北京师范大学教育经济与管理试题.docx

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北京师范大学教育经济与管理试题

教育经济与管理试题

北京师范大学

2000教育管理学

一.概念题（每题5分，共20分）

教师合格证制度

古典管理理论

教育管理体制

教育投资

二.简答题（每题6分，共30分）

1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。

2、试分析科层制组织理论。

3、请列举教育管理的方法。

4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。

5、简述巴纳德关于组织要素的理论。

三、论述题（每题25分，共50分）

1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。

2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。

2001教育管理学试卷

一、解释名词（每题5分，共30分）

非正式组织

校本

教师培训

行为科学

教育行政

地方分权制

双因素理论

法约尔

二、简答题

1.简述依法治教的种种表现。

（10分）

2.试论教育管理学的研究方法。

（10分）

三、论述题

1.试分析教师管理的基本法律制度。

（20分）

2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。

（30分）

2002年教育管理学试卷

一、名词解释（每题5分，共40分）

教育人事管理

非程序化决策

义务教育

松散结合理论

校本管理

教育行政

中央集权制

西蒙

组织文化

二、论述题

1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）

2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。

（15分）

3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？

如何才能在学校管理中达到有效的沟通？

（30分）

2003年教育管理学

一、名词解释（5×6＝30）

教育管理原则科层组织巴纳德教育行政法规判例法

二、简述题（4×15＝60）

1简要说明人际关系理论

2简述教育行政功能

3简述学校德育管理的特点

4简述政策制定模式

三、综述题（2×30＝60）

1谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策

2试述教师专业发展问题

2001教育管理学

一、简述

1、法约尔管理理论要点是什么？

2、教育管理过程的主要特点是什么？

3、对计划落实实施控制要注意那些问题？

4、简述学校公共关系的实施过程

5、全面质量管理的指导思想和基础工作各是什么？

二、论述

1、领导方式主要有哪些类型？

你最赞同哪种，理由是什么？

2、巴纳德管理理论的主要内容有哪些？

该理论对教育管理有何指导意义？

三、案例分析

请问：

A、B两校的表彰哪一个更能起到激励作用？

从理论上加以说明。

2002教育管理学

一、简答

1、“激励水平=期望值*效价”这个公式种各个变量的含义各是什么？

整个公式的含义是什么？

2、“事业部制”的组织结构是什么样的？

这种组织结构适用于什么情况？

它的优缺点各是什么？

3、为什么在对学生的评价中要贯彻“定量和定性相结合的原则”？

4、近二十年来，世界各国在课程编订权的划分上的发展趋势是什么？

我国在《基础教育课程改革纲要》中关于课程编订权是怎样规定的？

二、论述

1、试论中小学办学体制中“国有民办”模式的理论和现实依据。

它的意义和可能产生的问题是什么？

你对这类模式的看法是什么？

2、教育行政的集权制和分权制在各种行政职能上的差异是什么？

三、案例分析

请分析：

秦老师对班级管理正确吗？

为什么？

秦老师采取了什么管理模式？

这些管理模式的特点是什么？

应用到教育上来要注意什么？

2001教育经济学

一、简答

1、美经济学家舒尔茨对教育经济学的贡献

2、筛选假设理论的基本观点

3、确定教育投资比例有哪些原则？

4、教育间接成本及其所包括的内容

5、写出国内外学者提出的计量教育经济效率的主要方法

二、论述

1、丹尼森“经济增长因素分析方法”计量过程及特点

2、结合实际论述你对高等学校扩招与拉动经济增长关系的看法

2002教育经济学

一、简答

1、概述美国贝克尔关于人力资本理论的基本观点

2、简要说明教育与劳动力市场的关系

3、概括阐述教育费复交对我国基础教育的作用？

4、简述美国芝加哥大学萨卡洛普罗斯关于教育投资效益研究得出的带有规律性的结论

二、论述

1、论述教育规模经济形成所基于的条件

2、从教育投资的角度，谈谈你对我国新的基础教育管理体制的看法

2003教育经济与管理

一、简答（回答除要点就可以，不需要展开，每题10分）

1、简述英国教育经济学家布劳格对教育经济学研究的贡献。

2、扼要论述教育服务的基本观点

3、简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。

4、在公共管理思想影响下，90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么？

它对教育管理的影响有何表现？

5、传统组织管理理论的代表人物是谁？

这种理论的主要观点是什么？

6、一门职业被社会认可为专业的标准是什么？

二、论述（观点明确，论述清晰，每题30分）

1、试述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议。

2、从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性？

对你的观点作简要的理论说明。

三、案例分析（30分）

A校是某市一所教学水平中等的高中，生源一般，老校长狠抓教学和管理，学校高考升学率不断上升，赢得家长好评。

但有一些专家说学校片面追求升学率，一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。

新校长上台后，力图树立学校新形象，调整了课程结构，增加了大量选修课和课外活动，不允许加班补课，要求教师改变教学方，引导学生自学。

一年下来，学生感到学习负担比以前减轻了，生活也快活多了，在高校扩招的情况下，学校的升学率与往年持平，但是上重点大学和大学本科的比率大大下降了。

听到这个消息，一些已经被A校录取的新生在开学前就自找门路转走了，学生和家长中传说新校长不稳，没有老兄校长有本事，学校走下坡路。

学校教师中间争议很大，有人认为改革方向对头，但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”，“前途堪忧”，有人甚至向教育局写信反映情况。

领导机关对此也感到压力，派视察员到校检查工作，但是没说什么就走了。

新校长心里沉甸甸的。

请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案，作为解决目前困境的配套措施，并阐述你的思路和主要措施的根据。

2002年北京师范大学教育经济与管理试题

专业：

教育经济与管理科目代码：

350

　　研究方向：

该专业各方向考试科目：

财政学

一、名词解释（每题3分，共15分）

　　1、市场失灵和市场缺陷

　　2、转移性支出

　　3、政府采购制度

　　4、社会保障制度

　　5、零基预算

二、简答题（每题8分，共40分）

　　1、简述财政的收入分配职能。

　　2、运用社会公共需要理论分析我国文教科卫支出的资金来源。

　　3、分析国债的负担与限度。

　　4、简述进一步完善中国分税制应思考和研究的问题。

　　5、简述我国1998年以来实施的积极财政政策的主要内容。

三、论述题（共45分）

　　1、运用最适课税理论的基本原理分析我国税制改革的基本思路。

（本题25分）

　　2、结合我国财政收入占GDP比重的变化趋势，分析影响财政收入规模的因素。

（本题20分）

华东师范大学

2004年教育管理学

一、名词解释:

行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论

二、简述题:

1、法约尔管理思想之主要内容？

2、教育政策的意义何在？

3、教学管理的内容？

4、教育科研管理的主要程序？

三、综述题:

1、简述依法治教的种种表现。

2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。

2005年教育管理学试卷

一、简答题（每题15分，共90分）

1教育行政体制的类型。

2西蒙的决策理论。

3科层组织特点及其在学校管理中的表现。

4学校以人为本的管理的及其表现形式。

5某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。

6校园文化建设。

二、综合问答题（每题30分，共60分）

1试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。

2请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。

教育经济与管理专业历年试题历年考试试题

2000教育管理学试卷

一.概念题（每题5分，共20分）

教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资

二.简答题（每题6分，共30分）

1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。

2、试分析科层制组织理论。

3、请列举教育管理的方法。

4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。

5、简述巴纳德关于组织要素的理论。

四、论述题（每题25分，共50分）

1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。

2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。

2001教育管理学试卷

一、解释名词（每题5分，共30分）

非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔5

二、简答题

1.简述依法治教的种种表现。

（10分）

2.试论教育管理学的研究方法。

（10分）

三、论述题

1.试分析教师管理的基本法律制度。

（20分）

2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。

（30分）

2002年教育管理学试卷

一、名词解释（每题5分，共40分）

教育人事管理

非程序化决策

义务教育

松散结合理论

校本管理

教育行政

中央集权制

西蒙

组织文化

二、论述题

1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）

2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。

（15分）

3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？

如何才能在学校管理中达到有效的沟通？

（30分）

一名词解释（8×6＝48）

学制    学习风格    范例教学  教学策略  教育体制    《普通教育学》认知性道德发展模式    学科中心课程论

二判断分析题（任选4，4×12＝48）

1教育民主化就是教育机会均等

2教育目的就是培养目标

3不能把学生主体性等同于儿童中心论

4德育管理就是教学管理

5班级管理就是教学管理

三论述题（任选3，3×18＝54）

1论述学校教育的个体个性化与社会化功能？

2新科技革命对教育的挑战主要有哪些？

3当代世界教育发展的基本特征是什么？

4如何通过运用合适的评价方式，提高学校办学水平？

教育管理学

一名词解释（5×6＝30）

教育管理原则  科层组织 巴纳德  教育行政法规   判例法

二简述题（4×15＝60）

1简要说明人际关系理论

2简述教育行政功能

3简述学校德育管理的特点

4简述政策制定模式

三综述题（2×30＝60）

1谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策

2试述教师专业发展问题

华东师范大学2004年教育学试题-招生专业:

教育学有关专业

一、名词解释:

教育目的全民教育程序教学法个体内差异评价价值澄清法《民本主义与教育》

二、判断分析题:

1、教育目的的实质表现是教育功能

2、教学管理的核心是班级管理。

3、心理内化是提高教育质量的关键。

4、德育过程就是个体社会化和个性化的统一。

5、课程论解决的主要是怎样编教材的问题。

三、论述题:

1、怎样促进教育投资的合理有效利用？

2、结合实际谈谈怎样促进个体受教育坛

3、行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点？

4、学生有哪些基本权利？

怎样树立新型师生观？

2004年教育管理学

一、名词解释

行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论

二、简述题

1、法约尔管理思想之主要内容？

2、教育政策的意义何在？

3、教学管理的内容？

4、教育科研管理的主要程序？

三、综述题:

1、简述依法治教的种种表现。

2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。

2005年教育管理学试卷

一、简答题（每题15分，共90分）

1教育行政体制的类型。

2西蒙的决策理论。

3科层组织特点及其在学校管理中的表现。

4学校以人为本的管理的及其表现形式。

5某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。

6校园文化建设。

二、综合问答题（每题30分，共60分）

1试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。

2请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。

华东师范大学99—09教育经济与管理专业考试试题

2000教育管理学试卷

一．概念题（每题5分，共20分）

　教师合格证制度　　古典管理理论　　教育管理体制　教育投资

二．简答题（每题6分，共30分）

1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。

2、试分析科层制组织理论。

3、请列举教育管理的方法。

4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。

5、简述巴纳德关于组织要素的理论。

四、论述题（每题25分，共50分）

1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。

2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。

2001教育管理学试卷

一、解释名词（每题5分，共30分）

非正式组织　　校本教师培训　　行为科学　　教育行政地方分权制　双因素理论　　法约尔

二、简答题

1.简述依法治教的种种表现。

（10分）

　2.试论教育管理学的研究方法。

（10分）

三、论述题

1.试分析教师管理的基本法律制度。

（20分）

2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。

（30分）

2002年教育管理学试卷

一、名词解释（每题5分，共40分）

教育人事管理　　非程序化决策　　义务教育　　松散结合理论　　校本管理　　教育行政中央集权制　　西蒙　　组织文化

二、论述题

1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）

2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。

（15分）

3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？

如何才能在学校管理中达到有效的沟通？

（30分）

2003年教育管理学试卷

一名词解释（5×6＝30）

教育管理原则   科层组织    巴纳德    教育行政法规   判例法

二简述题（4×15＝60）

1简要说明人际关系理论

2简述教育行政功能

3简述学校德育管理的特点

4简述政策制定模式

三综述题（2×30＝60）

1谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策

2试述教师专业发展问题

2004年教育管理学试卷

一、名词解释：

行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论

二、简述题：

1、法约尔管理思想之主要内容？

2、教育政策的意义何在？

3、教学管理的内容？

4、教育科研管理的主要程序？

三、综述题：

1、简述依法治教的种种表现。

2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。

2004年教育管理学复试笔试题目

三道题目（时间：

2小时）

1.简述管理心理学的研究对象

2.简述霍桑实验的内容及结论

3.结合弗罗姆的期望理论，联合自己的工作实践，谈谈学习体会

以下由浅笑飞霞朋友提供：

2005年教育管理学试卷

一、简答题（每题15分，共90分）

1教育行政体制的类型。

2西蒙的决策理论。

3科层组织特点及其在学校管理中的表现。

4学校以人为本的管理的及其表现形式。

5某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。

6校园文化建设。

二、综合问答题（每题30分，共60分）

1试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。

2请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。

2004年行政管理专业考研试题

管理学

一、概念题（每题６分，共３０分）

1、管理　２、控制　３、决策　４、成功管理模型　５、直线职能制组织结构

二、简答题（每题１２分，共６０分）

１、梅奥（G.E.Mayo）的《工业文明中的人》一书奠定了人际关系理论的基础，简析梅奥在该书中提出的新见解。

２、汤普森（JamesThompson）关于组织的三种协调方式。

３、简析反馈控制。

４、计划在管理工作中的作用和地位。

５、分析领导的影响力基础。

三、论述题（每题３０分，共６０分）

１、论述什么是目标管理？

如何实施目标管理？

２、论述管理创新的内涵，并请举例说明。

公共管理学

一、概念题（每题６分）

１、中介组织　２、公共物品　３、政府采购　４、人本性原则　５、公共权力

二、简答题（每题１２分）

１、公共行政形成的背景２、公共项目的特点３、公共管理学与行政管理学的区别

４、公共选择理论５、公共管理目标的特征

三、论述题（每题３０分）

１、“企业化政府”模式述评

２、略论“公共服务市场化”

05年行政管理试题：

公共管理学

一：

概念题（6分’）

1公共行政  2公共物品3公共组织4公共财政5第三部门

二：

简答题（15’）

1简述公共管理学的学科特征

2简述公共部门人力资源开发的主要内容

3简述公共决策的手段

4简述公共责任的内容和特征

三：

论述题（30’）

1试述“以人为本”与公共服务型政府建设

2试述公共部门绩效评估面临的问题和改进的途径

管理学

一：

概念题（6’）

1管理的法律方法2管理的属性3伦理管理的特征4组织文化及其特征5  滚动计划法

二：

简答题（12’）

1简析林德布洛姆的“渐进决策模式”

2简述影响管理幅度的主要因素

3简述适度控制的要求

4简述管理学上，改进沟通的途径

5简述创新与维持的关系及其作用

三：

论述题

1赫伯特。

A。

西蒙认为“决策以价值和事实为前提”，请结合案例说明这句话的含义

2试述波特和劳勒的激励模式并分析其在现代管理中的意义

以下由qoptea和漠北朋友提供：

2006年教育管理学真题

一、名词解释：

稷下学社非正式组织教育行政机关教育规章教师资格证制度

二、简答：

1.教育法规定的设置学校的条件

2.教育领导者的角色主要是什么

3.简述教育政策制定模式中的渐进模式

三、论述：

有人说，应该将大量企业管理理论和方法引入教育管理之中，对此谈谈你的看法

2006管理学

一、名词解释：

《管子》  管理二重性  《科学管理原理》  行为科学

杰布雷斯夫妇  董事会  《第五项修炼》  头脑风暴法

二、简答：

1.正式组织与非正式组织的区别

      2.管理与领导的区别与联系

      3.价值链管理与供应链管理的区别

三、论述：

1.是首诗，让你谈谈他对管理的启示

2.周三多的人本原理观点：

职业是企业的主体；职工参与是有效管理的关键；是人性得到完美的发展是现代管理的核心。

选择一个方面加以阐述，并举例说明

2007年教育管理学试题：

一、概念题（每题5分，共45分）

1教育管理学2教育决策3教育行政许可4彼得原理5校长职级制6德育管理目标

7组织发展（OD）8《不让一个儿童落后法》9教学质量管理

二、简述题（每题15分，共45分）

1简述《中华人民共和国教育法》规定的学校义务

2简述班集体建设应当着力抓好的四项工作

3简述中小学实行校长负责制的法律和政策依据

三、论述题（每题30分，共60分）

1论述我国教育管理体制实施“地方负责，分级管理”改革的基本背景和主要标志。

2校领导班子开会讨论未来5年学校发展规划，在几个小时的会议过程中，王副校长不时接听手机，并进进出出处理他分管的那一摊事务。

事后有人问王副校长为何不积极为学校的发展战略出谋划策，王答：

孔子说过，不在其位，不谋其政。

校长拍板决策，决策后我将尽力贯彻，副校长的定位就是如此。

请对王副校长的观点作出评论。

2007年管理学试题

一、概念题（每题6分，共30分）

1领导2组织设计3“管理科学”学派4行为决策学5责任原理

二、简述题（每题12分，共60分）

1请简要阐述中国传统管理思想对今天的管理实践具有哪些启示。

2何谓效果、效率和效益？

人类一切活动为何要遵循效益原理？

3简述组织文化的要素、功能与塑造途径。

4请简要分析决策过程包括几个阶段，以及影响决策的几个因素。

5有效沟通的障碍有哪些？

应如何克服？

三、论述题（每题30分，共60分）

1请论述激励相容原则在现代管理中的运用，并举例说明。

2请谈谈管理伦理在管理实践中有什么样的价值及障碍。

2008年教育管理专业真题

一、概念题

1、领导科学2、教学评价3、校本研修4、质量拨款模式5、教师人事行政业务

二、简述题

1、蔡元培在教育管理方面有哪些重要的主张。

2、简述教育行政体制的均权化趋势。

3、德育管理组织工作的基本内容有哪些。

4、简述教育政策制定中的团体模式。

三、论述

1、你认为学校是科层制组织还是松散结合系统？

请说明理由。

2、当前我国的教育法制工作存在哪些不足？

应如何加以改进？

2008年管理学真题

一概念题（每题6分，共30分）

1 柔性管理

2 管理幅度

3 权变理论

4 战略性计划

5 激励力

二 简述题（每题12分，共60分）

1 请简要分析影响管理伦理的主要因素？

2 若你想要建立一份完善的组织绩效评估表，你需要考虑哪些影响变量，为什么？

3 我国有些银行曾推出了“热情周到，准确迅速”的举措，但实施效果却很不理想，有一家银行则实行了“每项业务不超过10分钟，超过1分钟罚款1元”的措施，实际效果非常理想，请用管理控制理论作简要分析？

4 简要分析ERP（EnterpriseResourcePlanning）的管理思想？

5 简述环境研究与组织决策的关系？

三 论述题（每题30分，共60分）

1 请论述斯金纳“强化理论”的主要内容，并举例分析说明它在现代管理中的意义？

2 请运用领导方式的连续统一体理论分析说明什么是有效领导？

2009年教育管理学真题

看到有朋友希望看到教育管理的真题，我挖空脑子能想起的就这么多了，（顺序不一定对，但题目可以保证真实性）希望参加过考试的朋友能补充一下，让我们回忆起一份完整的试卷，在此先谢过了，o（∩_∩）o...哈哈

一、概念题

教育政策    行为科学     德育管理制度      校本管理      教育管理经验模式（似乎是这个）

二、简答题

1、稷下学宫的教育管理特色

2、如何做好学校组织中的沟通工作

3、总结一下国外社区教育的成功经验（比较教育行政上的）

4、简述马斯洛需要层次理论的主要内容（似乎是这样问的）

5、《中华人民共和国教育法》所规定的学生的权利

三、论述

1、请阐述一个激励理论的基本观点，并分析一下如何应用在教师激励中

2、请述学校发展规划的必要性，并分析制定学校发展规划应考虑的因素

其实总的来说这份试卷不是很难，关键就是在于个人会不会灵活组织课本上所出现的知识点，当然也有几个很基础很死的内容，没背过就没办法，比如说上面的简答第四个（在考试时是最后一个简答）。

通过这份试卷应该看到很单纯的去背考纲是不行的，前几年所给出的参考书，还是考试的重点，不应该抱有侥幸心理，应该踏踏实实的看好课本，另外从我个人答题时的感觉来说，我觉得在答题时尤其是论述题还应该与自己平时所积累的知识联系一下，因为看过新编教育管理的朋友都应该知道，那本书真的很简单，很少有长篇细致论述的问题，因此看书在理解的基础上