育婴员国家职业标准.docx

1、育婴员国家职业标准育婴员国家职业标准1.职业概况 1.1职业名称 育婴员。 1.2职业定义 主要从事0,3岁婴儿照顾、护理和教育的人员。 1.3职业等级 本职业共设三个等级，分别为:育婴员(国家职业资格五级)、育婴师(国家职业资格四级)、高级育婴师(国家职业资格三级)。 1.4职业环境 室内，常温。 1.5职业能力特征 有爱心、耐心和责任感;口齿清楚，会讲普通话;表达能力和沟通能力强;动作协调、灵活;有一定的学习能力。 1.6基本文化程度 初中毕业。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限:育婴员不少于80标准学时;育婴师不少于100

2、标准学时;高级育婴师不少于120标准学时。 1.7.2培训教师 培训育婴员、育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格;培训高级育婴师的教师应具有本职业高级育婴师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3培训场地设备 理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及2消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等育婴设备，且在40m以上。 1.8鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2申报条件 育婴员(具备

3、以下条件之一者) (1) 经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2) 在本职业连续见习工作2年以上。 育婴师(具备以下条件之一者) (1) 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2) 取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 (3) 连续从事本职业工作6年以上。 (4) 取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 高级育婴师(具备以下条件之一者) (1) 取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本

4、职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 (2) 取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 (3) 取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 (4) 取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 1.8.3鉴定方式 分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场模拟操作方式。技能操作考核采取抽签方式，每人考核四个工作内容。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。 1.8.4考评人员与

5、考生配比 理论知识考试考评人员与考生配比为1:20，每个标准教室不少于2名考评:5，且不少于3名考评员。 人员;技能操作考核考评员与考生配比为11.8.5鉴定时间 理论知识考试为90分钟，技能操作考核为30分钟。 1.8.6鉴定场所设备 理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在实际操作场地进行。 2.基本要求 2.1职业道德 2.1.1职业道德基本知识 2.1.2职业守则 (1) 热爱儿童，尊重儿童。 (2) 爱岗敬业，优质服务。 (3) 遵纪守法，诚实守信。 2.2基础知识 2.2.1 0,3岁婴儿解剖及生理发育特点 (1) 呼吸系统 (2) 心血管系统 (3) 消化系统 (4) 泌尿系统

6、 (5) 内分泌系统 (6) 运动系统 (7) 神经系统 (8) 感觉系统 2.2.2 0,3岁婴儿心理发展特点 (1) 感知觉能力 (2) 记忆能力 (3) 思维能力 (4) 想象能力 (5) 注意特性 (6) 人际交往能力 (7) 自我意识 (8) 情绪与情感 (9) 意志力 (10)气质特征 (11)言语能力 2.2.3 0,3岁婴儿营养 (1) 热能 (2) 营养素的基本知识 (3) 营养需要 (4) 膳食评价与营养行为 2.2.4 0,3岁婴儿教育 (1) 教育意义 (2) 教育特点与内容 (3) 教育原则与方法 2.2.5 相关法律、法规知识 (1) 宪法的相关知识 (2) 母婴保

7、健法的相关知识 ) 未成年人保护法的相关知识 (3(4) 儿童权利公约的相关知识 (5) 中国儿童发展纲要(2001年,2010年)的相关知识。 (6) 食品卫生法的相关知识。 (7) 劳动法的相关知识。 3.工作要求 标准对育婴员、育婴师和高级育婴师的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。 3.1育婴员 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 1(能够进行母乳喂养指导 1(母乳喂养的重要性 2(能够正确冲调奶粉 及喂养方法 3(能够正确准备用具和喂哺婴儿 2(奶具使用和消毒的 一( (一)饮食 4(能够制作泥糊状食品并正确喂食 知识 生 5(能够正确选择、搭配、制作固体食3喂哺的方法 活

8、 物 4(制作泥糊状食物和照 固体食物的知识 料 5(营养素的基本知识 (二)饮水 能够运用正确方法给不同年龄的婴儿 喂水 1(能够营造温度、光线、声音、通风、1(不同年龄婴儿的睡睡具等适宜的睡眠条件 眠时间 2(能够正确包裹婴儿 2.正常二便的规律、(三)睡眠、3(能够给(训练)婴儿穿脱衣服 特征 二便、三浴 4(能进行婴儿二便后的清洁处理 3.三浴锻炼的方法和5(能为婴儿进行水浴、日光浴、空气好处 浴 4.尿布的选择、使用、换洗方法 1(能够保持居室卫生 1(婴儿居室的环境要2(能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、求 (四)卫生家具进行消毒 2(卧具、餐具、玩具、(居室、个3(能够对婴儿进行眼

9、、外耳道、口腔、家具清洁和消毒的方人、四具) 腋窝、外阴的清洁 法 4(能够给婴儿洗头、洗澡 3(婴儿个人卫生的知识 二( (一)生长监能够为婴儿测量体重、身高 量具选择和使用的知日 测 识 常 (二)预防接能够按时让婴儿接受预防接种 国家计划免疫要求 生 种 活 (三)常见疾能够给患病的婴儿正确喂药并进行简喂药及简易护理的方保 病护理 易护理 法 健 (四)预防铅能够识别铅中毒 1(铅的来源 与 中毒 2(铅进入人体的途径 护 (五)危险因能够识别常见意外伤害的危险因素 常见意外伤害的原因理 素识别 及预防 (一)动作技1(能够对婴儿进行大动作训练。 1(大动作的训练方法 能训练 2(能够对

10、婴儿进行精细动作训练。 2(精细动作的训练方法 (二)智力开1(能够对婴儿进行认知能力训练。 1(认知能力的训练方发 2.能够对婴儿进行语言训练。 法。 三( 2(语言的训练方法。 教 (三)社会行1(能够适时培养婴儿的生活自理能力 1.培养生活自理能力育 为及人格培2(能够适时培养婴儿的社会交往能力 的知识与方法 养 3(能够适时培养婴儿的良好情绪行为 2.培养社会交往能力的知识与方法 3.培养良好情绪行为的知识与方法 (四)实施个 个别化教学计划实施别化教学计能够实施个别化教学计划 的程序与方法 划 3.2育婴师 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 1.能够为婴儿正确选择配方奶 1.人

11、工喂养适应症 2.能够为婴儿选择泥糊状食品 2.换乳期的喂养知识 (一)饮食 3.能够为婴儿营造良好的进餐环境 3.食品安全性、过敏 的基本知识 一( 4.泥糊状食物的重要生 性 活 照 (二)饮水 1.能够正确选择饮用水 1.饮用水的选择原则 料 2.能够培养婴儿饮水习惯 2.饮用水的知识 (三)睡眠、能够纠正婴儿睡眠和二便的不良习惯 睡眠、二便的节律性二便、三浴 及其与生长发育的关系 (四)卫生 (居室、个能够针对因婴儿需要选择常用消毒剂 常用消毒剂的知识 人、四具) 二( (一)生长监能够正确记录婴儿生长发育曲线和使婴儿生长发育的基本日 测 用生长监测图 知识 常 能够对接种反应进行及时

12、处理 1.接种与预防疾病的生 (二)预防接关系 活 种 2.预防接种的程序和保 要求 健 1.能够早期发现婴儿的异常并进行及1.识别婴儿异常的知与 (三)常见疾时处理 识 护 病 2.能够为患病的婴儿测体温、脉搏、2.婴儿常见疾病综合理 呼吸 护理的知识 1.能够根据婴儿发展水平选择和设计1.不同年龄阶段大动大动作训练游戏 作发展的特点与训练(一)动作技2.能够根据婴儿发展水平选择和设计方法 能训练 精细动作训练游戏 2.不同年龄阶段精细三( 动作发展的特点与训教 练方法 育 1.能够根据婴儿发展水平选择和设计1.不同年龄阶段认知认知能力训练游戏 能力发展的特点与训(二)智力开2.能够根据婴儿

13、发展水平选择和设计练方法 发 语言训练游戏 2.不同年龄阶段语言 发展的特点与训练方法 1.能够根据婴儿发展水平选择和设计1.婴儿生活自理能力培养生活自理能力的训练游戏 培养的生理和心理基2.能够根据婴儿发展水平选择和设计础 (三)社会行培养社会交往能力的训练游戏 2.婴儿社会交往能力为及人格培3.能够根据婴儿发展水平设计培养良发展的规律、特点与养 好情绪行为的游戏 培养方法 3.婴儿良好的情绪行为发展的规律、特点与培养方法 (四)实施个 1.个别化教学计划的别化教学计 类型 划 能够根据婴儿发展水平的测评结果设2.设计个别化教学计计并实施个别化教学计划 划的原则和方法 3.测评结果使用的要求

14、 3.3高级育婴师 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 1.营养密度、强度与 婴儿消化道成熟度的 关系 (一)饮食 能够设计婴儿食膳和配制婴儿膳食 2.均衡膳食的定义、 内容和方法 一( 3.烹饪方法对食物营生 养的影响 活 照 (二)饮水 能够识别婴儿脱水 人体水代谢知识 料 (三)睡眠、能够安排与处理特殊情况下的三浴锻三浴锻炼对婴儿生长二便、三浴 炼 发育、健康影响的知识 (四)卫生能够营造和选择有益于婴儿健康和生危害婴儿健康的环境(居室、个长的环境 因素 人、四具) 二( 1(能够对婴儿生长发育进行纵向监测 1.婴儿生长发育纵向日 (一)生长监2、能够进行婴儿营养计算和干预 监测的知

15、识 常 测 2.营养计算和干预的生 知识 活 (二)预防接能够指导育婴员、育婴师进行接种反免疫学基础知识 保 种 应处理 健 (三)常见疾能够对婴儿常见疾病进行预防和家庭常见疾病防治的基本与 病护理 护理 知识 护 (四)预防铅 1.铅中毒的表现及病理 中毒 能够防治婴儿铅中毒 理生理机制 2.铅中毒的防治 (五)意外伤能够对婴儿意外伤害进行现场救助 婴儿现场救助的程害处理 序、方法 1.各年龄阶段婴儿发(一)婴儿发 展水平的特点、规律 展评价 能够对婴儿发展进行综合评价 2.婴儿发展评价的方法 3.评价常用量表 三( (二)实施个1.能够根据婴儿各领域发展水平编制1.婴儿个体差异知识 教 别

16、化教学计综合性个别化教学计划 2.编制综合性个别化育 划 2.能够指导育婴员、育婴师实施综合教学计划的流程与方性个别化教学计划 法 3.指导综合性个别化教学计划的方法 (三)培训指1.能够对育婴员、育婴师进行培训、1.熟悉育婴员、育婴导 指导和评估 师工作内容与要求 2.能够对婴儿家长的教育观念和方法2.培训、指导的原则进行培训与指导 与方法 3.开展评估的方法 4.比重表 4.1理论知识 项目 育婴员(%) 育婴师(%) 高级育婴师(%) 基本要求 职业道德 5 5 5 基础知识 15 15 15 饮食 10 8 10 生活照料 饮水 4 3 2 睡眠、二便与三浴 3 3 2 卫生(居室、个

17、人、四具) 5 3 2 生长监测 4 4 4 预防接种 2 2 3 日常生活保常见疾病护理 3 4 4 健与护理 预防铅中毒 2 2 2 危险因素识别 5 , , 预防意外伤害 , 4 , 意外伤害处理 , , 4 教育 动作技能训练 10 10 , 智力开发 12 12 , 社会行为及人格培养 10 10 , 实施个别化教学计划 10 15 20 婴儿发展评价 , , 12 培训指导 , , 15 合计 100 100 100 4.2技能操作 项目 育婴员(%) 育婴师(%) 高级育婴师(%) 饮食 12 10 10 生活照料 饮水 6 5 5 睡眠、二便与三浴 8 5 5 卫生(居室、个人、四具) 6 6 6 生长监测 6 8 8 预防接种 4 4 4 日常生活保常见疾病护理 5 4 6 健与护理 预防铅中毒 2 2 2 危险因素识别 3 , , 预防意外伤害 , 4 , 意外伤害处理 , , 4 动作技能训练 12 15 , 智力开发 14 15 , 教育 社会行为及人格培养 10 10 , 实施个别化教学计划 12 12 20 婴儿发展评价 , , 15 培训指导 , , 15 合计 100 100 100