部编版小学语文六年级上册第五单元单元作业试题含答案共3套.docx

1、部编版小学语文六年级上册第五单元单元作业试题含答案共3套第五单元作业一、字词百花园。1.用“”给加点字选择正确的读音。（1）透过门缝（fng fng），我看见妈妈还在缝（fng fng）衣服。（2）尽（jn jn）管情况很糟糕，但我还是会尽（jn jn）力把这件事做好2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。lu t（ ）p b（ ）jing zu（ ）y bo（ ）jing yu（ ）3.在括号里填上恰当的词语活生生的（ ） 软绵绵的（ ） 凉冰冰的（ ） 沙啦啦地（）4.下面对加点词语解释错误的一项是（ ）。A.她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。（用言语、行动逗弄对方以取乐）B.怀疑容

2、易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延开来。（像蔓草一样向周围扩展）C.我一边找着一边嘟囔：“不会真丢了吧？”（连续不断地自言自语）D.一个人必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂。（匀称好看）二、句子游乐场。1.下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。只要一有空，就会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，所以进球总与我无缘。2.我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（通过心理活动来表现人物心情）我跑到花圃，不住地向各种各样的花儿看去。看着看着开始着急起来：。三、

3、课文欢乐谷。1.夏天里的成长一课，通过描写，表现了“夏天是”这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的。2.盼一课，围绕“”这个字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情有了更深刻的理解。四、阅读芳草园。玩伴作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了。小学的暑假，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓，我把它当自己的临时宠物。我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。大多数时候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口，喂

4、了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。它乘凉，我冒着踩到蛇的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事想起就恨恨的。那是许多年后，我读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。我年少时，自己都舍不得花的零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花

5、糖。接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本安徒生童话，里面有篇海的女儿，我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越来越远。从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，它们不用担心我没事就去骚扰了。我有了新的玩伴。我的夏天结束了。1.根据解释写出文中对应的四字词语。（1）泛指带有侮辱性的施舍。（ ）（2）形容对某件事特别爱好而沉浸其中。（ ）2.本文是围绕哪句话写的？用“”画出来。围绕这句话，

6、作者共写了和三个玩伴的回忆，请分别用小标题概括。 3.联系文章内容与表达特点，下列说法正确的两项是（ ）和（ ）。A.“我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人B.第段写出了“我”对童年往事的悔恨C.蜻蜓与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略D.第段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对安徒生童话的喜爱4.联系全文说说第段“我的夏天”指什么，然后说说对整段话的理解。五、习作风景线。同学们，读着玩伴你是否想到了自己？想到了一些奇奇怪怪的东西？这些奇奇怪怪的东西带给你许多快乐，陪伴你成长，这次习作，请以“玩伴”为题，选择一到两个玩伴，模仿玩伴的谋篇布局与表达特色写一写。参考答案：一

7、、1.（1）fng fng（2）jn jn2.楼梯 瀑布 讲座 预报 酱油3.示例：事实 沙发 双手 喧闹4.D二、1.“只要”前加上“我” “所以”改为“但”2.示例：那象征着大富大贵的牡丹花究竟在哪里啊？这里不是，那里也不是，我已经走了大半天了，怎么还是找不到？三、1.各种各样的事物和成长中的“我们” 万物生长的季节 生机与活力2.盼 兴冲冲地跑回家（或想借买酱油的机会穿上新买的雨衣）四、1.（1）嗟来之食 （2）乐此不疲2.作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。捉住蜻蜓当宠物 “恭敬”地伺候猫 看安徒生童话入迷3.C D4.“我的夏天”

8、指暑假里和蜻蜓等小动物嬉戏玩耍的时光。“我”的新玩伴是书籍，由于“我”爱上了读书，“我”和小动物们玩耍的时间就少了，它们就不用担心“我”的骚扰了。所以说“我”的夏天结束了。五、略第五单元测试卷一、给下列加点字选择正确的读音，用“”画出来。(6分)处暑(ch ch)谚语( ynyn)闷雷( mn mn)冲刷(chng chng)兴奋( xng xng)满满当当( dng dng)二、读拼音，写字词。(9分)1.夏天到了，墙头上长出了ti xin()，png()架上的瓜藤用力往上长，一棵棵甘zhe( )节长粗壮、色泽黑亮，从山顶流下来的p()布就像一群四蹄生风的白马奔腾而来。2.我穿着有xi()筒

9、的雨衣，戴上斗png()，shui()着手，bng()跳着跑向雨中。三、选词填空。(3分)1.草长，树木长，山是一天一天地变()。(丰富丰收丰满)2.夏天的长是飞快的长，跳跃的长，()的看得见的长。(活生生硬生生急匆匆)3. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层()的玻璃。(明晃晃软绵绵白皑皑)四、把词语补充完整，然后完成练习。(10分)()()罐罐不()不()()直()壮()()翼翼1.写出两个与结构相同的词语:2.写出两个与结构相同的词语:3.写出两个与结构相同的词语:五、品读句子，完成练习。(6分)1.你到竹子林、高梁地里听声音，在叭的声响里，一夜可以多出半节。(1)这句话描写了哪

10、些事物?(2)读了这句话，你体会到了什么?2.它们在我的头顶和肩膀上起勤地跳跃:滴答，滴答滴答(1)这句话表现了“我”怎样的心情?(2)仿写拟人句。3.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。(1)这句话中两个“安安静静”表现了“我”怎样的心情?(2)用“安安静静”造句。六、回忆课文内容，完成练习。(6分)1.夏天里的成长一文从哪几个方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”?2.学习了盼这篇课文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?3.小站这篇例文表现了小站工作人员的什么品质?七、阅读课文片段，完成练习。(16分)一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级

11、、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“ ， 。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。1.读了这段话，你对选段中的“夏天”“热天”“长”有什么新的理解?(6分)(1)夏天:(2)热天:(3)长:2.(1)在选段中的横线上填入恰当的谚语。(2分)(2)这句谚语的意思是 。(3分)(3)你还积累了哪些类似的谚语?请写出两句。(2分)3.说说你对最后一句话的理解。(3分)八、下列句子是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些句子可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“。

12、(3分)1.跑了十几里地去看戏。 ( )2.一有时间就坐下来织毛衣。 ()3.做的饭菜非常好吃。 ( )4.每天天不亮就起床做饭。()5.喜欢看京剧。 ( )6.每天都把屋子打扫得干干净净。 ()九、读文章，完成练习。(11分)在阅读中快乐地成长(节选)莫言记得我邻村同学家里有一本绘图版的封神演义，我为了读到这本书，经常要去那个同学家中替他推磨。推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动，因为它非常单调，没有任何趣味。后来我认识了一个小学老师，他收藏了十几本革命小说，比如苦菜花林海雪原青春之歌等。这些书被我借到之后，都是用最快的时间读完。当时我们家养了两只羊，放羊的任务就落在我的肩上。但借到书后，我往往钻

13、到草垛里以最快的速度把书看完。书读完了，天也黑了，羊饿得咩咩直叫，回到家难免要受到家长的惩罚，即便这样心里也不后悔。现在回忆起来，像我刚才提到的红色经典小说，它们的主要情节、主要人物，甚至主要人物讲过的一向非常重要的话，我至今记忆犹新。这说明童年确实是一个人读书的黄金时期，这个时期人的记忆力特别强，读书的热情特别高，读过了也能够记得住。当然还有一个重要的原因，那就是得来一本书确实不易，因此，对得来的机会格外珍惜。让我收益最大的是上个世纪50年代末、60年代初期，我大哥家中留下很多中学语文教材。每逢雨天无法下地，我便躲到磨房里去读这些课本。当时的语文课本分为汉语和文学两种教材，汉语教材主要讲逻辑

14、、语法、文言文;文学教材主要选录了古今中外名著的片段，比如林家铺子骆驼祥子说岳全传)渔夫和金鱼的故事等等。这些教材虽然很薄，但它们打开了我这个农村少年的眼界。茅盾的林家铺子使我知道了民族资本家和民族资本走过的艰难道路，雷雨让我知道了话剧的艺术表现形式，老舍的骆驼样子让我知道了北京车夫的艰苦生活以及生动活泼的北京方言。1.“我”为了读到封神演义这本书，做了什么事情?(2分)2.默读全文，用自已的话概括本文的中心意思。(3分)3.为了说明本文的中心意思，作者叙述了哪些具体事例?(3分)4.读了本文，你受到了什么启发?(3分)十、快乐习作。(30分) “书是全世界的营养品。”“书是人类进步的阶梯。

15、“书”这个汉字有着丰富的文化内涵，请你围绕“书”这个汉字写一篇习作。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 参考答案一.ch ynmnchngxng dng二.1.苔藓 棚 蔗 瀑 2. 袖 篷 甩 蹦三.1.丰满 2.活生生 3.明晃晃四.瓶瓶 声 响 理 气 小心1.窸窸窣窣 满满当当2.不三不四 不伦不类3.神采奕奕 烈日炎炎五.1.(1)描写了竹子、高粱。(2)竹子和高粱在飞快的长。2.(1)穿上新雨衣在雨中行走的快乐。(2)春天像个害羞的小姑娘，姗姗来迟。3.(1)因盼不到雨天而无可奈何的心情。(2)自习课上同学们在安安静静地写作业。六.1.植物、动物、山水、铁轨、马路

16、、人。2.我是一个喜欢新鲜事物，喜欢想象和憧憬，纯真可爱的小女孩儿。3.表现了小站工作人员精心设计、布置小站全心全意为旅客服务的优秀品质。七.1.(1)只一个人的青少年时期。(2)指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。(3)不仅仅指身体的成长、年龄的增长、体重的增加，还指知识的积累、认识的提高。2.(1)处暑不出头，割谷喂老牛。(2)处暑的时候谷子如果还不出穗，就没有了收成的希望，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛。(3)立春三场雨，遍地都是米。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。3.这句话告诉我们，人一定要在青少年时期珍惜时间，积极学习知识，提高能力，积累经验，不能错过时机，

17、否则就会一事无成。八.2.() 4.() 6.()九.1.替同学推磨。2.读书能使我们得到快乐，得到知识丰富头脑快乐成长。3.为读封神演义经常替同学推磨；利用放羊时间钻到草垛里看书；抓住一切时间阅读中学语文教材。4.读书能使我们学到知识，打开眼界，懂得道理，快乐成长。六年级语文单元练习卷(第五单元)(练习时间:120分钟) 一、语文基础(40分)1.写字测试。请把下面的诗句端正美观地抄写在横线上。(2分) 移舟泊烟诸， 日暮客愁新2.读拼音，写词语。(8分)(bo li ) (ti xin ) (n zh ) (p b )(xi tn ) (qn kun ) (yu u ) (zu chn )

18、3.在带点字出确的读音下面画“”(6分)今天是二十四节气的处(ch ch)暑，我和弟弟带着斗(du du)篷,走在柏(b bi)油路上，突然一声闷(mnmn）雷，吓得弟弟手上的铅笔掉进路上的缝(fngfng)儿里。我安慰他说:“我会尽(jnjn)量帮你取出来的。”4.判断下列句子中带点词的使用是否正确，对的在括号里打“”、错的在括号里打“”。(4分)(1)小宝用玩具逗引妹妹玩。 ( )(2)西瓜中含有丰满的维生素C。 ( )(3)我的钢笔本来是放在桌面上的，现在却掉到了地上。 ( )(4)他理直气壮地说:“应该是我做错了.实在对不住大家!” ( )5.选词填空，只填序号。(6分)A尽量B尽力C

19、尽管(1)( )以最快的速度奔跑，我还是迟到了。(2)虽然实验没有做成功，但是我已经( )了。(3)放学后，大家( )早点回家，免得爸爸妈妈为我们担心。6.按要求写句子。(6分)(1)成功的路上有千难万险。千难万险不能用挡我们前进的脚步。(用关联词把两句话合成一句话)(2)我们不能不承认这里的经济比家乡的发达。(换个说法，不改句意)(3)用“春风”这个词写个拟人句。7.请在横线上填上合适的标点符号。(2分)“琳琳你把我的梳子放到哪里去了”妈妈问我。8.用修改符号修改下面的句子。(6分)(1)广场上飘扬着五顿六色的红旗。(2)参加会议的人数将近三百人。(3)递给我一块毛巾让我擦汗。二、阅读理解(

20、30分)课内阅读。(10分)我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗(du du)。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢?有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手

21、心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩(sishui)打着书包就大步跑进了楼门。 (节选自盼)9.请在文中带点字正确的读音下面画“”。(2分)10.第段中画线句子说法错误的是( )。(2分)A.这句话使用了拟人的修辞手法。B.两处使用“一直安安静地”，重复啰嗦，不够简洁。C.这句话通过写雨衣和盒子表达了“我盼望变天的急切心情。D.“一直”表示时间很长,表明“我”一直在盼望快点用上雨衣。11.这两段话的中心句是哪一句话？怎样围绕这句话来写的？这两段话是怎样围绕这句话来写的？(6分)(二)课外阅读。(20分)分一些蚊子进来那年夏天很热，蚊子特别多。从遗远的外地赶回家的第一晚，我在父母的卧室里

22、铺了一张凉席,打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜、后来,母亲说睡吧，制下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊子，放下了他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，身心里满是回到家里的白由和舒坦。|原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘蚊香；不远处,还有一台开着的电风扇。不料夜半还是被弱狂的蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。灯忽然亮了。我述迷湖糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钧挂起来，恢复了白天的样子!正纳闷时，听见父亲疲倦的声音问:“你这是干什么?”“你没听见蚊子正咬着儿子吗?”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱把帐子打开，

23、分一些蚊子追来，儿子可以少受些罪。”|蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进帐中,而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。“分一些纹子进来!“反复咀嚼这句话，双目仿佛因强光所刺而发疼，很快，左眼的泪流到右眼,右眼的泪砸在枕上，我在心里叫着“妈妈!”“分一些蚊子进来!“一句平平淡淡的话,却满载着够我受用一生的慈母情。不独蚊子，一位慈爱的母条随时准备与儿子分担的，还有风霜、屈辱、挫折和不幸!世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！| (节选自语文网)12.文中的“咀嚼”意思是( )。(2分)A.用牙齿磨碎食物 B.比喻对事物反复体会13.母亲的语调里为什么会有几分兴奋？( )。(2分)A.母亲因儿子的回来而感到兴奋。B.母亲因睡前和儿子的聊天而感到兴奋。C.母亲为自己能使“儿子可以少受些罪”而高兴。14.短文已用“|”分成了三个部分，请写出各部分的大意。(6分)15.请对母亲“分一些蚊子进来”的做法谈谈你的看法。(4分)16.文末有句话:“世界上，一切债务都可以还清,除了我们欠母亲的情”请写出你对这句话的理解。(不少于40字)(6分)三、习作(30分)17.每个人都有很多方面的特点,最突出的往往是其中一个。请写一篇习作，通过多件事情表现你身边某个人物的最突出的特点。要求:(1)题目自拟。(2)400字以上。