1、A5技术支持的课堂导入问题描述制作人任教学科小学英语教学主题Unit 4 We love animals! B Letslearn & Letsdo一、教学目标1、认知目标（1）能听、说和认读：elephant, monkey, bird, tiger, panda这几个动物单词。（2）能听懂、会说句子Whats that? Its a/an.2、能力目标（1）能听懂Letsdo 的内容，并按照指令做动作。（2）能通过大量的肢体活动和思维活动，培养学生的 观察能力、思维能力和表演能力。3、情感目标（1）进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习 和交际活动，培养主动与他人合作交际的意识和积极向
2、上的 品质。（2）通过对动物单词的学习，了解动物是我们人类的 朋友，培养学生热爱动物的情感。二、教学内容本部分通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词，要求学生能够听、说、认读新学动物单词，并能够按照教师的指令模仿相应的动物。通过对动物单词的学习，了解动物是我们人类的朋友，培养学生热爱动物的情感。三、教学对象小学五年级学生四、课堂导入存在的问题和不足（一）课堂导入存在的问题有1、为学生创设真实的情景欠缺，没有让学生最大限度 的使用英语。2、未为学生提供了充足的语言输入，也没有为学生提供了大量的语言输出机会，应该力求使学生在真实的情景中 认识、理解和运用语言，使学生在体验中自然地主动地习得 语
3、言，并注重语言教学的整体性和层次性。3、课堂上没多借助直观的教具并配合动作、手势来让 学生进行学习。（二）不足之处：1、没有采用灵活多样的信息化教学方法来吸引学生的 注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。2、导入技术过于单调，基本上就是图片，没有注重对 学生英语学习兴趣的培养，应该鼓励他们大胆说、积极做、 努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。五、借助信息技术改进课堂导入的必要性借助信息技术的必要性有1、通过TPR信息技术教学法、直观教学法、游戏法等 为学生提供了充足的语言输入，以及大量的语言输出机会2、可以借助信息技术模拟场景，力求使学生在真实的 情景中认识、理解和运用语言，使学生在体验中自然地主动 地习得语言，并注重语言教学的整体性和层次性。3、信息技术课堂导入可借助直观的教具并配合动作、 手势来让学生进行学习。采用灵活多样的教学方法来吸引学 生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
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