 5 第三部门 二：简答题（15） 1 简述公共管理学的学科特征2

22、 简述公共部门人力资源开发的主要内容3 简述公共决策的手段4 简述公共责任的内容和特征三：论述题（30）1 试述“以人为本”与公共服务型政府建设2 试述公共部门绩效评估面临的问题和改进的途径管理学 一：概念题（6） 1 管理的法律方法 2 管理的属性 3 伦理管理的特征 4 组织文化及其特征 5滚动计划法二：简答题（12） 1 简析林德布洛姆的“渐进决策模式”2 简述影响管理幅度的主要因素3 简述适度控制的要求4 简述管理学上，改进沟通的途径5 简述创新与维持的关系及其作用三：论述题1 赫伯特。A。西蒙认为“决策以价值和事实为前提”，请结合案例说明这句话的含义2 试述波特和劳勒的激励模式并分析

23、其在现代管理中的意义以下由qoptea 和 漠北 朋友提供：2006年教育管理学真题一、名词解释：稷下学社 非正式组织 教育行政机关 教育规章 教师资格证制度二、简答：1.教育法规定的设置学校的条件2.教育领导者的角色主要是什么3.简述教育政策制定模式中的渐进模式三、论述：有人说，应该将大量企业管理理论和方法引入教育管理之中，对此谈谈你的看法2006管理学一、名词解释：管子 管理二重性科学管理原理行为科学 杰布雷斯夫妇 董事会第五项修炼 头脑风暴法二、简答：1.正式组织与非正式组织的区别2.管理与领导的区别与联系3.价值链管理与供应链管理的区别三、论述：1.是首诗，让你谈谈他对管理的启示 2.

24、周三多的人本原理观点：职业是企业的主体；职工参与是有效管理的关键；是人性得到完美的发展是现代管理的核心。选择一个方面加以阐述，并举例说明2007年教育管理学试题：一、概念题（每题5分，共45分）1教育管理学 2教育决策 3教育行政许可 4彼得原理 5校长职级制 6德育管理目标7组织发展（OD） 8不让一个儿童落后法 9教学质量管理二、简述题（每题15分，共45分）1简述中华人民共和国教育法规定的学校义务2简述班集体建设应当着力抓好的四项工作3简述中小学实行校长负责制的法律和政策依据三、论述题（每题30分，共60分）1论述我国教育管理体制实施“地方负责，分级管理”改革的基本背景和主要标志。2校领

25、导班子开会讨论未来5年学校发展规划，在几个小时的会议过程中，王副校长不时接听手机，并进进出出处理他分管的那一摊事务。事后有人问王副校长为何不积极为学校的发展战略出谋划策，王答：孔子说过，不在其位，不谋其政。校长拍板决策，决策后我将尽力贯彻，副校长的定位就是如此。请对王副校长的观点作出评论。2007年管理学试题一、概念题（每题6分，共30分）1领导 2组织设计 3“管理科学”学派 4行为决策学 5责任原理二、简述题（每题12分，共60分）1请简要阐述中国传统管理思想对今天的管理实践具有哪些启示。2何谓效果、效率和效益？人类一切活动为何要遵循效益原理？3简述组织文化的要素、功能与塑造途径。4请简要

26、分析决策过程包括几个阶段，以及影响决策的几个因素。5有效沟通的障碍有哪些？应如何克服？三、论述题（每题30分，共60分）1请论述激励相容原则在现代管理中的运用，并举例说明。2请谈谈管理伦理在管理实践中有什么样的价值及障碍。2008年教育管理专业真题 一、概念题1、领导科学2、教学评价3、校本研修4、质量拨款模式5、教师人事行政业务二、简述题1、蔡元培在教育管理方面有哪些重要的主张。2、简述教育行政体制的均权化趋势。3、德育管理组织工作的基本内容有哪些。4、简述教育政策制定中的团体模式。三、论述1、你认为学校是科层制组织还是松散结合系统？请说明理由。2、当前我国的教育法制工作存在哪些不足？应如何

27、加以改进？2008年管理学真题一 概念题（每题6分，共30分）1 柔性管理2 管理幅度3 权变理论4 战略性计划5 激励力二 简述题（每题12分，共60分）1 请简要分析影响管理伦理的主要因素？2 若你想要建立一份完善的组织绩效评估表，你需要考虑哪些影响变量，为什么？3 我国有些银行曾推出了“热情周到，准确迅速”的举措，但实施效果却很不理想，有一家银行则实行了“每项业务不超过10分钟，超过1分钟罚款1元”的措施，实际效果非常理想，请用管理控制理论作简要分析？4 简要分析ERP(Enterprise Resource Planning)的管理思想？5 简述环境研究与组织决策的关系？三 论述题（每

28、题30分，共60分）1 请论述斯金纳“强化理论”的主要内容，并举例分析说明它在现代管理中的意义？2 请运用领导方式的连续统一体理论分析说明什么是有效领导？2009年教育管理学真题 看到有朋友希望看到教育管理的真题，我挖空脑子能想起的就这么多了，（顺序不一定对，但题目可以保证真实性）希望参加过考试的朋友能补充一下，让我们回忆起一份完整的试卷，在此先谢过了，o(_)o.哈哈一、概念题教育政策 行为科学 德育管理制度 校本管理 教育管理经验模式（似乎是这个）二、简答题1、稷下学宫的教育管理特色2、如何做好学校组织中的沟通工作3、总结一下国外社区教育的成功经验（比较教育行政上的）4、简述马斯洛需要层次

29、理论的主要内容（似乎是这样问的）5、中华人民共和国教育法所规定的学生的权利三、论述1、请阐述一个激励理论的基本观点，并分析一下如何应用在教师激励中2、请述学校发展规划的必要性，并分析制定学校发展规划应考虑的因素其实总的来说这份试卷不是很难，关键就是在于个人会不会灵活组织课本上所出现的知识点，当然也有几个很基础很死的内容，没背过就没办法，比如说上面的简答第四个（在考试时是最后一个简答）。通过这份试卷应该看到很单纯的去背考纲是不行的，前几年所给出的参考书，还是考试的重点，不应该抱有侥幸心理，应该踏踏实实的看好课本，另外从我个人答题时的感觉来说，我觉得在答题时尤其是论述题还应该与自己平时所积累的知识联系一下，因为看过新编教育管理的朋友都应该知道，那本书真的很简单，很少有长篇细致论述的问题，因此看书在理解的基础上