苗班十月第三周数学教案.docx

1、苗班十月第三周数学教案苗班十月份第三周数学教案（郭静）活动名称：认识点数6并书写6 活动目的：.认识，了解的意义，知道6与5的关系 2 .学会点数6以内的实物数量 3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯 4 .正确认读和书写数字6 活动准备：1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。 2.幼儿准备彩笔。 活动重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写6。 活动难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写6。 活动方法：游戏的方法、引导发现法、直观演示法、动手操作等方法。 活动过程：一.游戏导入 1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍

2、手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。 2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？ 3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。 二.教学认识6 1.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办? 2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。 3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该用哪个数字来表示? 板书课题：认识6 4.出示数字卡片6，教幼儿认读。5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）

3、 6.教幼儿正确书写6 四.巩固练习 1.拍手游戏后抽读数字卡片 2.出示小黑板 2树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。 五.作业 让幼儿拿出算术本再本子上书写6. 板书设计： 认识6并书写6：活动名称：6的分解组成活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一

4、个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种

5、分发。请小朋友们说一说。（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6/ (1) (5) 1+5=6(2) (4) 2+4

6、=6(3) (3) 3+3=6(4) (2) 4+2=6(5) (1) 5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。(4)作业，先写一个分和式： 6 6 1+5=6/ / (1) (5) (5) (1) 5+1=6；活动名称： 学习 6的加法教学目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、通过游戏巩固幼儿对6的加法的练习。3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。教学重点：学习6的加法，知道加号、等于好的作用教学难点：根据图列出算式并准确计算。活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、看图分类

7、计数等教学过程：一、导入： 游戏：找朋友。幼儿每人持一张1 -10的卡片走线，老师举起一张数字卡如5，它的相邻数好朋友（持有数字卡4和6的幼儿）向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。二、新授1、复习6以内数的组成 碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法师：看，看这张图上有几朵小花啊?幼：6只师：我们帮这些小花分一分，现在我们来动动脑筋，怎么样分，并用算式表示出来。3、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作列算式，并准

8、确计算。（1）看图列算式（实物卡、数字卡）（2）6的组成卡（3）看图分类计数或用算式记录（4）看实物用算式记录（5）算式接龙三、总结：我们学习了6的分解和组成，又根据6的分解，学习了6的加法，你记住了吗？看图列式计算我们一定要牢记，它是我们学习的重点，回家要认真复习哟！活动名称：学习6的减法教学目标： 1 、复习 6 的分合 , 在掌握 6 的分合的基础上 , 学习 6 的减法。 2 、进一步理解减法的实际意义 , 会解决生活中的简单的减法问题 。 3 、 培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。 教学重点： 理解减法的实际意义 , 解决生活中的减法问题 . 教学难点：会6的减法，并能准

9、确计算。教学准备： 幼儿雪花积木、小兔、大象、小猴、蘑菇、桃子活动卡片，奖杯图且背面有 6 的减法算式、幼儿书写用具。6以内的分解组成、6以内的加减运算题。 教学过程：一、 导入：全体幼儿做“数字手指操”。游戏：看谁又快又准：教师出示口算卡片，請幼儿抢答，看谁又快有准 ，老师给予表扬和鼓励。二：新授：（ 1 ）、游戏“拼 6 ”在美丽的大森林里面，住着许多可爱的小动物，小兔呀、小猴呀、还有大象呀这几天，森林里可热闹了，你们看，到处彩旗飘飘，你们知道是为什么吗？原来小动物们在举办动物运动会，你们看，小动物们正在装饰花环，小朋友看一看每一个圈都是用 6 朵美丽的花摆成的，你们仔细观察，第一环上有

10、1 朵花，第二环上有 2 朵花，第三环还要添上几朵花就是 6 朵花？请小朋友们拿出雪花积木帮小动物们拼花环。幼儿操作： 1 和 5、 2 和 4 、 3 和 3 、 4 和 2 、 5 和 1 和起来就是 6 。 （ 2 ）、复习 6 的分解；游戏“小兔运蘑菇”。 大象伯伯宣布比赛开始了，第一项是“小兔运蘑菇”比赛，要求小兔分两次将 6 朵蘑菇运到终点， 6 朵蘑菇分两次运到终点，应该怎样运？小朋友动动小脑筋，帮小兔想想办法，怎么分 6 朵蘑菇，每次运的数量情况不一样，怎么运？每次运的情况用记录卡记下来。请个别幼儿回答他是怎么运的？怎么记录的？幼儿操作： 6 可以分成 1 和 5 、 2 和

11、4 、 3 和 3 、 4 和 2 、 5 和 1 。 3 、尝试练习：出示尝试问题，启发幼儿根据分解组成列出减法算式。 大象伯伯宣布比赛进行第二项：“小猴摘桃”。 5 棵桃树上都有 6 个桃子，分别被摘掉了 1 、 2 、 3 、 4 、 5 个桃子，树上还剩下几个桃？小猴算出结果就跑到终点拿相应得数的桃子返回贴在几号桃树上，请小朋友帮忙，看小猴用的什么方法算的？怎么列式的？小朋友列出算式，说出算式并记录下来。 6-1=5 、 6-2=4 、 6-3=3 、 6-4=2 、 6-5=1 。 4 、巩固游戏“颁发奖杯”。 今天，小动物们很高兴，现在是最激动人心的时刻，我们要为取得前五名的运动员

12、颁奖，颁发奖杯，奖杯的正面是奖杯图案，背面是减法算式，算出得数是几就将奖杯发给第几名的运动员。 三、总结：教师出示各种卡片，让幼儿根据图片编出6的减法，并计算出来，回家后说给爸爸妈妈。活动名称：认识7、点数7、书写 活动内容：认识7、书写7、点数7活动目的：.认识7，了解7的意义，知2 .学会点数7以内的实物数量。3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯。4 .正确认读和书写数字6。活动准备：数字卡，点子卡，葫芦卡片。葫芦娃动画片或歌曲。活动重点：学会点数7以内的数，认识7和正确书写7。活动难点：了解7的意义及7与6的关系，正确书写7。教学过程：一、 导入教师播放动画片葫芦娃，小朋友刚才看的

13、是什么动画片？（葫芦娃）葫芦娃有兄弟几个？请小朋友点数一下。（7个）教师板书数字“7”感知“7”的数量。二、新授：1、教师师引导幼儿认识数字“7”并说说数字“7”像什么？可以表示什么？（7像镰刀割青草）2游戏：智力大闯关正确判断“7”以内的数量。1、第一关：送礼物请小朋友们从盒子里找出实物数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又快。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么礼物，它有几个？2、第二关：考眼力师出示挂图，请幼儿根据挂图上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。3、游戏找朋友，巩固对7数量的正确判断。玩法：师放葫芦娃音乐，幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，

14、音乐停，比一比谁找的动物又对又多。1、幼儿游戏，教师观察、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。三总结：小朋友们真能干，帮葫芦娃找到了这么多朋友，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。活动名称：学习7的分解组成.教学目标：学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用教学准备：粉笔和黑板,作业本和笔,有空白的7的分解组成卡.教学过程：一、复习6的组成小朋友，今天的天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太阳）（在小黑板上画出太阳）天气真暖啊。再过几天，地上的小草就绿了（画两个草丛）有一天，一个数字宝宝出来散步，你们想知道它是谁吗？（贴数字6）

15、大家看，这是几呀？数字宝宝6带着6颗魔法种子，只要种在草丛中就会开出红色的小花，咱们一起帮助它把6颗种子种在这两个草丛中，好不好？老师先在第一块草丛中种上一颗种子，那别一块草丛中应该种几颗种子啊？（活动开始，复习6的分解后，导出7）二、实践操作，学习7的组成1、师：小朋友们，你们知道了6的分解，今天老师带你们认识新的数字宝宝，想不想知道它是谁（贴上数字7，同时摘下数字6）小朋友认识它吗？是几啊？在课前老师给大家发了7根小木棒，现在同桌之间互相讨论一下7可以摆成几和几，一会老师问大家，看谁摆的对，摆的好（幼儿操作，让同桌之间互动，合作学习）2、再次操作，尝试新方法师：谁来说一说你怎么分的？请幼儿

16、说出自己的分解方法，其它幼儿补充，说完6种分法，板书：7的6种分法，木棒我们摆完了，那我们先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？3、用手指再次学习7的分解，加深印象4、现在，小朋友们伸出你的小手指，和老师一起看看我们用手指怎么摆出7好不好？（目的加深对7的分解的印象，并带入7的组成）4、看图，再次巩固小朋友们和老师一起看看黑板上的画吧，天暖暖的，太阳公公照着大地，草丛中开满了鲜花，这么好的天气，小蝴蝶也飞出来了，快看，这边草丛飞来了一只蝴蝶，小朋友们想一想，那边的草丛再飞来几只蝴蝶才能凑成7只啊？5、植树游戏小朋友们，春天到了，又到植树的日子了，今天老师带来了7棵小树苗，谁想到这里帮老师栽树啊？小

17、朋友们要注意，要把7棵树苗分别种到两个草丛中，你想怎么种？（找幼儿到黑板上贴小树，并且贴完后带领其他小朋友读出分解和组成，再次巩固）活动名称：学习的加法活动目标： 1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的愉悦。 活动重点：学习7的加法。活动难点：看图列式计算，要求计算准确。活动准备： 1、教具：小猫、小鱼图片各六个、数字卡片1活动过程： 一、复习6以内数的组成 1、碰球游戏 师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。 师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？ 幼：嘿嘿，我的4球碰2球。 2、出示实物卡，

18、复习的组成，引出的加法 师：看，这是什么？（小猫）有几只小猫啊？ (只)师：上一次啊我们帮这些小猫分过组了，现在我们来动动脑筋，怎么样用数字表示（请34位幼儿） 二、引出新授活动 1、今天，有1只小猫要去钓鱼，旁边只小猫也要去，一共有几只小猫要去钓鱼？请个别幼儿根据图意列出相应的算式，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号表示的意思，进一步理解“一共”的含义2、引导幼儿运用小猫继续创编出以内各数不同的加法题，并用数字卡片演示出来。进行交流3、利用小鱼继续创编以内的加法题，并组织幼儿交流演示不同算式。三、教师总结与幼儿共同观察的加法题，总结算式规律四、幼儿练习教师出以内加法题幼儿进行计算练活动名称：学

19、习7的减法活动目标：1、学习的减法，感知事物的数量关系 2、学习用简明的语言讲述加、减法算式所表达的图意；活动重点：学习7的减法。活动难点;根据题意，列出减法算式，并正确计算。活动准备：1、教具 课件制作。活动过程：1、开始部分： 复习的加法，复习加号，等号。小朋友想不想知道只小兔在干什么？我们一起去看看。（单击）出示一只小兔。“来了几只小灰涂？”（一只）。（单击）“又来了几只小白兔？”（只）。（单击）出示问号：“现在有几只小兔？”幼儿学习讲述图意。“我们来把刚才的事情记录下来。”（依次单击）用一个算式来表示，那就是（单击）1+ =“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。再依次讲解：2+ =

20、 、3+ = 、 4+ = 、5 + = 2、新授部分学习的减法我们再来看又发生了什么事情。（单击）鲜花把谁给引来了？（蝴蝶）飞来了几只？（只）再继续看。（单击）飞走了一只蝴蝶。我们把刚才发生的事情讲述一遍。（依次单击）草地上飞来了只蝴蝶，飞走了一只蝴蝶，草地上还剩下几只蝴蝶用一个算式来表示（单击） 1 = “这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。依次学习算式:2 =、3 = 、4 = 、5= 三、总结：与幼儿共同观察减法算式规律，进行交流。4、活动延伸。游戏：老狼、老狼几点了。活动名称：认识8点数8书写8活动目标：1、在认识数字8的基础上，学习规范描写数字8.2、通过游戏，培养幼儿遵守游戏

21、规则的习惯。活动准备：铅笔8支、教学图片、幼儿用书活动过程：1、玩儿游戏报数教师组织幼儿围成圆圈站好，指定一名幼儿按顺时针方向进行1-8的报数，知道全体幼儿都报完数为止。教师：请报到7数字的小朋友举起手来。小结：锻炼幼儿的快速反应能力。2、出示铅笔，引导幼儿理解数字8的意义。1）教师出示8支铅笔，请幼儿集体进行点数。教师：小朋友，老师新买来了几支铅笔，请大家数一数有多少支呢？小结：引导幼儿手口一致地点数出8支铅笔。教师：8支铅笔要用哪个数字来表示呢？小结：数字8可以表示数量是8的物品。2）教师引导幼儿讨论数字8还可以表示什么，理解数字8的意义。教师：生活中，还有那些物品可以用数字8来表示数量呢

22、？小结：8本书、8辆汽车、8朵花儿、8匹马、8只鸡、8个书包、8张床、8个圆圈.3、教师引导幼儿观察数字8的外形特征。1）教师出示8的数字卡片，引导幼儿认读数字8.教师：大家看这是哪个数字宝宝？它和我们生活中熟悉的什么物品长得像？小结：鼓励幼儿大胆发言，想象数字8的形象记忆。2）教师出示麻花的教学图片，加强对数字8的形象记忆。教师：这是什么啊？他的味道是什么样的？和数字8像不像啊？小结：8像麻花拧一拧。4、翻开书，加强幼儿对数量8的理解。教师请幼儿认真点数，说出小鼓的数量。5、教师指导幼儿练习描写数字8.1）教师出示数字8的田字格书写范例卡片，带领幼儿观察数字8的字形，一边讲解，一边范书。幼儿

23、跟随教师用手指书空描写数字8.小结：数字8由一笔写成，占田字格的右半格。起笔于右上半格的右上角，向左上方画圆，相切于竖中线后向右下方运笔，在右下半格画圆，最厚回到起笔处，注意与起笔处稍微有些距离，不封口。2）翻开幼儿用书，幼儿动手练习描写数字7，教师巡回指导、帮助。活动延伸：教师和幼儿一起玩儿抓豆豆游戏，教师出示一袋豆豆，让每个幼儿抓一次，并数出自己抓到豆豆的数量，最后，找出抓到8颗豆豆的幼儿。活动名称：学习8的分解组合活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。三、活动过程：

24、（一）集体活动复习7的组成-碰球游戏师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”（二）学习8的分合。1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。3.PPT小猫分家结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。（三）小组活动学习8的组成分苹果（四）活动小结1.复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组

25、数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)2. 请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。活动名称：学习8的加减法 活动目的：1、幼儿知道应用题的结构，初步学会看图列式，能根据不同的画面，学会口编8以内的加减法应用题。具有一定的推理能力。2、懂得运用互换规律列出另一道算式，并列式运算。活动准备：课件，幼儿每人一套数字卡片及加号、减号、等号，练习

26、纸，铅笔。活动过程：一、复习8的分合。1、 老师带来了一蓝鲜花，要分给小朋友。 教师点击课件。数数看，有几朵鲜花？一共有8朵鲜花，分给小朋友一朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？用拍手、跺脚或体态动作来表示？说对的电脑给予鼓掌。2、老师又摘了几朵鲜花，数数看。分给小朋友二朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？3、老师又摘了几朵鲜花，数数看。分给小朋友三朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？二、学习8的加减1、 出示课件，看图列式，学习列加法算式，先让幼儿观察，知道两种不同颜色的气球可以列加法题。718，根据互换规律，找出另一道题178。2、 师：应用题讲了一件事，（妈妈买气球）2个已知道的数（7和1），还提出一个问

27、题？（一共有几个气球）这道应用题用什么方法运算？为什么说7 1=8？（7和1合起来是8）。幼儿根据不同形状的树，列出加法算式。628，根据互换规律，找出另一道题268。师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说2 6=8？对了，一共有8棵树。3. 幼儿看图编减法应用题（点击课件）。师：看谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整（并用三个要求检查应用题对、错）。出示课件，看图列式，学习列减法算式作文人网 你也可以投稿，让幼儿知道划去的符号表示减少的意思，可以列减法算式。817，另一道题是871。看图汽车，列出算式826，另一道题是862。三、幼儿动手操作活动将老师给出的三个数字2、6、8和3、5、8，用卡片排出两道加法和两道减法算式，并将结果记录在练习纸上。引导幼儿根据生活经验编题。四、游戏找朋友幼儿根据自已卡片上的数字找合起来是8的朋友。