人教版学年中考二模语文试题B卷测试.docx

1、人教版学年中考二模语文试题B卷测试人教版2019-2020学年中考二模语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（ ）塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游缺水。罗布泊后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死。号称丢掉不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了的“木乃伊”。稀晶石手机眼镜具有防止眼睛的作用。A干旱B干枯C干涸D干涩2 . 下列各句中，没有语

2、病的一句是（ ）A中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。B教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。C由于当今日本青年基本上对动漫、明星、腐文、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。D纪念世界反法西斯战争胜利70周年，就是不断教育世人，尤其是年青一代牢记历史，珍惜和平，避免重蹈历史覆辙。3 . 下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是 （ ）A“快看！”她兴奋地对妈妈说：“我的作品发表了。”B雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。

3、C建筑大师贝聿铭与法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中，被誉为海外华人的“艺术三宝”。D哲学不仅为人们提供正确的思维方式，而且更有助于人们形成对个人和公共生活必不可少的价值观什么是幸福，什么是好的生活，什么是好的公共生活?4 . 下面加点字注音全对的一项是（ ）A娉(pn)婷妖娆(ro)佝(u)偻樯(qing)倾楫摧B惊骇(hi)游弋(y)坍(tn)塌抽丝剥(bo)茧C恣(z)雎麾(hu)下栈(zhn)桥箴(zhn)言D瞥见(bi)豢(hun)养绾(wn)发箪(dn)食二、现代文阅读阅读记叙文，完成下列小题。父亲是我的启蒙老师王涛父亲离开我已经快八年了，一直想要写点什么来与他老人家再次长谈

4、，但迟迟没有动笔，原因在于我怕自己仍然达不到父亲的希冀，怕父亲失望。我的父亲叫王保金，1929年生于河南商水县谭庄曹渠村。1942年的天灾人祸使父亲在幼小的年纪便成为孤儿。13岁对日作战，后加入八路军，坚持敌后抗日。父亲是末代八路，而我1976年下乡插队，算是末代知青。我总是希望从各自的履历中找到我与父亲的相同点，虽然牵强，这也可能是我与父亲之间存在的那份属于宗教范畴的缘分吧。【】父亲参加八路军后即当了卫生员，短短几年的时间，就成长为看护长、助理军医、团卫生所长。1959年父亲刚刚而立之年，正是大有可为、也是大有作为之年，但一场重疾使父亲离开了一线部队，回到绵阳军分区干休所工作。几十年中，父亲

5、始终保持刚直不阿的品格，许多过去的同事、部下职务都超过了父亲，从未听过父亲讲一句埋怨的话，父亲也从未为自己的职务升迁找过任何领导。有时别人转述当年的往事，都是淡然地一笑了之。也许是受父亲的影响，我1978年3月到陕西省军区当兵，当时省军区政委蔡长元将军的夫人曾是父亲的部下，她说有事可以找她。而那时，正值部队提干方式改革，不直接从战士提干。我当时在团里代理新闻干事，曾经获得过省级新闻奖一等奖，团里领导为了留下我想尽了办法。也许是受了父亲品格的影响，直至复员回家，我也没有到蔡家去过，有求于他人。父亲给我最弥足珍贵的启示就是：人只要守住本分，拒绝过分，就会自尊、自重、自强、自立。【】记得1973年的

6、夏天，我发烧在家，听到父亲和几个战友就在家中的另一个房间聊天。突然，我听到父亲一边重重地敲击着桌子，一边厉声说道：“贺龙跟了他这么多年，是不是叛徒，难道他心里不清楚？”以我当时的年龄，已经能够听懂父亲所讲的“他”指的是谁了，当时的震惊和震撼，现在都铭心刻骨。如果换了别人讲这样的话，我会如何冲动也未可知，但这话是从父亲口中讲出来的，对我幼小心灵的触动和影响是极其深远的。从那以后，凡是遇到所谓神圣的人与事，父亲那铿锵的声音就会在耳边响起，督促着我按照自己的良知去做出判断，而不随波逐流。【 】在我的记忆中，父亲能够用极短的话，把生活的哲理全部浓缩于其中，让我终身受益。记得，1976年6月，我高中毕业

7、准备下乡插队，送我走的前一个晚上，父亲对我说：“孩子，你就要独立面对生活了，记住，就是天塌下来了，也要把今晚的觉睡好，明天再想办法。”当时父亲讲这话的时候，我似懂非懂的，今天，我已经超过了父亲当年给我讲这番话的年龄了，才真正感到，真是至理名言呀！人在任何时候，都要保持一个平和宁静的心态，这是应对人生艰难和不易的法宝。【】2004年，我在广西桂林市挂职任市委副书记，初夏，父母到桂林来看望我。一天，我陪二老到阳朔游览，正是吃午饭的时候，突然发现县城附近的山上火光冲天，浓烟滚滚，父亲焦急得一下子站起来，马上催促我说：“着火了，你快去处理，不要管我们。”我当即出外给市委值班室打电话，让他们即刻通知阳朔

8、县委书记、县长，要他们抓紧处置。我自以为处置得当，当回到父母休息的地方时，父亲却又突然问我：“你为什么不去现场，哪有你这样当市委书记的？”脸上的表情很凝重，显然是生气了。我赶紧给父亲解释：“县委书记和县长会去的”，说话间，我的手机响了，阳朔县委书记给我来电话，说他已经到了现场，正在指挥灭火，让我放心。我便对父亲讲：“县委书记已经到了现场，没有问题了。”父亲却仍然十分生气地说：“你没有去现场，怎么敢说没有问题了，你今天就应该到现场去指挥。”我顿时无语了，不敢再和父亲辩解。那一瞬间，我突然意识到，我与自己的父亲，完全是两代人啊，他们是和我们完全不同的一代共产党人。在他们那一代共产党人心中，责任不卸

9、，担当永在；而我们这一代共产党人，有些人太职业化和职场化了。我们这一辈共产党人虽然多读了点书，时常“乱花渐欲迷人眼”，但那也不过是“浅草才能没马蹄”的自我感觉罢了，这对中国并不重要，父亲那一辈人身上的责任感和担当精神才是当下中国最应传承的。也就是从那一瞬间起，我才意识到，父亲永远都是我的老师！（文章有删改）5 . 根据文章内容，将下面四句话分别还原到文章中的【】内父亲是有独立人格的。父亲是有情怀敢担当的。父亲是富有哲理的。在我的记忆中，父亲是胸襟旷达的。填入的顺序是：_6 . 文章结尾说“父亲永远都是我的老师！”请结合文章内容，谈谈你的理解。7 . 阅读4-6段，就其内容或写法提出一个问题，并

10、简要说明这个问题对于你阅读这篇文章有怎样的帮助。问题：_说明：_阅读春的部分选段，完成文后问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸

11、着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8 . 文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”

12、能否改为“伸”？为什么？9 . “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”语序能否颠倒？为什么？请说明理由。10 . 写春花，为何要写“蜜蜂嗡翁地闹着”呢？说说作者的用意。11 . 用两个成语概括“春花图”的特点。12 . 仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。例 像母亲的手抚摸着你。答：“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特点。都在微微润湿的空气里酝酿。三、对比阅读（甲）滕定公薨，世子谓然友曰：“昔者孟子尝与我言于宋，于心终不忘。今也不幸至于大故，吾欲使子问于孟子，然后行事。”然友复之邹问孟子。孟子曰：“

13、然，不可以他求者也。孔子曰：君薨，听于冢宰，歠粥，面深墨，即位而哭，百官有司莫敢不哀，先之也。上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。是在世子。”（选自孟子滕文公章句上）（注释）然友：世子的老师。大故：重大的事故，这里指滕定公之死。邹：邹国。歠（chu）：饮，喝。（乙）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。（选自后汉书杨震传）13 . 请选出加点字用法与“当之郡”的“之”相同的一项（ ）A君子之德B予独爱莲之出淤泥

14、而不染C然友复之邹问孟子D何陋之有14 . 请选出加点字意思相同的一项（ ）A我知子知/君子之德B昔者孟子尝与我言于宋/予尝求古仁人之心C至夜怀金十斤以遗震/以光先帝遗德D昔者孟子尝与我言于宋/听于冢宰15 . 请找出不符合选文描述内容的一项（ ）A甲文中孟子认“上位者”应该以身作则，做百官的表率，然友却不这样认为。B乙文中杨震拒绝王密私下赠送的钱财，可以看出他是一个大公无私，公正廉洁的人。C甲文中孟子采用了引用和比喻的修辞手法表达自己的观点。D乙文中告诉我们：做人要自律，不能因为没有看见别人就做对不起良心的事情。16 . 朗读节奏划分（划两处）故所举荆州茂才王密为昌邑令17 . 请翻译下列句

15、子。上有好者,下必有甚焉者矣。谒见，至夜怀金十斤以遗震。四、句子默写18 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）送杜少府之任蜀州中高度概括了“友情深厚，江山难阻”的没有距离的友情的诗句：_，_。 （2）_，胡为乎泥中？（诗经邶风）（3）青青子衿，悠悠我心。_，_。（诗经郑风）（4）桃花源记：“_，鸡犬相闻”（5）默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相后四句。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。_，_。_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙

16、堤。19 . 从“初”、“暖树”两个词中任选一个词作解释。20 . “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。六、课外阅读阅读文言文，完成后面小题莫知其丑刘元卿南岐在秦蜀之谷中，其水甘而不良，凡饮之者皆病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。（选自贤奕编警喻）（注）病，生病。瘿（yng），俗称大脖子病。群小：贬称见识浅陋的人。焦：干枯，这里形容人的脖子细瘦。21 . 解释下列

17、加点的词语。（1）故其地之民无一人无瘿者（_）（2）及见外方人至（_）22 . 请用“/”为文中画浪线的句子断句。（限两处）异 哉 人 之 颈 也 焦 而 不 吾 类23 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诫子书）（3）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（狼）24 . 这个寓言故事讽刺了社会上什么样的人？七、名著阅读25 . （题文）冬天过去了，窗外已春意盎然。_ （人物）动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献

18、出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”26 . 运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空。 冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人，像一窝蚂蚁，而火车却只能每星期开一次。只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到伐木场修一条轻便铁路，全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。上述语段选自_，作者是_。选段写的是_。就在这件事快要完成时，无情的_ _和_ _最终夺去了主人公的战斗力。八、综合性学习27 . 你所在的班级将举行“愚公移山之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1) 请你为这次活动设计一段开场白，

19、激发大家的参与热情。(不少于60字)示例：_(2)下面是同学们收集的两则材料，请你给“愚公精神”下个定义。材料一：听起来是奇闻，谈起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。摘自歌曲愚公移山材料二：17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一道修路的大儿子的妻子也选择离婚“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。摘自重庆晚报示例：_。(3)下面是同学们在学习愚公移山中“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的不

20、同观点。观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可取。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。观点二：愚公移山是开创之举，创造论认为适应环境，顺从环境的实践是低级的；而改造环境，创造环境的实践是高级的。从认识世界到把握世界再到创造世界，愚公正是认识到山的两边要联系，要发挥两地优势，才做出了创造性的壮举。愚公的行为是为了改变全村人的命运，只有坚持这种改革才会有创造。愚公之智走出了心灵的黑暗，找到了光明的方向。示例：_。九、命题作文28 . 作文请以“沐浴阳光”为题写一篇作文。要求：结合生活实际，抒发真情实感；不少于500字；不得出现真实的校名、地名、人名。参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、名著阅读1、2、八、综合性学习1、九、命题作文1、