二年级上册数学单元测试第三单元 表内乘法.docx

1、二年级上册数学单元测试第三单元 表内乘法数学苏教版二年级上册第三单元 表内乘法（一）单元卷一、填一填。1.求几个相同加数的和|，用_法计算比较简便。 2.4个3相加|，可以写成乘法算式为_或_。 3.一个乘数是3|，另一个乘数是6|，积是_ 4.4和5相乘的积是_|，再加上6是_。 5.3个5相加的和是_|，再减去7是_。 6.写口诀|，填得数。 （1）22=_|，口诀:_ （2）63=_|，口诀:_ （3）45=_|，口诀:_ （4）56=_|，口诀:_ 7.填上“+”“-”或“”。26=18_6 18_2=54 5_1=3234=6_2 27_9=63 46=20_4 8.加法算式:_乘法

2、算式:_ 9.写出积是12的四道乘法算式。 10.把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。4+4+4+4+4+4=_3+3+3+3+1=_ 二、判一判。11.5与3的和是多少?列式为53=15。 ( ) 12.6个4相加是多少?列式为6+4=10。 ( ) 13.一个乘数是3|，另一个乘数是2|，写成乘法算式是23=6。 ( )14.8+4+4+6+2=46 ( )三、选一选。15.17+6的得数( )66的得数。 A.小于B.大于C.等于D.不确定16.下面的算式中|，( )的得数小于28。 A.65-7B.70-21C.64+7D.以上答案都不正确17.用口诀“三六十八”计算的算式是(

3、)。 A.3+6B.18-6C.6+6+6D.666四、算一算。18.算一算65= 45= 44= 43=33= 26= 42= 55=56+5= 66-3= 35-6= 78-63= 五、看图列算式。19.看图列算式20.看图列算式六、解决问题。21.写大字。22.妈妈买水果共花了多少元?你是怎样算的?请写出来。23.读古诗|，做数学。静夜思李白床前明月光|，疑是地上霜。举头望明月|，低头思故乡。 答案解析部分一、填一填。 1.【答案】乘 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】求几个相同加数的和|，用乘法计算比较简便.故答案为：乘.【分析】根据乘法的意义|，求几个相同加数的和|，用乘法计算比较

4、简便.2.【答案】43=12|；34=12 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】4个3相加|，可以写成乘法算式为43=12或34=12.故答案为：43=12|；34=12.【分析】根据乘法的意义|，求几个相同加数的和|，用乘法计算比较简便|，据此列式解答.3.【答案】18 【考点】表内乘法 【解析】4.【答案】20|；26 【考点】表内乘法 【解析】【解答】45=20|，20+6=26.故答案为：20|；26.【分析】要求两个数的积|，用乘法计算|，然后再加上6|，据此列式解答.5.【答案】15|；8 【考点】表内乘法|，乘法的意义 【解析】【解答】35=15|；15-7=8.故答案为：15|

5、；8.【分析】根据乘法的意义|，求几个几相加的和是多少|，用乘法计算比较简便|，据此先求出3个5相加的和|，然后减去7|，即可解答.6.【答案】（1）4|；二二得四（2）18|；三六十八（3）20|；四五二十（4）30|；五六三十 【考点】5的乘法口诀及应用|，2的乘法口诀及应用|，3的乘法口诀及应用|，4的乘法口诀及应用 【解析】【解答】（1）22=4|，口诀：二二得四|；（2）63=18|，口诀：三六十八|；（3）45=20|，口诀：四五二十|；（4）56=30|，口诀：五六三十.故答案为：（1）4|，二二得四|；（2）18|，三六十八|；（3）20|，四五二十|；（4）30|，五六三十.

6、【分析】观察算式|，一位数乘一位数|，应用相关的乘法口诀直接口算即可|，据此解答.7.【答案】-|；+|；+|；|；-|；+ 【考点】表内乘法 【解析】【解答】因为26=12|，所以26=18-6|；因为54=20|，所以18+2=54|；因为32=6|，所以5+1=32|；因为34=12|，所以34=62|；因为63=18|，所以27-9=63|；因为46=24|，所以46=20+4.故答案为：-|；+|；+|；|；-|；+.【分析】观察算式可知|，先依据乘法口诀将等号一边的算式结果算出来|，然后再思考另一边的两个数通过什么运算得到这个结果.8.【答案】6+6+6+6=24|；64=24或4

7、6=24 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】加法算式：6+6+6+6=24|；乘法算式：64=24或46=24.故答案为：6+6+6+6=24|；64=24或46=24.【分析】观察图可知|，要求4个6是多少|，用加法算式是：6+6+6+6|，用乘法算式是：64或46.9.【答案】解：26=12|，62=12|，34=12|，43=12 【考点】2的乘法口诀及应用|，3的乘法口诀及应用 【解析】【分析】乘法口诀中|，积是12的口诀有“二六十二”、“三四十二”|，据此写出四道乘法算式.10.【答案】46或64|；34+1或43+1 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】4+4+4+4+4+4=4

8、6或64|；3+3+3+3+1=34+1或43+1故答案为：46或64|；34+1或43+1.【分析】根据乘法的意义|，求几个相同加数的和|，用乘法计算|，据此列式解答.二、判一判。 11.【答案】错误 【考点】整数的加法和减法|，乘法的意义 【解析】【解答】5与3的和是多少?列式为5+3=8|，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】要求两个数的和|，用加法计算|，据此判断.12.【答案】错误 【考点】乘法的意义 【解析】【解答】6个4相加是多少?列式为64|，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据乘法的意义|，求几个相同加数的和|，用乘法计算比较简便|，据此解答.13.【答案】正确 【考

9、点】认识乘法 【解析】【解答】一个乘数是3|，另一个乘数是2|，写成乘法算式是23=6|，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据乘法各部分之间的关系可得：乘数乘数=积|，据此列式解答.14.【答案】正确 【考点】表内乘法 【解析】【解答】8+4+4+6+2=46|，原题计算正确.故答案为：正确.【分析】根据题意|，分别计算出加法和乘法的结果|，然后比较大小即可解答.三、选一选。 15.【答案】A 【考点】进位加法|，表内乘法 【解析】【解答】因为17+6=23|，66=36|，2336|，所以17+6的得数小于66的得数.故答案为：A.【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐|，从个位加起|

10、，哪一位上的数相加满十|，就向前一位进一|，据此算出第一个算式的结果|，然后根据6的乘法口诀计算出第二个算式的结果|，然后比较大小即可.16.【答案】A 【考点】退位减法|，表内乘法 【解析】【解答】选项A|，65-7=23|，2328|；选项B|，70-21=49|，4928|；选项C|，64+7=31|，3128.故答案为：A.【分析】一个算式中有乘法和加减法时|，先算乘法|，后算加减法|；整数减法计算法则：相同数位对齐|，从低位减起|，哪一位上的数不够减|，就从它的前一位退一作十|，和本位上的数合并在一起|，再减|，据此先算出各选项的结果|，然后比较与28的大小关系即可解答.17.【答案

11、】C 【考点】表内乘法|，乘法的意义 【解析】【解答】用口诀“三六十八”计算的算式是：6+6+6.故答案为：C.【分析】3个6相加用乘法算式：36|，可以用乘法口诀“三六十八”解答.四、算一算。 18.【答案】解：65=30|；45=20|；44=16|；43=12|；33=9|；26=12|；42=8|；55=25|；56+5=35|；66-3=33|；35-6=9|；78-63=60.故答案为：30|；20|；16|；12|；9|；12|；8|；25|；35|；33|；9|；60. 【考点】表内乘法 【解析】【分析】两个一位数相乘直接根据乘法口诀口算|，乘法和加减法混合运算的|，先算乘法|

12、，再算加减法|，据此解答.五、看图列算式。 19.【答案】解：24=8或42=8 【考点】表内乘法 【解析】【分析】根据图意可知|，每份有4个梨|，有两份|，一共有几个梨|，用乘法计算.20.【答案】解：33+2=11或34-1=11 【考点】表内乘法 【解析】【分析】观察图可知|，一共有4组图|，前3组每组有3个|，第4组有2个|，要求一共有几个|，用前3组每组的个数组数+第4组的个数=总个数|，也可以看成4组|，每组3个|，用乘法计算出一共有几个|，再减去1个即可.六、解决问题。 21.【答案】解：63=18（个）答：我们一共写了18个大字。 死记硬背是一种传统的教学方式|，在我国有悠久的

13、历史。但随着素质教育的开展|，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式|，渐渐为人们所摒弃|；而另一方面|，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实|，只要应用得当|，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反|，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】表内乘法 其实|，任何一门学科都离不开死记硬背|，关键是记忆有技巧|，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识|，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广|，要真正提高学生的写作水平|，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的|，必须从基础知识抓起|，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句|，以及丰富的词语、新颖

14、的材料等。这样|，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累|，积少成多|，从而收到水滴石穿|，绳锯木断的功效。【解析】【分析】根据题意可知|，3个人写的大字数量是相同的|，求3人一共写了几个大字|，用乘法算式解答.22.【答案】解：52+3=13（元）答：妈妈买水果共花了13元。 【考点】表内乘法 【解析】【分析】观察条件可知|，桃子和苹果价钱相同|，都是5元|，梨用去3元|，要求一共花去多少钱|，用桃子和苹果用去的总钱数+梨的钱数=一共用去的钱数|，据此列式解答.观察内容的选择|，我本着先静后动|，由近及远的原则|，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的|，能理解的观察

15、内容。随机观察也是不可少的|，是相当有趣的|，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等|，孩子一边观察|，一边提问|，兴趣很浓。我提供的观察对象|，注意形象逼真|，色彩鲜明|，大小适中|，引导幼儿多角度多层面地进行观察|，保证每个幼儿看得到|，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法|，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察|，观察与说话相结合|，在观察中积累词汇|，理解词汇|，如一次我抓住时机|，引导幼儿观察雷雨|，雷雨前天空急剧变化|，乌云密布|，我问幼儿乌云是什么样子的|，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿

16、看到闪电时|，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来|，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨|，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了|，我就舀一盆水往下一倒|，作比较观察|，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后|，我又带幼儿观察晴朗的天空|，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高|，白云飘|，鸟儿飞|，树儿摇|，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情|，幼儿不仅印象深刻|，对雷雨前后气象变化的词语学得快|，记得牢|，而且会应用。我还在观察的基础上|，引导幼儿联想|，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来|，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的|，尖尖的|，硬硬的|，像医生用的手术刀样|，给大树开刀治病。通过联想|，幼儿能够生动形象地描述观察对象。23.【答案】解：54=20（个）答：这四行共有20个字。 【考点】表内乘法 【解析】【分析】数一数可知|，每行有5个字|，求这四行一共有几个字|，用乘法计算|，据此列式解答.